Вопрос 10. Требования к школьному историческому образованию.

Требования к выпускнику базовой школы

Требования к выпускнику средней школы

Хронологическое мышление

1) ученик должен уметь пользоваться разными системами летоисчисления;

1) уметь анализировать предложение периодизации исторических событий;

2) уметь определять хронологические рамки исторической карты;

2) составлять альтернативную периодизацию;

3) уметь заполнять хронологические таблицы;

3) устанавливать хронологические рамки исторических текстов.

4) рассматривать события в хронологической последовательности;

5) уметь делать различия между прошлым, настоящим и будущим;

6) уметь составлять хронологический календарь;

7) уметь локализовать события на ленте времени;

8) уметь реконструировать длительность, последовательность и синхронизировать исторические события.

Картографические умения:

Читать историческую карту.

Уметь отличать историческую карту, карту-схему, схематический рисунок.

Уметь выполнять задания по контурной карте.

Правильно показывать географические объекты.

Должен уметь соотносить содержание исторической карты и текстовых документов.

Ученик должен уметь сравнивать содержание исторических карт.

Знать и уметь описывать по памяти историко-географические объекты.

Должен уметь отслеживать геополитические изменения.

Исторический анализ

1) выделять основные и второстепенные исторические факты в текстах и изложении учителя.

1) критически оценивать историческую информацию.

2) должен уметь обобщать исторические факты.

2) уметь систематизировать исторический материал.

3) находить общее и особенное в развитии отдельных стран и народов.

3) уметь составлять систематические таблицы по текстам.

4) устанавливать причинно-следственные связи исторических событий.

4) уметь анализировать содержание исторического источника и высказать личное мнение, оценку исторических событий.

5) уметь объяснять мотивы и результаты деятельности конкретных исторических личностей.

5) уметь конструировать, моделировать варианты развития исторических событий.

6) уметь заполнять обобщающие и сравнительные таблицы, самостоятельно составлять схему по тексту.

6) должен уметь объяснить причины исторических явлений.

7) уметь конструировать целое по фрагментам.

8) формулировать обобщающие выводы и оценки.

Понятие решений на основе исторического анализа

Формулировать причины проблем современного общественного развития.

Оценивать пути решения этих проблем, формулировать личное мнение.

Историческое понимание

1) понимать место, роль, значение исторического события

1) определить автора исторической информации.

2) с каким источником информации он работает

2) образно представить исторические события.

3) уметь переводить текстовую информацию в другую знаковую систему.

3) формулировать собственное впечатление об исторических событиях.

4) уметь выполнять творческие работы.

4) определять исторические понятия на основе частных признаков.

5) уметь передавать текст адекватно авторской идее.

5) ответственно использовать историческую информацию.

6) уметь отделить исторический факт от его интерпретации.