3.1.Миссия оу

Миссия нашей школы состоит в том, чтобы создать наиболее благоприятные условия развития ( в соответствии с имеющимися у школы возможностями) для всех детей:с повышенной мотивацией, обычных, нуждающихся в коррекции- с учетом различий их склонностей и способностей.

Школа стремиться : с одной сторон- максимально адаптироваться к учащимся с их индивидуальными особенностями; с другой- гибко реагировать на социокультурные изменения среды. Главным итогом такой двухсторонней деятельности должна стать-адаптацией детей и юношества к быстро меняющейся жизни, сохранение личности воспитанника в непростых обстоятельствах жизни.

3.2.Философия ценностей.

Выпускник школы представляется конкурентноспособным человеком , который может адаптироваться к быстро меняющимся условиям в окружающей его среде.

При этом значимые общечеловеческие ценности , такие как доброта , гуманизм, справедливость, сострадание по отношению к ближним.

Социальный оптимизм базируется на универсальной школьной подготовке, хорошо развитых коммуникативных качествах и стремлении к непрерывному самосовершенству.

3.3. Политика оу.

Цель образования в школе- выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой , свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями средней школы, способной адаптироваться к условиям современной жизни. Она реализуется на основе введения в учебно-воспитательный процесс современных технологий обучения, диагностики усвоения знаний и умений, создания условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя, перевода школы в режим развития. Дифференцированный, личностно ориентированный подход осуществляется в учебно-воспитательном процессе через создание оптимальных психолого-педагогических условий для развития и реализации индивидуальных способностей каждого школьника.

Исходя из поставленной цели, выдвигаются следующие задачи.:

1.Сформировать физически здоровую личность:

• предупреждение перегрузок учащихся в учебном процессе ;

• оптимальная организация учебного дня и недели с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей детей;

• привлечение большего числа учащихся к занятиям в спортивных секциях;

• создание групп здоровья для ослабленных детей;

• комплектование спортклассов на параллели 7 и 11 классов.

2.Развивать творческие способности детей:

• выявление уровня развития творческих способностей детей с целью совершенствования программ по предметам;

• создание творческой атмосферы в школе путем создания НОТ учащихся (« Малая академия наук»);

• расширение сети кружков, студий в ЦДО;

• привлечение учащихся к творческим конкурсам и олимпиадам в школе и вне.

3.Создние творчески работающего коллектива учителей: обес

печение оптимальной нагрузки учителей;

• совершенствование работы методических объединений;

• освоение современные образовательных и педагогических технологий и диагностики качества обучения;

• совершенствование системы обобщения педагогического опыта; проведение семинаров по обмену опытом;

• стимулирование творческих поисков учителей ;

• динамика развития МО к кафедральной работе:

1 этап-работа творческих групп;

2 этап- постепенный перевод учебного процесса в учебно-исследовательский на основе индивидуально-дифференцированного подхода и многоуровневого обучения;

3 этап-подготовка к переводу МО учителей в новый режим деятельности; создание кафедр и планов функционирования кафедр в ОУ, мастерских учителей-исследователей.