- •Тема 1. Диагностика профессионалов и отбора для
- •Тема 2. Функциональное состояние человека …………............25
- •Тема 3. Ценности в организационном поведении ……………...55
- •Тема 4. Управление групповой деятельностью ……………....82
- •Тема 1. Диагностика профессионалов и отбора
- •1. Исследование роли представлений в мыслительном
- •2. Методика «Количественные отношения»
- •1. Методика «Продуктивность запоминания»
- •2. Методика «Память на числа»
- •2. Методика «Сложение и вычитание»
- •1 4 6 1 8 0 9 0 0 1
- •2 1 4 6 1 8 0 9 0 0
- •1 2 2 3 4 6 9 4 2 5
- •2 2 3 4 6 9 4 2 5 6
- •3. Методика «Корректурная проба с кольцами»
- •4. Методика «Перепутанные линии»
- •1. Методика «Скорость реакции выбора»
- •2. Определение силы нервной системы при помощи
- •Тема 2. Функциональное состояние человека
- •1. Методика «Шкала состояний»
- •2. Опросник для оценки острого физического утомления
- •3. Опросник для оценки острого умственного утомления
- •4. Методика «Шкала дифференциальных эмоций»
- •5. Методика «Шкала ситуативной тревожности»
- •6. Методика «Шкала личностной тревожности»
- •7. Опросник «Степень хронического утомления»
- •8. Методика «Диагностика уровня эмоционального
- •1. Методика «Нервно-мышечная релаксация»
- •2. Методика «Аутогенная тренировка»
- •Тема 3. Ценности в организационном поведении
- •2. Методика «Направленность на вид инженерной
- •3. Методика «Диагностика социально-психологических
- •Тема 4. Управление групповой деятельностью
- •1. Методика «Исследование восприятия индивидом группы»
- •2. Методика «Опросник Лири»
- •3. Методика «Самооценка стиля управления»
- •4. Методика «Склонность к определенному стилю
- •5. Методика «Изучение особенностей группового мышления»
- •625000, Тюмень, ул. Володарского, 38
- •625039, Тюмень, ул. Киевская, 52
1. Методика «Продуктивность запоминания»
Цель исследования - оценить продуктивность запоминания как комплексный показатель уровня памяти (автор Н.Н. Корж).
Оснащение эксперимента: бумага, ручка, часы с секундной стрелкой.
Инструкция: «Вам будет предложено 3 задания, которые надо будет выполнить за определенное время».
Задание 1.
За 40 секунд постарайтесь запомнить 20 предлагаемых слов и их порядковые номера. Закройте текст, на листке запишите слова с их порядковыми номерами.
1. Диспетчер 11. Учебник
2. Экономика 12. Процессор
3. Нейрон 13. Термометр
4. Словарь 14. Карандаш
5. Монитор 15. Ключи
6. Дезертир 16. Ксерокопия
7. Бумага 17. Микроскоп
8. Логика 18. Слово
9. Стандарт 19. Лампа
10. Прорыв 20. Педаль
Продуктивность запоминания вы сможете посчитать по формуле
количество правильно воспроизведенных слов х 100
количество предлагаемых слов = %
Задание 2.
Проделайте то же самое с числами и их порядковыми номерами. Время на запоминание – 40 секунд. Процент правильных ответов вычислите по той же формуле.
-
1. 43
6. 72
11. 7
16. 6
2. 57
7. 15
12. 18
17. 78
3. 12
8. 44
13. 86
18. 61
4. 33
9. 96
14. 56
19. 83
5. 81
10. 37
15. 47
20. 73
Задание 3.
В течение 10 секунд внимательно рассматривайте фигуры, а затем попытайтесь нарисовать их в том же порядке или назовите номер и фигуру.
|
• |
® |
§
|
≥ |
O
|
© |
≤ |
∑ |
→ |
w |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Формула: количество правильных ответов х 100
общее количество фигур =%
Обработка результатов. Сложив цифры, полученные по трем тестам, а затем, разделив сумму на три, вы узнаете среднюю продуктивность запоминания.
-
90-100
- отличный результат
70-90
- очень хороший
50-70
- хороший
30-50
- удовлетворительный
10-30
- плохой
0-10
- очень плохой
Через неделю вновь выполните задание по этим трем тестам, не заглядывая в бланк. Постарайтесь воспроизвести слова, числа и рисунки только по памяти, иначе вам не удастся выяснить, как долго способна хранить ваша память полученную информацию.
Если результаты окажутся хорошими, значит, память у вас достаточно цепкая и не подведет. А если результаты плохие, не падайте духом и не теряйте надежды – память поддается тренировке, и при желании ее можно улучшить.