Раздел 4. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

4.1. Список учебно-лабораторного оборудования.

1. Проектор и компьютер для презентаций (лекции, семинары, ПЗ).

2. Компьютерный класс (для проведения тестирований).

3. Информационно-правовые системы «Консультант Плюс», «Гарант».

2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний студентов.

1. Операционная система MS Windows.

2. Прикладные программы семейства MS Office.

3. Сетевое программное обеспечение.

4. Тренажер «Система АСТ-Тест».

Раздел 5. Методические рекомендации для преподавателей.

Реализация программы дисциплины «Экономическая теория» предусматривает использование разнообразных форм и методов, основанных на принципах развивающего образования и создания специальной образовательной среды.

На лекционных занятиях, построенных преимущественно в форме проблемного изложения материала, раскрываются основные теоретические положения дисциплины.

На семинарских занятиях акцент делается на самостоятельной работе студентов по освоению разделов дисциплины, имеющих особую значимость для практической и научной деятельности. В ходе реализации практического блока занятий рассматриваются наиболее важные и актуальные проблемы дисциплины; анализируются, обсуждаются и самостоятельно решаются конкретные ситуационные задачи, студенты готовят сообщения или доклады на предложенные преподавателем темы, указанные в настоящем методическом комплексе. В целях выявления знаний у студентов студенты осуществляют обмен вопросами и ответами под контролем преподавателя.

В рамках аудиторной работы слушателей в зависимости от учебно-тематического плана предполагается проведение 10 лекций, 2 практических занятий, 5 семинаров и итогового занятия в форме зачета и экзамена.

В процессе проведения экзамена для контроля знаний студентов им предоставляется до одного астрономического часа на подготовку ответов на вопросы, указанные в билетах (билеты находятся у методиста кафедры). Ответ подготавливается в письменной конспективной форме и сдается преподавателю после устного ответа.

Раздел 6. Методические рекомендации для студентов

ПО ОСВОЕНИЮ КУРСА

^{Успешное освоение курса предполагает активное, творческое участие студентов в учебном процессе и проведение постоянной работы по изучению, осмыслению и применению экономической теории в практике хозяйствования, навыков и умений в области микро- и макроэкономического анализа, принципов макроэкономической политики и инструментов макроэкономического регулирования.}

^{Изучение дисциплины следует начинать со знакомства с настоящей рабочей программой курса. Следует уделить внимание целям, задачам и логике дисциплины. На лекционных занятиях необходимо вести конспект, в котором следует записывать основные положения лекции, а в дальнейшем дополнить изучение курса с помощью предлагаемой литературы. Следует сформулировать вопросы и проблемы, в которых не удалось разобраться самостоятельно и вынести их на обсуждение на практические занятия.}

^{Регулярно выделяйте время для повторения пройденного материала, проверяя свои знания, умения и навыки по контрольным вопросам и тестам. Для более глубокого понимания и лучшего усвоения экономических} категории и терминов студент должен использовать предлагаемую учебную литературу, конспект лекций, периодические издания, научные монографии по данной тематике, энциклопедические экономические словари и справочники, а также интернет-сайты. Целесообразно вести собственный словарь экономической терминологии и систематически использовать его для повторения. В случае если не найден ответ на интересующий вопрос в рамках изучаемого курса, необходимо проконсультироваться с преподавателем.

Данная дисциплина предполагает рассмотрение широкого круга вопросов, связанных с основными закономерностями функционирования рыночной экономики и поведением основных субъектов рынка- фирм, домашних хозяйств, государства. Особое внимание студенты должны обратить на проблемы государственного регулирования экономики, логику протекания макроэкономических процессов, анализ совокупных экономических тенденций, причем, нередко в контексте страны, глубоко интегрированной в мировое хозяйство.