Контрольные вопросы

1.     Каковы основные общенаучные исследовательские методы?

2.     В чем особенности идиографического и номотетического подходов?

3.     Какую классификацию методов психологического исследования предложил Б. Г. Ананьев?

4.     Какова процедура исследования методом наблюдения?

5.     Каковы причины типичных ошибок наблюдения?

6.     Почему беседа считается специфически психологическим методом исследования?

7.     В чем особенности контент-анализа?

Литература

1.     Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 1977.- 380 с.

2.     Белановский С. А. Методика и техника фокусированного интервью. М.: Наука, 1993.- 114 с.

3.     Быков В. В. Методы науки. М.: Наука, 1972. – 215 с.

4.     Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. М., 1984. Т.4.

5.     Ганзен В. А. Системные описания в психологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1984. – 321 с.

6.     Дружинин Н. К. Выборочное наблюдение и эксперимент. М.Наука, 1977. – 176с.

7.     Методы психологического исследования проблемы и поиски путей реализации. М.: ИП РАН, 1986. – 213 с.

8.     Паповян С. С. Математические методы в социальной психологии. М.: Наука, 1983. – 343 с.

9.     Пирьов Г. Д. Классификация методов в психологии// Психодиагностика в социалистических странах. Братислава, 1985. - 221 с.

10. Пэнто Р., Гравиц М. Методы социальных наук. М.: Прогресс, 1972.– 607 с.

11. Роговин М. С. Введение в психологию. М.: Высшая школа, 1969. – 382 с.

12. Роговин М. С. Структурно-уровневые теории в психологии. Ярославль.: ЯрГУ, 1977. – 321 с.

13. Роговин М. С. Психологическое исследование. Ярославль.: ЯрГУ,1979. – 245 с.

14. Роговин М. С., Залевский Г. В. Теоретические основы психологического и патопсихологического исследования. Томск, 1988. – 381 с.

15. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб: Издательство «Питер», 1999. – 720 с.

16. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1973. – 423 с.

17. Рузавин Г. И. Методы научного исследования. М.: Мысль, 1974. – 237 с.

18. Семенов В. Е. Метод изучения документов в социально-психологических исследованиях. Учебное пособие. Л.: Изд-во ЛГУ, 1983. – 267 с.

 

 

Лекция 3.

Психология психологического эксперимента.

Цель занятия:рассмотреть психологический эксперимент как совместную деятельность испытуемого и экспериментатора. Раскрыть социально-психологические аспекты психологического эксперимента. Рассмотреть методы контроля влияния личности испытуемого на эксперимент. Выявить влияние личности экспериментатора на результаты, типичные ошибки экспериментатора, способы их контроля. Рассмотреть типы экспериментальных ситуаций и стиль общения испытуемого и экспериментатора.

План.

 

1.          Психологический эксперимент как совместная деятельность испытуемого и экспериментатора.

2.          Личность экспериментатора и его деятельность.

3.          Личность испытуемого в ситуации психологического эксперимента.

           Психологический эксперимент – это совместная деятельность

испытуемого и экспериментатора, которая организуется экспериментатором и направлена на исследование особенностей психики испытуемых.

Существует множество исследований, которые освещают проблему влияния личности экспериментатора. Так, на результаты влияет тип личности и состояние экспериментатора: биосоциальные качества; психосоциальные качества; ситуационные переменные. Достоверно выявлена закономерность проявления влияния экспериментатора в экспериментах, различающихся по предмету исследования.

Чаще всего рекомендуются и используются такие методы контроля влияния экспериментатора, как автоматизация исследования; участие экспериментаторов, не знающих целей исследования; участие нескольких экспериментаторов и использование плана, позволяющего элиминировать фактор влияния экспериментатора.     

     Испытуемый может участвовать в эксперименте либо добровольно, либо по принуждению.

     Само участие в эксперименте порождает у испытуемых ряд поведенческих проявлений, которые являются причинами артефактов.      

Среди наиболее известных – “эффект плацебо”, “эффект Хотторна”, “эффект аудитории”.

      Для контроля влияния личности испытуемого и эффектов общения на результаты эксперимента предлагается ряд специальных методических приемов:

1)     метод “плацебо вслепую”, или “двойной слепой опыт”;

2)      метод обмана;

3)     метод “скрытого” эксперимента;

4)     метод независимого измерения зависимых параметров;

5)     контроль восприятия испытуемым ситуации.