4 курс / Акушерство и гинекология / Организация_работы_родильного_дома_Акушерская_терминология_Биомеханизм

Наборы слайдов, таблиц, схем, мультимедийных наглядных материалов Микро- и макропрепараты. Музейные экспонаты и муляжи.

Ситуационные задачи, тестовые задания по изучаемой теме.

компьютерные презентации по теме занятия.

План занятия (примерный):

Объяснительная иллюстративная технология реализуется в начале занятия при разборе теоретического материала.

Технология проблемного обучения реализуется в течение всего занятия, особенно при решении ситуационных задач и тестового контроля знаний обучающихся.

Case-study технология реализуется на практике в гинекологическом отделении при разборе конкретных пациенток с данной патологией. Обучающиеся должны сами поставить диагноз и составить план лечения.

Контроль исходного уровня знаний, необходимых для изучения данной темы, и полученных на предшествующих дисциплинах и предыдущих темах данной дисциплины (10–15 тестовых заданий на один вариант).

Разбор теоретического материала данного занятия, в том числе выделенного на самостоятельную работу обучающихся, и коррекция усвоенного материала (устный опрос).

Практическая работа обучающихся, с алгоритмом ее выполнения, оформления ее результатов и их обсуждение

Обучающиеся должны в акушерском отделении оценить состояние пациентки по данным, полученным от женщины и дополнительных исследований, поставить правильно диагноз и предложить свой вариант лечения, далее идет обсуждение результатов с помощью преподавателя-эксперта.

Заслушивание рефератов, подготовленных студентами по актуальным вопросам темы занятия, их обсуждение, дискуссия.

Контроль полученных на данном занятии знаний, включая знание материала, выделенного на самостоятельную работу обучающихся по данной теме (не менее 15–20

тестовых заданий на один вариант, количество вариантов 5). См. Приложение.

Решение профессиональных/ситуационных задач (привести образец оформления решения задачи) см. Приложение.

Задание на следующее занятие с выделением материала для самостоятельной работы.

Контроль остаточного уровня знаний по данной теме проводится через несколько месяцев (например, в конце семестра), в составе раздела (комплекса пройденных тем) без специальной подготовки обучающихся (!) с применением тестовых заданий остаточного уровня знаний. При выделении этих знаний необходимо учесть требования к компетенциям выпускника (ФГОС) и тестовые задания по своей дисциплине, которые используются при проведении итоговой государственной аттестации выпускников. Тестовые задания остаточного уровня знаний данной кафедры могут использоваться как тестовые задания исходного уровня знаний на кафедрах, осуществляющих преподавание «по вертикали»

Список основной и дополнительной литературы по теме занятия (оформленный по ГОСТу)

Основная литература:

1.Акушерство: учебник для вузов / Савельева Г.М., Шалина Р.И., Сичинава Л.Г., Панина О.Б., Курцер М.А. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 656 с. (Электронная библиотека).

2.Акушерство: учебник для мед вузов - Айламазян Э.К. - СПб: Спецлит, 2007г. (Фонд библиотеки)

б) дополнительная литература

1.Акушерство. Курс лекций: учебное пособие // Под ред. А.Н. Стрижакова, А.И. Давыдова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 456 с. : ил. (Электронная библиотека)

2.Акушерство. Клинические лекции : учебное пособие / Под ред. проф. О.В. Макарова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 640 с. : ил. (Электронная библиотека)

3.Клинические лекции по акушерству и гинекологии: [руководство] / [Ю.Э. Доброхотова и др.]; под ред. Ю.Э. Доброхотовой. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 312 с. - (Библиотека врача-специалиста). (Электронная библиотека)

4.Руководство к практическим занятиям по акушерству / Под ред. В.Е. Радзинского - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2007 (Электр. библиотека)

5.Руководство к практическим занятиям по гинекологии: Учебное пособие / Под ред. В.Е. Радзинского. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 600 с. : ил. (Электронная библиотека)

6.Акушерство. Клинические лекции: учебное пособие // Под ред. В.И.Бычкова,

М.В.Фролова, С.В.Шамарина. - Воронеж: ГБОУ ВПО “Воронежская государственная медицинская академия имени Н. Н. Бурденко”, 2012г. - 186 с. (Электронная библиотека, фонд библиотеки)

7.Сборник ситуационных задач по акушерству. Т.1. : учебно-практическое издание / В.И. Бычков [и др.]. – Воронеж : ВГМА, 2013. - 65с. (Электронная библиотека)

