- •Тема 1. Диагностика профессионалов и отбора для
- •Тема 2. Функциональное состояние человека …………............25
- •Тема 3. Ценности в организационном поведении ……………...55
- •Тема 4. Управление групповой деятельностью ……………....82
- •Тема 1. Диагностика профессионалов и отбора
- •1. Исследование роли представлений в мыслительном
- •2. Методика «Количественные отношения»
- •1. Методика «Продуктивность запоминания»
- •2. Методика «Память на числа»
- •2. Методика «Сложение и вычитание»
- •1 4 6 1 8 0 9 0 0 1
- •2 1 4 6 1 8 0 9 0 0
- •1 2 2 3 4 6 9 4 2 5
- •2 2 3 4 6 9 4 2 5 6
- •3. Методика «Корректурная проба с кольцами»
- •4. Методика «Перепутанные линии»
- •1. Методика «Скорость реакции выбора»
- •2. Определение силы нервной системы при помощи
- •Тема 2. Функциональное состояние человека
- •1. Методика «Шкала состояний»
- •2. Опросник для оценки острого физического утомления
- •3. Опросник для оценки острого умственного утомления
- •4. Методика «Шкала дифференциальных эмоций»
- •5. Методика «Шкала ситуативной тревожности»
- •6. Методика «Шкала личностной тревожности»
- •7. Опросник «Степень хронического утомления»
- •8. Методика «Диагностика уровня эмоционального
- •1. Методика «Нервно-мышечная релаксация»
- •2. Методика «Аутогенная тренировка»
- •Тема 3. Ценности в организационном поведении
- •2. Методика «Направленность на вид инженерной
- •3. Методика «Диагностика социально-психологических
- •Тема 4. Управление групповой деятельностью
- •1. Методика «Исследование восприятия индивидом группы»
- •2. Методика «Опросник Лири»
- •3. Методика «Самооценка стиля управления»
- •4. Методика «Склонность к определенному стилю
- •5. Методика «Изучение особенностей группового мышления»
- •625000, Тюмень, ул. Володарского, 38
- •625039, Тюмень, ул. Киевская, 52
2. Методика «Сложение и вычитание»
Цель - исследовать особенности переключения и устойчивости внимания в умственной деятельности методом сложения чисел с переключением.
Оснащение эксперимента: карандаш, бланки методики, доска, мел.
Ход выполнения задания. Экспериментатор предлагает испытуемому в течение 10 минут с возможно большей скоростью и точностью складывать два однозначных числа, написанных одно под другим. Сложение производится двумя различными способами, меняющимися каждую минуту.
Работая по первому способу, испытуемый должен сложить две цифры, к полученной сумме прибавить единицу и результат записать рядом с верхней цифрой справа, а верхнюю предыдущую цифру подписать внизу. Полученная пара чисел опять складывается аналогичным образом и т.п. Если сумма цифр выражена двузначным числом, записывается только цифра, обозначающая единицы, а цифру, обозначающую десятки, отбрасывают (если сумма равна 12, то записывается 2). Например:
1 4 6 1 8 0 9 0 0 1
2 1 4 6 1 8 0 9 0 0
По второму способу цифры также складываются, но от суммы вычитается единица, и результат записывается рядом с нижней цифрой первой пары, а нижнюю цифру первой пары переносят вверх. Например:
1 2 2 3 4 6 9 4 2 5
2 2 3 4 6 9 4 2 5 6
В первые 5 минут экспериментатор предлагает испытуемому складывать только по первому способу, а затем только по второму также в течение 5 минут. После этого протоколист высчитывает среднее количество произведенных счетных операций за 1 минуту.
В основной части выполнения заданий испытуемый по сигналу экспериментатора начинает складывать предложенные пары цифр первым способом. Через минуту по сигналу экспериментатора испытуемый ставит вертикальную черту и начинает складывать вторым способом. Так, за 10 минут он производит 9 переключений. Затем высчитывается среднее количество произведенных счетных операций за 1 минуту в условиях частого переключения.
Обработка результатов. Протоколист находит отношение количества счетных операций за одну минуту в условиях частого переключения к количеству счетных операций за одну минуту без переключения. Этот показатель условно назван степенью переключаемости. Чем ниже степень переключаемости, тем хуже результат умственной деятельности при частом переключении внимания.
Протоколист записывает время, которое потребовалось испытуемому, чтобы перейти от одного способа сложения к другому. Это время названо латентным периодом, или временем переключения внимания.
Протоколист и экспериментатор отмечают также ошибки переключения (учитываются первые 5 счетных операций после сигнала) и устойчивость внимания.
Подсчитывается среднее количество операций (с переключением) за одну минуту: 18 и более сложений свидетельствует о быстром протекании психических процессов, а 8 и менее сложений указывает на замедленность этих процессов и свидетельствует о малой работоспособности испытуемого. В ходе эксперимента прослеживается динамика производительности по минутам и строится график.
Результаты выполненного задания заносятся в таблицу:
|
Фамилия, имя испытуемого |
Степень переключаемости |
Латентный период |
Ошибки |
|
|
|
|
|