4 курс / Медицина катастроф / Курс_по_неотложной_медицине_для_Учебных_центров_в_Евразии_Руководство

Практическое пособие: Дыхательные пути

Цели

1. Познавательные цели

По окончании данного раздела курсант в области НМП должен уметь проиллюстрировать познавательные цели к разделу 6: Дыхательные пути.

2. Психоэмоциональные цели

По окончании данного раздела курсант в области НМП должен уметь проиллюстрировать психоэмоциональные цели к разделу 6: Дыхательные пути.

3. Психомоторные цели

По окончании данного раздела курсант в области НМП должен уметь:

1.Продемонстрировать прием запрокидывания головы и выведения челюсти.

2.Продемонстрировать прием выведения челюсти.

3.Продемонстрировать технику аспирации.

4.Продемонстрировать технику вентиляции рот-в-рот при соблюдении правил изоляции биологических субстанций организма (через маску).

5.Продемонстрировать принципы использования реанимационной маски для вентиляции пациента.

6.Продемонстрировать технику вентиляции пациента со стомой.

7.Продемонстрировать технику измерения ротовых дыхательных путей и использования ротоглоточного воздуховода.

8.Продемонстрировать технику измерения носовых дыхательных путей и использования носоглоточного воздуховода.

9.Продемонстрировать технику вентиляции маленьких и старших детей.

10.Продемонстрировать технику освобождения дыхательных путей при их обструкции инородным телом у взрослого, который находится в сознании.

11.Продемонстрировать технику освобождения дыхательных путей при их обструкции инородным телом у старшего ребенка, который находится в сознании.

12.Продемонстрировать технику освобождения дыхательных путей при их обструкции инородным телом у маленького ребенка, который находится в сознании.

13.Продемонстрировать технику освобождения дыхательных путей при их обструкции инородным телом у взрослого без сознания.

14.Продемонстрировать технику освобождения дыхательных путей при их обструкции инородным телом у старшего ребенка без сознания.

15.Продемонстрировать технику освобождения дыхательных путей при их обструкции инородным телом у маленького ребенка без сознания.

Подготовка

Практическое пособие разработано с целью выделения специального времени на отработку практических навыков курсантов. Чрезвычайно важно, чтобы курсанты продемонстрировали практическое владение навыками, теоретические знания техники исполнения определенных приемов и здоровое отношение к процессу выполнения данного приема у пациента. Это так же возможность для инструктора и помощников инструктора оценить успехи и помочь курсантам в приобретении необходимых психомоторных навыков. В данном практическом пособии использован материал из предыдущих разделов и основные принципы спасения жизни.

Материалы

Аудиовизуальные материалы

Используйте любые аудиовизуальные материалы, которые имеют отношение к неотложной медицинской помощи. Непрерывное появление новых аудиовизуальных материалов в области НМП требует тщательного отбора таких материалов, которые наиболее полно удовлетворяют потребности данной программы. При необходимости отредактируйте материалы для их более полного соответствия потребностям данной программы.

Средства НМП

Сюда входят манекены для вентиляции, реанимационные маски, защитные средства, ротоглоточные воздуховоды, носоглоточные воздуховоды, приспособления для аспирации (ручные и автоматические), катетеры для аспирации, шпатели для языка и лубриканты.

Персонал

Главный инструктор

Необходим один главный инструктор в области НМП, специализирующийся по вопросам лечения дыхательных путей.

Помощник инструктора

Оптимальное соотношение курсант – инструктор должно быть 6 курсантов на одного инструктора. Помощники инструктора должны владеть навыками лечения дыхательных путей.

Рекомендуемый минимум времени

Три часа

Применение

По процедуре (как)

Инструктор продемонстрирует действия по процедуре, описанные в разделе 6: Дыхательные пути.

По контексту (когда, где, почему)

Инструктор проиллюстрирует информацию по контексту, описанную в разделе 6: Дыхательные пути.

Виды деятельности с курсантами

Аудирование (прослушивание)

1.Курсанты прослушают патологические звуки дыхательных путей: бульканье, хрип, стридор и экспираторная одышка.

2.Курсанты прослушают звуки, которые издаются при использовании реанимационной маски/защитных средств у пациента с обструкцией дыхательных путей.