8.Сборник ситуационных задач по акушерству. Т.2. : учебно-практическое издание / В.И. Бычков [и др.]. – Воронеж : ВГМА, 2013. - 77с. (Электронная библиотека)

9.Сборник ситуационных задач по акушерству. Т.3. : учебно-практическое издание / В.И. Бычков [и др.]. – Воронеж : ВГМА, 2013. - 83с. (Электронная библиотека)

10.Сборник ситуационных задач по акушерству. Т.4. : учебно-практическое издание /

В.И. Бычков [и др.]. – Воронеж : ВГМА, 2013. - 75с. (Электронная библиотека) 11. Учебно-методические указания для самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся педиатрических факультетов медицинских ВУЗов по акушерству и

гинекологии/ В.И. Бычков [и др.]. – Воронеж: ГБОУ ВПО “Воронежская государственная медицинская академия имени Н.Н.Бурденко”, 2014г. - 79с.

12.Тестовый контроль знаний по акушерству и гинекологии. (Учебно-практическое издание) / В.И. Бычков [и др.]. – Воронеж: ГБОУ ВПО “Воронежская государственная медицинская академия имени Н.Н.Бурденко”, 2014г. - 434с.

в) программное обеспечение: Fetal Monitor, ADC

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы базы данных по электронным компонентам (медицинские поисковые системы - medExplorer, MedHunt, PubMed,

д) Интернет-ресурсы, www. google.com/bookswww.nlm.mih.gov www.medicum-consilium.ru и др.

е) журналы

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Воронежский государственный медицинский университет

имени Н.Н.Бурденко» Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра акушерства и гинекологии №2

УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Бычков В.И.

31.08.2015г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ ПО ТЕМЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ:

Ранние токсикозы и поздний гестоз беременных.

Факультет педиатрический Курс 4

Автор (ы): Зав.Каф., проф. Бычков В.И.

Доц. Шамарин С.В.

Тема №6: “Ранние токсикозы и поздний гестоз беременных, классификация, клиника, диагностика, лечение. Влияние на плод, профилактика (Отделение патологии беременных)”.

Цель занятия:

•Ознакомление обучающихся с раниими токсикозами и поздним гестозом у беременных женщин.

•Формирование компетенций у обучающихся на основе знания особенностей течения беременности, патологии в области акушерства.

•Воспитание навыков обследования беременных с гестозом, постановки диагноза и выработки алгоритма лечения, акушерской тактики.

Задачи занятия:

•Изучение ранних токсикозов и позднего гестоза.

•Формирование представлений о принципах диагностики, лечения и профилактики гестоза у беременных женщин.

Мотивация темы занятия. Обучающиеся должны уметь распознавать гестозы, правильно диагностировать форму гестоза. Необходимо ориентироваться в комплексе обследования при гестозе, уметь расписать инфузионную терапию.

Важно отметить особую роль профилактической направленности в мышлении и действиях врача женской консультации при ведении беременных в группе риска по развитию гестозов (закрепление доминанты беременности, положительный психоэмоциональный

Принципиально определить методику ведения беременных в группе риска по возникновению гестозов (совместно с терапевтом и специалистом по профилю

профилактического, либо закрепляющего эффекта стацлечения.

Обязательно сделать акцент на необходимости систематического лечения хронической гипоксии плода у беременных в группе риска по развитию гестоза.

Компетенции:

Знать: библиографические ресурсы, медико-биологической терминологию, информационно-коммуникационных технологии для решения профессионнальных задач. Уметь: готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности.

Владеть: библиографическими ресурсами, медико-биологической терминологией, информационно-коммуникационных технологиями для решения профессионнальных задач.

ОПК-8 Готовность к медицинскому применению лекарственных препаратов и иных веществ и их комбинаций при решении профессиональных задач

Знать: лекарственные препараты в медицинской практике.

Уметь: применять лекарственные препараты и иные вещества и их комбинации при решении профессиональных задач Владеть: навыками применения лекарственных препаратов и иных веществ и их

комбинаций при решении профессиональных задач.

ОПК-9. Способность к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач

Знать: морфофункциональные, физиологические состояния и патологические процессы в организме человека.

Уметь: оценить морфофункциональные, физиологические состояния и патологические процессы в организме человека для решения профессиональных задач. Владеть:способностью к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач.

