- •Санкт-петербургское государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Протокол заседания кафедры
- •Содержание умк
- •Раздел 1. Рабочая учебная программа дисциплины стр.
- •10. Рекомендуемая литература 26
- •1.3. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины
- •1.4. Перечень и объем инновационных методов образования по дисциплине
- •1.5. Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов
- •1.6. Объем и виды учебной работы, формы текущего и итогового контроля знаний по дисциплине
- •1.7. Учебно-тематический план дисциплины
- •1.8. Темы дисциплины, их краткое содержание и виды занятий Темы лекционного курса.
- •Тема 1. Предмет и задачи дифференциальной психологии.
- •Тема 2. Основные понятия и методы дифференциальной психологии.
- •Тема 3. Типологический подход в дифференциальной психологии.
- •Тема 4. Исследование индивидуальных различий на основе теории черт личности.
- •Тема 5. Структура психологических свойств личности.
- •Тема 6. Структура свойств интеллекта и общих способностей как фактор индивидуальных различий.
- •Тема 7. Когнитивные стили.
- •Тема 8. Стиль человека как интегральная характеристика индивидуальности.
- •Тема 9. Половые психологические различия и полоролевое поведение.
- •Тема 10. Социально-экономические и социокультурные различия
- •Тема 11. Индивидуальные различия и развитие.
- •1.9. Планы семинарских и практических занятий
- •Psychology.Ru: психология на русском языке [Электронный ресурс]. - 2000- . - Режим доступа: http://www.Psychology.Ru/ . – Загл. С экрана.
- •1.11. Глоссарий
- •Раздел II. Материалы для самостоятельной работы
- •Тема 1. Предмет и задачи дифференциальной психологии
- •Тема 2. Основные понятия и методы дифференциальной психологии.
- •Тема 3. Типологический подход в дифференциальной психологии
- •Тема 4. Исследование индивидуальных различий на основе теории черт личности
- •Тема 5. Структура психологических свойств личности
- •Тема 6. Структура свойств интеллекта и общих способностей как фактор индивидуальных различий
- •Тема 7. Когнитивные стили
- •Тема 8. Стиль человека как интегральная характеристика индивидуальности
- •Тема 9-10. Групповые различия (Половые и гендерные различия; Социально-экономические и социокультурные различия)
- •Тема 11. Индивидуальные различия и развитие
- •Тема 1. Предмет и задачи дифференциальной психологии.
- •Тема 2. Основные понятия и методы дифференциальной психологии.
- •Тема 3. Типологический подход в дифференциальной психологии.
- •Тема 4. Исследование индивидуальных различий на основе теории черт личности.
- •Тема 5. Структура психологических свойств личности.
- •Тема 6. Структура свойств интеллекта и общих способностей как фактор индивидуальных различий.
- •Тема 7. Когнитивные стили.
- •Тема 8. Стиль человека как интегральная характеристика индивидуальности.
- •Тема 9-10. Групповые различия (Социально-экономические и социо-культурные различия. Половые и гендерные различия).
- •Тема 11. Индивидуальные различия и развитие.
- •2.2. Методические указания по выполнению и оформлению самостоятельной работы:
- •3. Дополнительные материалы – ключевые понятия по дисциплине
- •Раздел III. Материалы для контроля качества знаний по дисциплине
- •2. Материалы по текущему контролю.
- •3. Материалы по рубежному контролю.
- •Пример теста минимальной компетенции (на основе глоссария – см. Материалы для самостоятельной работы) Раскройте понятия следующих терминов:
- •Результаты тмк считаются удовлетворительными, если обнаружено понимание значения 90% терминов.
- •4. Материалы по промежуточной аттестации.
- •5. Примерный вариант тестов для оценивания знаний студентов
- •Продолжительность итогового компьютерного тестирования – 50 минут.
- •В базе теста 60 вопросов – на экзамене показываются в случайном порядке 50
- •Примеры тестовых вопросов (возможен один или несколько правильных ответов)
- •Раздел 1. Учебно-методическое пособие
- •Глава 1. Общая характеристика дисциплины и
- •Глава 2. Интеграция свойств человека, относящихся к разным сферам
- •Глава 3. Индивидуальность в группе и развитие индивидуальности
- •Аннотация
- •Методические рекомендация студентам по изучению дисциплины «Дифференциальная психология»
- •Рекомендации по работе с литературой.
- •Методические указания студентам по подготовке к семинару.
- •Общие рекомендации студентам по освоению дисциплины.
- •Введение.
- •Глава 1. Общая характеристика дисциплины и
- •1.1 Предмет, основные понятия и направления исследований психологии индивидуальных различий
- •1.2. Методы дифференциальной психологии
- •1.4. Исследование индивидуальных различий на основе теории черт личности
- •Глава 2. Интеграция свойств человека, относящихся к разным сферам
- •2.1. Структура психологических свойств личности
- •2.2 Структура свойств интеллекта и общих способностей как
- •2.3. Когнитивные стили
- •2.4. Стиль человека как интегральная характеристика индивидуальности
- •Глава 3. Индивидуальность в группе и развитие индивидуальности
- •3.1. Половые и гендерные различия
- •3.2. Социально-экономические и социокультурные различия
- •Глоссарий
Глава 3. Индивидуальность в группе и развитие индивидуальности
3.1. Половые и гендерные различия 106
3.2. Социально-экономические и социокультурные различия 115
3.3. Индивидуальные различия и развитие 121
Блок самопроверки к главе 3 127
Рекомендованная литература к главе 3 128
Словарь 129
Приложение (ответы на тестовые вопросы) 132
Аннотация
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, изучающих курс «Дифференциальная психология», который входит в базовую часть профессионального цикла по направлению «психология» (030300) с присвоением квалификации (степени) – бакалавр психологии. Учебно-методическое пособие является составной частью УМК (учебно-методического комплекса) по данной дисциплине и способствует глубокому и прочному усвоению студентами учебной программы.
Программа курса реализуется в форме лекций, семинарских и практических занятий. Широко используются дискуссии по проблемным вопросам, целью которых является развитие профессионально-психологического мышления студентов. В пособии содержатся методические рекомендации студентам по подготовке к учебным занятиям и самостоятельной работе.
Программа курса «Дифференциальная психология» состоит из трех разделов, которые содержат десять тем. Настоящее пособие раскрывает учебный материал курса и включает в себя краткое содержание его основных тем, перечень рекомендованной литературы, словарь основных понятий, методические рекомендации и вопросы для самопроверки.
Методические рекомендация студентам по изучению дисциплины «Дифференциальная психология»
«Дифференциальная психология» входит в базовую часть профессионального цикла подготовки бакалавра психологии, состоит из четырех частей и направлена на формирование целостной системы знаний об индивидуальности человека и индивидуальных различиях в деятельности, общении и познании.
Дифференциальная психология располагает большим количеством эмпирического материала и его осмысление требует от студентов серьезной самостоятельной работы. При этом особое место занимает работа с литературой, являющаяся основным методом самостоятельного овладения знаниями. Студентам рекомендуется работать с литературой и предлагаемыми заданиями в форме подготовки к очередному аудиторному занятию. При этом актуализируются имеющиеся знания, а также создается база для усвоения нового материала, возникают вопросы, ответы на которые студент получает в аудитории.