3.Курсанты прослушают звуки, которые сопровождают использование приспособлений для аспирации.

Визуальное восприятие (просмотр)

1.Курсанты просмотрят аудиовизуальные материалы и дыхательных путях и дыхательной системе.

2.Курсанты увидят нормальное дыхание у других курсантов.

3.Курсанты просмотрят аудиовизуальные материалы о патологическом дыхании.

4.Курсанты просмотрят аудиовизуальные материалы о пациентах со стомой.

5.Курсанты ознакомятся с различными ротоглоточными и носоглоточными воздуховодами.

6.Курсанты ознакомятся с различными средствами для вентиляции пациентов (реанимационная маска, защитные средства).

7.Курсанты ознакомятся с различными средствами для аспирации.

8.Курсанты ознакомятся с различными стоматологическими инструментами.

Кинестетическое восприятие (выполнение)

1.Курсанты будут практиковаться в оценке дыхания.

2.Курсанты будут практиковаться в открытии дыхательных путей при использовании приема запрокидывания головы и выведения челюсти.

3.Курсанты будут практиковаться в открытии дыхательных путей при использовании приема выдвижения вперед нижней челюсти.

4.Курсанты будут практиковаться в вентиляции рот-в-рот.

5.Курсанты будут практиковаться в вентиляции через реанимационную маску.

6.Курсанты будут практиковаться в введении ротоглоточного воздуховода ( у взрослого, старшего и младшего ребенка) со шпателем для отдавливания языка и без него.

7.Курсанты будут практиковаться в введении носоглоточного воздуховода.

8.Курсанты будут практиковаться в проверке приспособлений для аспирации.

9.Курсанты будут практиковаться в проведении аспирации.

10.Курсанты будут практиковаться в вентиляции пациента со стомой.

11.Курсанты будут практиковаться в вентиляции старшего и младшего ребенка.

Задачи инструктора

•Контролируйте практические занятия

•Закрепляйте достигнутые курсантами успехи в области реализации познавательных, психоэмоциональных и психомоторных целей.

•Переориентируйте курсантов, которые имеют проблемы с материалом.

Оценка

Практическая

Оцените действия курсантов в области первой неотложной медицинской помощи во время ролевой игры или других демонстраций практических навыков, чтобы определить уровень реализации ими познавательных и психоэмоциональных целей, а также владение ими психомоторных целей данного раздела.

Перепрофилирование

Определите курсантов или группы курсантов, которые имеют проблемы с усвоением данного материала.

Практическое пособие: Оценка состояния пациентов

Цели

1. Познавательные цели

По окончании данного раздела курсант в области НМП должен уметь проиллюстрировать познавательные цели к разделу 7: Оценка состояния пациентов.

2. Психоэмоциональные цели

По окончании данного раздела курсант в области НМП должен уметь проиллюстрировать психоэмоциональные цели к разделу 7: Оценка состояния пациентов.

3. Психомоторные цели

По окончании данного раздела курсант в области НМП должен уметь:

1.Продемонстрировать умение распознавать различные происшествия и определять возможные опасности.

2.Продемонстрировать технику оценки неврологического статуса.

3.Продемонстрировать технику оценки проходимости дыхательных путей.

4.Продемонстрировать технику оценки пациента на предмет наличия дыхания.

5.Продемонстрировать технику оценки пациента на предмет обнаружения пульса.

6.Продемонстрировать технику оценки пациента на предмет выявления наружного кровотечения.

7.Продемонстрировать технику оценки цвета кожи пациента, температуры, капиллярного наполнения (только у старших и маленьких детей).

8.Продемонстрировать технику опроса пациента для получения информации по следующим пунктам: признаки/симптомы, аллергические реакции, медицинские препараты, уместная прошлая медицинская информация, последний пероральный прием, события, которые вызвали заболевание или повреждение (анамнез SAMPLE).

9.Продемонстрируйте навыки проведения физического осмотра.

10.Продемонстрируйте технику проведения постоянной оценки состояния.

