- •Содержание
- •Глава 1. Формы аудиторных занятий в вузе и учебная
- •Глава 2. Самостоятельная учебная и учебно-
- •Глава 3. Курсовая работа 27
- •Глава 4. Научно-исследовательская работа студента 54
- •Раздел первый учебная деятельность студента
- •Глава 1. Формы аудиторных занятий в вузе и учебная работа студента
- •1.2. Виды практических занятий
- •1.2.1. Семинар
- •1.3.Коллоквиум
- •1.4.Консультации
- •Глава 2. Самостоятельная учебная и учебно-исследовательская работа студента
- •2.1.Работа с литературой
- •2.1.1.Чтение литературы
- •2.1.3.Составление плана
- •2.1.4. Составление тезисов
- •2.1.5. Конспектирование
- •2.2.Письменные работы
- •2.2.1. Контрольная работа
- •2.2.2.Реферат
- •Глава 3. Курсовая работа
- •3.1.Общие положения и требования
- •3. 2. Выбор темы курсовой работы
- •3. 3. План исследовательской работы
- •3. 4. Изучение первоисточников и теоретической литературы, составление библиографического списка
- •3. 5. Структура и объем курсовой работы
- •3. 5. 1. Титульный лист
- •3. 5. 2. Оглавление
- •3. 5. 3. Введение
- •3. 5. 4. Основная часть курсовой работы
- •3. 5. 5. Заключение
- •5. 6. Библиографический список
- •3. 5. 7. Приложения
- •3. 6. 1. Набор текста
- •3. 6. 2. Представление таблиц и иллюстраций
- •3. 6. 3. Использование и оформление цитат
- •3. 6. 4. Библиографический аппарат курсовой работы
- •Книги одного автора
- •Книги двух и трех авторов
- •Книги четырех и более авторов
- •Многотомное издание в целом
- •Отдельный том многотомного издания
- •Диссертации, авторефераты
- •Официальные документы
- •Подшивки газет
- •Беседа, интервью
- •Архивные документы
- •3. 5. 7. Оформление приложений
- •3.7. Защита курсовой работы и ее оценка
- •3.7.1. Отзыв научного руководителя
- •3.7.2. Процедура защиты. Защитная речь
- •3.7.2. Оценка курсовой работы
- •Глава 4. Науно-исследовательская работа студентов
- •Раздел второй основные методы исследовательской работы студента
- •Глава 5. Общелогические методы исследования
- •5. 1. Анализ и синтез
- •5.3. Индукция и дедукция
- •5.4. Аналогия
- •5.5. Системный анализ
- •5.6. Структурно-функциональный метод
- •Глава 6. Общенаучные эмпирические методы исследования
- •6.1. Метод наблюдения
- •6.2. Метод эксперимента
- •6.3. Компаративистский (сравнительный) подход
- •6.4. Описание
- •6.5. Измерение
- •Глава 7. Общенаучные методы теоретического исследования
- •7.1.Формализация
- •7.2. Гипотетико-дедуктивный метод
- •Глава 8. Социологические методы исследования
- •8.1. Опросные методы
- •8.1.1. Понятие и типы выборки
- •8.1.2. Очные опросы и анкетирование
- •8.1.3. Глубокое интервью
- •8.1.4. Фокус-группа
- •8.2. Контент-анализ
- •8.3. Метод наблюдения в социологии
- •Глава 9. Журналистские методы исследования
- •9.1. Анализ сми
- •9.2. Анализ творческий деятельности журналиста
- •Раздел третий практические занятия по курсу «методика учебной и научной работы студента»
- •Работа с текстом: составление плана
- •Оформление библиографического списка и ссылок в тексте
- •Коллоквиум на тему: «Исследование журналистики»
- •Методы исследования журналистики
- •Курсовая работа по журналистике
- •Культура публичной речи
- •Литература
- •Приложения
3. 6. 3. Использование и оформление цитат
В курсовой работе цитаты приводятся для подтверждения собственных доводов или для критического разбора того или иного источника. Они необходимая опора в процессе анализа и синтеза информации. Отталкиваясь от их содержания, можно создать систему убедительных доказательств, необходимых для объективной характеристики исследуемого явления.
Цитаты воспроизводятся точно во избежание искажения смысла цитируемого источника. Допустимы следующие отклонения:
а) пропуск отдельных слов и фраз в цитате при условии, что мысль автора при этом не будет искажена; пропуск оформляется при помощи угловых скобок: <…>;
б) изменение падежа цитируемых слов для подчинения их синтаксическому строю фразы, в которую они включены.
Все цитаты должны иметь ссылки. Об оформлении ссылок будет сказано ниже.
Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому изданию или иному документу, то ссылку следует оформить так: «Цит. по: … …». Подобное оформление возможно лишь в том случае, если первоначальный источник действительно не доступен.
При непрямом цитировании (при пересказе, изложении мыслей другого автора своими словами) следует быть предельно точными, корректными и также давать ссылку на упомянутую работу.
Цитирование не должно быть ни избыточным, ни недостаточным, так как и то и другое снижает уровень дипломного исследования.
При написании работы необходимо повторение правил расстановки знаков препинания при цитировании.
3. 6. 4. Библиографический аппарат курсовой работы
Библиографический аппарат курсовой работы предоставляет возможность судить о степени осведомленности студента в имеющейся литературе по изучаемой проблеме. Он представлен библиографическим списком (оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1.-2003) и библиографическими ссылками (оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ 7.0.5-2008)
Библиографический список состоит из двух основных частей: списка первоисточников и списка использованной литературы.
Первоисточники – подшивки газет, журналов, публицистика, собранная в книги, а также электронные издания (аудио, видео, Интернет) – указываются в начале списка. После него следует список использованной литературы, который отражает только те издания, с которыми студент действительно работал и на которые имеются ссылки в курсовой работе
Список использованной литературы располагается в алфавитном порядке: по алфавиту авторов или названий произведений, т.е. книги, учебники, статьи, периодические издания, справочная и иная литература не разбиваются по отдельным разделам списка.
Список использованной литературы должен быть пронумерован (сквозная нумерация).
Если в список входит литература на иностранных языках, она следует за литературой на русском языке. Источники из Интернета указываются после литературы, изданной на традиционных бумажных носителях.
Ниже приведены примеры библиографических записей.
Книги одного автора
Галкин С. И. Техника и технология СМИ: художественное конструирование газеты и журнала: учеб. пособие для вузов / С. И. Галкин. – М.: Аспект Пресс, 2005. – 215с.
Попов В. Д. Тайны информационной политики: социокоммуникативный психоанализ информационных процессов: монография / В. Д. Попов; Рос. акад. гос. службы при Президенте РФ; кафедра инфомац. политики. – 2-е изд., доп. и переработ. – М.: Изд-во РАГС, 2006. – 300 с.