ПК-6 Способность к определению у пациентов основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем - X пересмотр, принятой 43-ей Всемирной Ассамблеей Здравоохранения, г. Женева, 1989 г.

Знать: основные патологические состояния, симптомы, синдромы заболеваний, нозологические формы в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем - X пересмотр, принятой 43-ей Всемирной Ассамблеей Здравоохранения, г. Женева, 1989г.

Уметь: определять у пациентов основные патологические состояния, симптомы, синдромы заболеваний, нозологическиы формы в соответствии с МКБ-X.

Владеть: навыками определения у пациентов основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологическиы формы в соответствии с МКБ-X.

ПК-8 Способность к определению тактики ведения пациентов с различными нозологическими формами

Знать: тактику ведения пациентов с различными нозологическими формами.

Уметь: определять тактику ведения пациентов с различными нозологическими формами. Владеть: навыками определения тактики ведения пациентов с различными нозологическими формами.

ПК-9 Готовность к ведению и лечению пациентов с различными нозологическими формами в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара

Знать: ведение и лечение пациентов с различными нозологическими формами в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара.

Уметь: назначить лечение пациентам с различными нозологическими формами в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара.

Владеть: навыками ведения и лечения пациентов с различными нозологическими формами в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара.

Знать: структуру проведения научных исследований. Уметь: проводить научные исследования.

Владеть: навыками проведения научных исследований.

Теория занятия. Разбирается термин «гестоз» и определение гестоза, как патологического состояния, которое встречается лишь в связи с беременностью и проходит с ее окончанием.

1.Определение гестоза.

2.Этиопатогенез.

3.Классификация.

4.Токсикозы беременных.

5.Гестоз – отеки, протеинурия беременных, нефропатия, преэклампсия, эклампсия, клиника, диагностика, лечение.

6.Прогноз, профилактика.

Гестоз, токсикоз беременных - это такие состояния, которые возникают во время беременности и, как правило, все проявления их прекращаются после родов или прерывания беременности. Однако часто остаются последствия: заболевания почек или гипертоническая болезнь. В отдельных случаях они настолько тяжелые, что могут закончиться летально. Частота позднего токсикоза 2,23-21%. Термин токсикоз не определяет сущность, т.к. никаких токсических изменений продуктов не получено.

Гестоз беременных (нем. автор), нефроз (А. П. Николаев) беременных. Термин токсикоз был предложен Фрейдлиным в начале XX века.

Этиологическим моментом токсикоза является плодное яйцо с оболочками. Правильно называть токсикоз беременных, а не беременности. Условной границей является срок беременности: ранний до 12 недель, поздний со II-ой половины беременности. Для раннего гестоза характерны изменения и расстройства функции пищеварительного тракта, поздний - это гестоз отечно-почечного ряда. Существует много теорий гестозов. Зельгейм - говорил, что эклампсия это болезнь теорий, самая ранняя: инфекционная теория, сторонником которой был В. В. Строганов (сезонность заболевания, парность случаев приводили к изоляции больной), противником этой теории был С. Д. Михнов.

В 1880 г. В. М. Стольниковым из школы С. П. Боткина была предложена почечная теория, согласно которой по мере роста матки происходит сдавливание почек, что вызывает ишемию в них, вследствие чего выделяется ренин, который, соединяясь с 2 глобулином, образует гипертензин, который повышает АД. Согласно плацентарной теории в результате старения плаценты образуется плацентин, который действует как ренин. Токсическая теория, выдвинутая в конце ХVIII века, объясняла гестоз тем, что по мере развития беременности, беременная выделяет токсины с мочой. В 1882 г. В. И. Горвиц и А. Н. Сутугин выдвинули рефлексогенную теорию раннего гестоза. В 1927 г. Ф.

А. Платонов предложил психогенную теорию, в 1935 г. А. Н. Лебедев, М. Н. Егоров - аллергическую теорию гестозов. В 1938 г. А. Э. Мандельштам, А. А. Каплун предложили эндокринную теорию, согласно которой при беременности повышается выработка гормонов задней доли гипофиза. В 1956 г. канадский ученый Селье выдвинул теорию стрессов: гестоз - это стрессовое состояние, имеющее 3 фазы: 1-тревоги, 2-защиты, 3- истощение.