Подготовка

Практическое пособие разработано с целью выделения специального времени на отработку практических навыков курсантов. Чрезвычайно важно, чтобы курсанты продемонстрировали практическое владение навыками, теоретические знания техники исполнения определенных приемов и здоровое отношение к процессу выполнения данного приема у пациента. Это так же возможность для инструктора и помощников инструктора оценить успехи и помочь курсантам в приобретении необходимых психомоторных навыков. В данном практическом пособии использован материал из предыдущих разделов и основные принципы спасения жизни.

Материалы

Аудиовизуальные материалы

Используйте любые аудиовизуальные материалы, которые имеют отношение к неотложной медицинской помощи. Непрерывное появление новых аудиовизуальных материалов в

области НМП требует тщательного отбора таких материалов, которые наиболее полно удовлетворяют потребности данной программы. При необходимости отредактируйте материалы для их более полного соответствия потребностям данной программы.

Средства НМП

Сюда входят перчатки для проведения осмотра, приспособления для лечения дыхательных путей, приспособления для аспирации.

Персонал

Главный инструктор

Необходим один главный инструктор в области НМП, специализирующийся по вопросам оценки состояния пациентов.

Помощник инструктора

Оптимальное соотношение курсант – инструктор должно быть 6 курсантов на одного инструктора. Помощники инструктора должны владеть навыками и приемами лечения дыхательных путей.

Применение

По процедуре (как)

Инструктор продемонстрирует действия по процедуре, описанные в разделе 7: Оценка состояния пациента.

По контексту (когда, где, почему)

Инструктор проиллюстрирует информацию по контексту, описанную в разделе 7: Оценка состояния пациента.

Виды деятельности с курсантами

Аудирование (прослушивание)

1.Курсанты прослушают вымышленные истории с различных опасных и безопасных мест происшествия.

2.Курсанты прослушают записи различных ситуаций в изложении пациентов с целью определения общего впечатления.

3.Курсанты прослушают нормальные и аномальные звуки, которые сопровождают работу дыхательных путей.

4.Курсанты прослушают дыхание.

5.Курсанты прослушают рассказ вымышленного пациента в сознании о признаках и симптомах пациентов без сознания..

6.Курсанты прослушают наличие звуков дыхания у сокурсников.

Визуальное восприятие (просмотр)

1.Курсанты просмотрят вымышленные истории с различных опасных и безопасных мест происшествия.

2.Курсанты просмотрят аудиовизуальные материалы о различных повреждениях.

3.Курсанты просмотрят технику проведения осмотра и пальпации на предмет выявления различных повреждений и механизмов их получения (на сокурсниках).

4.Курсанты ознакомятся с ориентирами для проведения пальпации и осмотра.

Кинестетическое восприятие (выполнение)

1.Курсанты разыграют различные ситуации с опасных и безопасных мест происшествий.

2.Курсанты будут практиковаться в установлении неврологического статуса программированных пациентов (сокурсников) с различными изменениями неврологического статуса.

3.Курсанты будут практиковаться в отработке техники открытия дыхательных путей на манекенах и друг на друге.

4.Курсанты будут практиковаться в оценке дыхания.

5.Курсанты будут практиковаться в оценке пульса.

6.Курсанты будут практиковаться в оценке кровотечения.

7.Курсанты будут практиковаться в фиксации результатов оценки.

8.Курсанты будут практиковаться в осмотре и пальпации места повреждения.

Задачи инструктора

•Контролируйте практические занятия

•Закрепляйте достигнутые курсантами успехи в области реализации познавательных, психоэмоциональных и психомоторных целей.

•Переориентируйте курсантов, которые имеют проблемы с материалом.

Оценка

Практическая

Оцените действия курсантов в области первой неотложной медицинской помощи во время ролевой игры или других демонстраций практических навыков, чтобы определить уровень реализации ими познавательных и психоэмоциональных целей, а также владение ими психомоторных целей данного раздела.

Перепрофилирование

Определите курсантов или группы курсантов, которые имеют проблемы с усвоением данного материала.

Практическое пособие: Кровообращение

Цели

1. Познавательные цели

По окончании данного раздела курсант в области НМП должен уметь проиллюстрировать познавательные цели к разделу 8: Кровообращение.

2. Психоэмоциональные цели

По окончании данного раздела курсант в области НМП должен уметь проиллюстрировать психоэмоциональные цели к разделу 8: Кровообращение.

