1.1.4. Распределение по семестрам

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

№4

8

(6)

8

(6)

Т.5

Анатомия и физиология опорно-двигательного аппарата

Общая характеристика аппарата опоры и движения. Классификация и строение костей. Соединения костей скелета. Возрастные особенности позвоночника, грудной клетки, черепа, скелета конечностей. Нарушение опорно-двигательного аппарата у детей и подростков. Двигательный режим и вред гиподинамии. Гигиенические требования к школьной мебели.

2

-

Л.2

Методы оценки физического развития детей и подростков

1. Изучение материалов лекции 5, рекомендуемой литературы.

2. Составление словаря по теме лекции № 5.

3. Подготовка к лабораторному занятию №2 «Методы оценки физического развития детей и подростков».

4

1. Контроль присутствия на лекции.

2. Контроль присутствия на лабораторном занятии.

3. Тестирование или терминологический диктант.

4. Опрос.

5. Проверка словаря.

6. Выполнение лабораторного задания.

№5

18

(22)

4

(4)

Т.6

Анатомия и физиология сердечно-сосудистой системы

Общий план строения и значение сердечно-сосудистой системы. Строение сердца, возрастные особенности. Проводящая система сердца. Сердечный цикл. Общая схема кровообращения. Причины движения крови по сосудам. Кровяное давление, частота сердечных сокращений и их возрастные особенности. Понятие о группах крови и резус-факторе. Регуляция функций сердечно-сосудистой системы.

2

-

-

1. Изучение материалов лекции 6, рекомендуемой литературы.

2. Конспект «Лимфатическая система».

3. Составление словаря по теме лекции №6.

2

1. Контроль присутствия на лекции.

2. Проверка словаря.

3. Проверка конспекта.

4

(4)

Т.7

Анатомия и физиология органов пищеварения

Значение пищеварения. Общий план строения пищеварительной системы. Пищеварение в ротовой полости. Глотка и пищевод. Пищеварение в желудке. Роль печени и поджелудочной железы в пищеварении. Всасывание и моторная функция кишечника. Развитие и возрастные особенности пищеварительной системы.

2

-

-

1. Изучение материалов лекции 7, рекомендуемой литературы.

2. Составление словаря по теме «Анатомия и физиология органов пищеварения».

2

1. Контроль присутствия на лекции.

2. Тестирование или терминологический диктант.

3. Проверка словаря.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

№5

4

(4)

Т.8

Анатомия и физиология органов дыхания

Понятие «дыхание». Строение и возрастные особенности дыхательной системы (полость носа, гортань, трахея, бронхи, плевра, средостение). Процесс дыхания и газообмен в легких. Воздушная среда и здоровье.

2

-

-

1. Изучение материалов лекции 8, рекомендуемой литературы.

2. Составление словаря по теме лекции № 8.

2

1. Контроль присутствия на лекции.

2. Проверка словаря.

4

(6)

Т.9

Анатомия, физиология и гигиена анализаторов

Понятие «анализаторы». Строение, функции зрительного, слухового, вестибулярного, обонятельного и вкусового анализаторов. Возрастные особенности анализаторов. Гигиена анализаторов.

2

-

Л.3

(П. на ФИиП)

Анатомия, физиология и гигиена анализаторов

1. Изучение материалов лекции 9, рекомендуемой литературы.

2. Составление словаря по теме.

3. Подготовка к лабораторному занятию №3 (практическому занятию на ФИиП) «Анатомия, физиология и гигиена анализаторов».

2

1. Контроль присутствия на лекции.

2. Контроль присутствия на лабораторном (практическом) занятии.

3. Тестирование или терминологический диктант.

4. Опрос.

5. Проверка словаря.

6. Выполнение лабораторного (практич.) задания.

4

(4)

Т.10

Анатомия и физиология мочеполового аппарата

Значение мочевыделительной системы. Строение и функции почек. Почечные чашки. Лоханка. Мочеточники. Мочевой пузырь. Мочеиспускательный канал. Возрастные особенности органов мочевой системы. Механизм образования и выведения мочи. Физические и химические свойства мочи.

Половые клетки. Сперматогенез и овогенез.

2

П.1

Анатомия и физиология мочеполового аппарата

-

1. Изучение материалов лекции 10, рекомендуемой литературы.

2. Составление словаря по теме лекции.

3. Конспект «Мужская и женская половая система, их возрастные особенности», «Овуляция и менструальный цикл».

4. Подготовка к практическому занятию №1 «Анатомия и физиология мочеполового аппарата».

2

1. Контроль присутствия на лекции.

2. Контроль присутствия на практическом занятии.

3. Опрос.

4. Проверка словаря.

5. Проверка конспекта.

6. Выполнение практического задания.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

№5

8

(6)

Т. 11

Возрастные особенности обмена веществ и энергии. Терморегуляция

Биоэнергетические основы жизни. Энергетический обмен. Обмен белков, жиров и углеводов, воды и минеральных солей. Терморегуляция. Температура тела и изометрия. Возрастное развитие механизмов терморегуляции. Гипотермия и гипертермия.

2

П.2

Обмен веществ и энергии. Питание. Терморегуляция

-

1. Изучение материалов лекции 11, рекомендуемой литературы.

2. Составление словаря по теме лекции.

3. Подготовка к практическому занятию №2 «Обмен веществ и энергии. Питание. Терморегуляция».

4

1. Контроль присутствия на лекции.

2. Контроль присутствия на практическом занятии.

3. Тестирование или терминологический диктант.

4. Опрос.

5. Проверка словаря.

6. Выполнение практического задания.

№6

20

(19)

4

Т. 12

Гигиена детей и подростков

Гигиена (понятие и объект исследования). Понятие об утомлении. Фазы работоспособности и её дневная периодичность. Недельная динамика работоспособности. Изменения работоспособности в процессе учебной деятельности. Гигиена письма и чтения. Гигиенические требования к режиму школьников. Гигиенические требования к ранцам и сумкам.

2

-

-

1. Изучение материалов лекции 12, рекомендуемой литературы.

2. Составление словаря по теме лекции.

2

1. Контроль присутствия на лекции.

2. Тестирование или терминологический диктант.

3. Опрос.

4. Проверка словаря.

4

(4)

П.3

Комплексная диагностика уровня развития ребенка. Готовность к обучению

Занятие 3

-

1. Подготовка к практическому занятию №3 «Комплексная диагностика уровня развития ребенка. Готовность к обучению».

2. Составление словаря.

2

1. Контроль присутствия на практическом занятии.

2. Опрос.

3. Проверка словаря.

4. Выполнение практического задания.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

№6

4

(4)

П.4

Гигиеническая оценка школьных учебных помещений и оборудования

Занятие 4

-

1. Подготовка к практическому занятию №4 «Гигиеническая оценка школьных учебных помещений и оборудования».

2. Составление словаря.

2

1. Контроль присутствия на практическом занятии.

2. Опрос.

3. Проверка словаря.

4. Выполнение практического задания.

6

П.5

Гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса и режима дня учащихся

Занятие 5

-

1. Подготовка к практическому занятию №5 «Гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса и режима дня учащихся».

2. Составление словаря.

4

1. Контроль присутствия на практическом занятии.

2. Опрос.

3. Проверка словаря.

4. Выполнение практического задания.

4

(4)

Л.4

Оценка работоспособности, внимания и памяти

-

Занятие 4

1. Подготовка к лабораторному занятию №4 «Оценка работоспособности, внимания и памяти».

2. Составление словаря.

2

1. Контроль присутствия на лабораторном занятии.

2. Опрос.

3. Проверка словаря.

4. Выполнение лабораторного задания.