Вышеназванные теории относятся к историческому наследию вопроса о гестозах. В последнее время согласно иммунологической теории плод рассматривается как инородное тело - гомотрансплантант. В начале 80-х годов поляки предложили теорию коагулопатии, однако, это следствие гестоза, а не причина. В середине прошлого столетия широко в медицину вошло учение И.П. Павлова о ЦНС. При изучении ЭЭГ и реоэнцефалограммы при поздних гестозах резко снижено кровенаполнение мозга, выражено сужение артерий. В основе возникновения поздних гестозов лежат сложные изменения нейрогуморальных процессов с участием многих систем и органов матери.

В основе развития гестозов лежат изменения гемодинамики которые характеризуются генерализованным спазмом артериол, увеличением проницаемости сосудистой стенки, снижением объема циркулирующей крови, нарушением микроциркуляции в жизненно важных органах. В настоящее время гестоз беременных, особенно его крайне тяжелые формы, трактуют как синдром полиорганной недостаточности: стойкие нарушения сосудистого тонуса - выраженный спазм артериол и артериальных колен капилляров ведет к повышению артериального давления. Угрожающим считается подъем систолического давления на 15-20 % и диастолического на 10 % и 6oлее по сравнению с исходным.

Большое значение имеют уменьшение пульсового давления, которое в норме равно 40-50 мм рт.ст. Уменьшение пульсового давления до 25-30 мм рт.ст., главным образом за счет повышения диастолического давления, является прогностическим плохим признаком. У беременных с поздним гестозом выражена сосудистая дистония с наклонностью к спастическому или гипотоническому состоянию сосудов, а чередование этих процессов ведет к асимметрии АД. Спазм артериол почек приводит к снижению почечного кровотока, уменьшению клубочковой фильтрации, задержке натрия и жидкости в тканях, снижению диуреза, протеинурии. Нарушения фильтрационно-реабсорбционной функции почек могут проявляться ещё до появления клинических симптомов заболевания. Гипоксия почечной ткани ведет к избыточному выбросу ренина, что также способствует увеличению сосудистого спазма и повышению артериального давления. При длительной ишемии почек настают тяжелые дегенеративные изменения их паренхимы. При резком нарушении почечной гемодинамики, что наблюдается при тяжелых формах гестоза, может наступить острая почечная недостаточность

Спазм артериального колена нарушает капиллярный кровоток, который становится неравномерным, с периодическими стазами и маятникообразными движениями эритроцитов. Это ведет к нарушению агрегатного состояния крови. Образуются агрегатные комплексы из эритроцитов, тромбоцитов. Развивается хроническая форма ДВС синдрома. Спазм, нарушение микроциркуляции, гипоксия еще больше усугубляют патологические изменения в сосудах. Они становятся хрупкими, ломкими, что способствует возникновению кровоизлияний. При спазме капилляры становятся легко проницаемыми для жидкости и из сосудистого русла в межтканевое пространство переходят вода, натрий, альбумин. Наблюдается гиповолемия. Снижение объема циркулирующей крови пропорционально тяжести гестоза. Минимальное снижение ОЦК отмечено при водянке беременных (на 16,35 %), а наиболее выражен дефицит ОЦК при

тяжелых степенях гестоза (на 27,31-29,71 %). В условиях гиповолемии возникает несоответствие между массой крови и емкостью сосудистого русла. Это ведет к усилению спазма сосудов, повышению периферического сосудистого сопротивления, является одной из причин гипертензии при позднем токсикозе. В ответ на гиповолемию происходит учащение сердечных сокращений. Степень тахикардии прямо пропорциональна тяжести позднего гестоза. Стойкое учащение пульса до 120 уд./мин является неблагоприятным признаком течения позднего гестоза беременных.

У беременных при позднем токсикозе имеется выраженная гипопротеинемия, которая является причиной снижения онкотического давления, способствует развитию отёков и гиповолемии. Потеря белка через почки и ЖКТ составляет 2-2,5 гр. в сутки.

Классическая классификация токикозов берменных и гестоза:

-ранний до 12-14 недель,

-поздний с 20 недель, которые делится на первичный или чистый и вторичный или сочетанный.

К раннему гестозу или токикозам относятся: рвота беременных (легкая, средняя, и тяжелая), птиализм, зуд. К поздним: отеки, Отеки беременных, нефропатия, преэклампсия, эклампсия.

Классическая международная классификация гестозов ВОЗ (1977 г.)

