- •Министерство образования и науки рф
- •Учебно-методического комплекса по дисциплине
- •1.2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины
- •1.3. Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •Заочная форма обучения
- •1.4. Содержание дисциплины
- •1.4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины
- •1.4.3. Содержание учебно-образовательных модулей
- •Тема 1. Понятие и классификация типов правопонимания.
- •Тема 2. Позитивистский тип правопонимания
- •Тема 3. Естественно-правовой (юснатуралистский) тип правопонимния.
- •Тема 4. Философский тип правопонимания
- •Тема 5. Право: понятие, признаки, принципы, функции.
- •Соответствие содержания
- •1.4.5. Практические занятия
- •1.5. Самостоятельная работа
- •1.5.1.Учебно-образовательные модули дисциплины и самостоятельная работа
- •1.5.2. Примерная тематика докладов
- •Тема 3. Естественно-правовой (юснатуралистский) тип правопонимания.
- •Тема 4. Философский тип правопонимания
- •Тема 5. Право: понятие, признаки, принципы, функции.
- •1.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Нормативные правовые акты
- •1.7. Материально–техническое обеспечение дисциплины
- •1.8. Контроль и оценка результатов обучения
- •1.8.1. Контроль знаний по дисциплине
- •1.8.2.Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
- •Оценка учебной деятельности
- •Примерная модульно-рейтинговая карта по дисциплине Актуальные проблемы правопонимания
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Образовательные технологии, применяемые в процессе обучения по дисциплине
- •Образовательные технологии, применяемые в процессе обучения по дисциплине
- •Глоссарий основных терминов и определений
- •2. Практикум Тематический план практических занятий
- •Матрица компетенций
- •Наименование конкретных заданий или работы, краткая методика последовательности их выполнения.
- •Тема 1. Понятие и классификация типов правопонимания.
- •Тема 2. Позитивистский тип правопонимания
- •Тема 3. Естественно-правовой (юснатуралистский) тип правопонимания.
- •Тема 4. Философский тип правопонимания
- •Тема 5. Право: понятие, признаки, принципы, функции.
- •Краткая методика последовательности выполнения практических заданий.
- •Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой теме Практикума.
- •Материально-техническое обеспечение, в том числе нормативные документы
- •3. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов
- •Конкретные задания и краткая методика их выполнения.
- •Список рекомендуемой литературы. Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий.
- •Формы контроля со стороны преподавателя
- •4.3.Сценарий активной формы обучения.
- •4.4 Конкретные задания и краткие рекомендации по самостоятельной подготовке студентов к проведению активной формы обучения.
- •4.5. Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой активной форме обучения.
- •Вопросы для самоподготовки
- •4.7. Список рекомендуемой литературы
- •4.8. Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий
- •Тесты по дисциплине
- •Текст лекций.
- •1 Понятие и классификация типов правопонимания
- •§2.2 Позитивистский тип правопонимания
- •§2.3 Естественно-правовой (юснатуралистский) тип правопонимания
- •§2.4 Философский тип правопонимания
- •Вопросы для самопроверки
- •Примеры практических заданий и их решения
- •8.Карта обеспеченности студентов учебной и методической литературой.
- •Модульно-рейтинговая система оценки результатов обучения.
- •Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
- •10. Методические рекомендации по выполнению курсовой работы Цель и задачи курсовой работы
- •Выбор темы курсовой работы
- •Структура курсовой работы.
- •Требования к курсовой работе. Оформление текстовой части
- •Оформление содержания
- •Оформление введения
- •Оформление основной части
- •Оформление заключения
- •Оформление списка использованных литературных источников
1.2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные типы правопонимания, разновидность теорий права, понятие, основные признаки права с юридической точки зрения, а также принципы и функции права.
Уметь: оперировать юридическими понятиями и категориями, соотносить типы правопонимания и теории права, определять взаимосвязь юридических понятий и понимать их значение, определять признаки права, анализировать типы правопонимания, делать выводы.
Владеть: юридической терминологией.
В результате освоения дисциплины Актуальные проблемы правопонимания будущий юрист должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с нормами права (ПК-4); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать его нормы в профессиональной деятельности (ПК-5);
1.3. Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа, зачетных единиц - 2.
Заочная форма обучения
Вид учебной работы |
Зачетные единицы |
Академические часы |
Общая трудоемкость дисциплины |
2 |
72 |
Аудиторные занятия (всего) |
0.33 |
12 |
В том числе: |
|
|
Лекции |
0.16 |
6 |
Практические занятия (ПР) |
0,16 |
6 |
Самостоятельная работа (всего) |
1.6 |
60 |
В том числе: |
|
|
Самостоятельное изучение отдельных тем модулей |
0.33 |
12 |
Изучение тем лекций |
0.27 |
10 |
Подготовка к практическим занятиям |
0.5 |
18 |
Подготовка доклада |
0.22 |
8 |
Подготовка к рубежному контролю |
0,22 |
8 |
Контроль (всего) |
0,11 |
4 |
В том числе |
|
|
Входной, текущий, рубежный |
0,11 |
4 |
1.4. Содержание дисциплины
Структурно дисциплина «Актуальные проблемы правопонимания» состоит из 1-го модуля:
Модуль 1 «Актуальные проблемы правопонимания»
В содержание дисциплины «Актуальные проблемы правопонимания» входит изучение следующих тем:
Тема 1. Понятие и классификация типов правопонимания.
Тема 2.Позитивистский тип правопонимания
Тема 3.Естественно-правовой (юснатуралистский) тип правопонимания.
Тема 4.Философский тип правопонимания
Тема 5. Право: понятие, признаки, принципы, функции.
1.4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и виды учебной работы
№ п/п |
НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ И ТЕМЫ |
Зачетные единицы/ академические часы | ||||
Всего |
Лекции |
Практические занятия |
Самостоятельная работа |
Контроль (входной текущий, рубежный) | ||
|
Модуль 1. «Актуальные проблемы правопонимания» |
0.02/11 |
0,05/2 |
0,11/4 |
0,11/4 |
0,27/1 |
1 |
Тема 1. Понятие и классификация типов правопонимания. |
|
0,01/0,5 |
0,27/1 |
0,27/1 |
|
2 |
Тема 2. Позитивистский тип правопонимания |
|
0,27/1 |
0,05/2 |
0,05/2 |
|
3 |
Тема 3. Естественно-правовой (юснатуралистский) тип правопонимания. |
|
0,01/0,5 |
0,27/1 |
0,27/1 |
|
4 |
Тема 4. Философский тип правопонимания |
|
0,27/1 |
0,05/2 |
0,27/1 |
|
5 |
Тема 5. Право: понятие, признаки, принципы, функции. |
|
0,27/1 |
0,05/2 |
0,05/2 |
|