3. Психомоторные цели

По окончании данного раздела курсант в области НМП должен уметь:

1.Продемонстрировать правильную технику закрытого массажа сердца у взрослого.

2.Продемонстрировать правильную технику закрытого массажа сердца у старшего ребенка.

3.Продемонстрировать правильную технику закрытого массажа сердца у маленького ребенка.

4.Продемонстрировать этапы сердечно-легочной реанимации у взрослого одним спасателем.

5.Продемонстрировать этапы сердечно-легочной реанимации у взрослого двумя спасателями.

6.Продемонстрировать этапы сердечно-легочной реанимации у старшего ребенка.

7.Продемонстрировать этапы сердечно-легочной реанимации у маленького ребенка.

Подготовка

Практическое пособие разработано с целью выделения специального времени на отработку практических навыков курсантов. Чрезвычайно важно, чтобы курсанты продемонстрировали практическое владение навыками, теоретические знания техники исполнения определенных приемов и здоровое отношение к процессу выполнения данного приема у пациента. Это так же возможность для инструктора и помощников инструктора оценить успехи и помочь курсантам в приобретении необходимых психомоторных навыков. В данном практическом пособии использован материал из предыдущих разделов и основные принципы спасения жизни.

Материалы

Аудиовизуальные материалы

Используйте любые аудиовизуальные материалы, которые имеют отношение к неотложной медицинской помощи. Непрерывное появление новых аудиовизуальных материалов в области НМП требует тщательного отбора таких материалов, которые наиболее полно удовлетворяют потребности данной программы. При необходимости отредактируйте материалы для их более полного соответствия потребностям данной программы.

Средства НМП

Сюда входят манекены для проведения реанимационных мероприятий по сердечнолегочной реанимации, манекены для искусственной вентиляции, приспособления для аспирации, приспособления для обеспечения проходимости дыхательных путей, защитные средства для глаз, перчатки для осмотра.

Персонал

Главный инструктор

Необходим один главный инструктор в области НМП, специализирующийся по вопросам основных приемов спасения жизни и обеспечения проходимости дыхательных путей.

Помощник инструктора

Оптимальное соотношение курсант – инструктор должно быть 6 курсантов на одного инструктора. Помощники инструктора должны владеть основными приемами спасения жизни и приемами лечения дыхательных путей.

Применение

По процедуре (как)

Инструктор продемонстрирует действия по процедуре, описанные в разделе 8: Кровообращение.

По контексту (когда, где, почему)

Инструктор проиллюстрирует информацию по контексту, описанную в разделе 8: Кровообращение.

Виды деятельности с курсантами

Аудирование (прослушивание)

1.Курсанты прослушают подлинные истории о случаях проведения реанимационных мероприятий при остановке сердца, успешных и безуспешных, и разберут причины данных результатов.

Визуальное восприятие (просмотр)

2.Курсанты просмотрят, как бригада инструкторов правильно проводит реанимацию при остановке сердца у вымышленного пациента.

3.Курсанты просмотрят отдельные этапы проведения реанимации при остановке сердца бригадой НМП.

Кинестетическое восприятие (выполнение)

1.Курсанты будут практиковаться в проведении оценки состояния и оказания неотложной медицинской помощи пациенту с остановкой сердца.

2.Курсанты будут практиковаться в проведении оценки состояния, обеспечении проходимости дыхательных путей, оказания неотложной медицинской помощи на манекене при вымышленной ситуации остановки сердца.

Задачи инструктора

•Контролируйте практические занятия

•Закрепляйте достигнутые курсантами успехи в области реализации познавательных, психоэмоциональных и психомоторных целей.

•Переориентируйте курсантов, которые имеют проблемы с материалом.

Оценка

Практическая

Оцените действия курсантов в области первой неотложной медицинской помощи во время ролевой игры или других демонстраций практических навыков, чтобы определить уровень реализации ими познавательных и психоэмоциональных целей, а также владение ими психомоторных целей данного раздела.

Перепрофилирование

Определите курсантов или группы курсантов, которые имеют проблемы с усвоением данного материала.

Дополнительные знания

Что является особенным для вашего региона касательно данной темы?