1. Ранний гестоз - до 12 - 14 недель беременности. Поздний токсикоз беременных назван гестозом. I. Моносимптомные токсикозы (гестозы):

1)отеки, 2) протеиннурия, 3) гипертензия.

II. Полисимптомные токсикозы (одновременно два или три симптома). Ш. Преэклампсия. Эклампсия.

В современном акушерстве необходимо рассматривать понятие токсикозы беременных и гестоз (Э.К. Айламазян, В.И. Кулаков, В.Е. Радзинский, Г.М. Савельева, 2009).

Токсикозы беременных — осложнения беременности, которые, как правило, проявляются в первой половине беременности и характеризуются диспепсическими расстройствами и нарушениями всех видов обмена.

КОД ПО МКБ-10

O21 Чрезмерная рвота беременных.

O21.0 Рвота беременных лёгкая или умеренная.

O21.1 Чрезмерная или тяжёлая рвота беременных с нарушениями обмена веществ. O21.2 Поздняя рвота беременных.

O21.8 Другие формы рвоты, осложняющей беременность.

O21.9 Рвота беременных неуточнённая.

СОВРЕМЕННАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ

К токсикозам беременных относят рвоту беременных, слюнотечение, а также такие редкие формы, как дермопатию (дерматоз), тетанию, БА, гепатоз, остеомаляцию и другие.

Таблица 1. Классификация рвоты беременных по степени тяжести.

В 85–90% случаев токсикозы проявляются рвотой беременных.

К раннему гестозу (по старому) или к токсикозам беременных относится рвота беременных. Частота 10-14 %. Эта патология известна с глубокой древности. У многих беременных при нормально протекающей беременности наблюдается по утрам рвота. Это зависит от лабильности ЦНС. Различают легкую рвоту - до 5 раз в сутки, среднюю - до 1020, тяжелую - свыше 20 раз.

Старые авторы описывают рвоту до 250 раз в сутки. Гиперсаливация до 10 л. в сутки. Ниже приведена классификация рвоты беременных, предложенная Г.М.Савельевой, 2009.

Клиника. Рвота на пустой желудок, громкая, женщина адинамичная, плохо разговаривает, мало контактна, имеется отвращение к пище, может быть запах ацетона, выражено обезвоживание, снижен тургор, сухая кожа, мало мочи - олигоурия вплоть до анурии, снижено АД, выражена тахикардия. В анализе крови сгущение, повышен гемоглобин, цветной показатель повышен, мочи мало, удельный вес высокий, хлориды в моче уменьшены до 2-3 гр. (норма 12-15 гр.). При биохимическом исследовании повышены трансаминазы, билирубин, креатинин, мочевина, в моче ацетон. Ацидоз, запоры, атония кишечника. Женщина погибает от острой, желтой дистрофии печени.

Лечение: этиопатогенетическое по С. М. Беккеру.

1.Стационарный режим (в палате не должно быть других женщин с гестозом). Воздействие на ЦНС, регулирование процессов возбуждения и торможения.

2.Борьба с обезвоживанием, внутривенно капельно до 1л жидкости: физ.раствор, 5

%глюкоза, аскорбиновая кислота, сердечные средства.

3.Для улучшения окислительно-восстановительных процессов: кокарбоксилаза, поливитамины, эссенциале, ГБО.

4.Улучшение обеззараживающей функции печени: глюкоза, спленин.

5.Борьба с гипоксией и гипотрофией плода.

Плохой прогноз:

1.Стойкая тахикардия.

2.Повышение температуры.

3.Падение веса на 20 кг и более.

4.Стойкая ацетоноурия.

5.Бессонница, галлюцинации.

Рвота должна закончиться к 12-13 неделям, если она продолжается до 14 недель и выше, надо искать экстрагенитальную патологии.

Поздний гестоз (по старому) или гестоз (по новому) отечно-почечного или гипертензивного ряда. Несмотря на успехи в лечении гестоза, проблема остается актуальной. За последние 10-15 лет снижены тяжелые клинические формы, но уменьшение перинатальной и материнской смертности практически не наблюдается. Длительность гестоза обусловливает и прогноз его.

Классические формы позднего гестоза и вопросы диагностики

Учитывая трудности своевременной диагностики позднего гестоза, особенно атипично протекающего, большое внимание в настоящее время уделяется выявлению доклинических (претоксикозных) форм его. Претоксикоз - это иммунологическая реакция организма на увеличение количества антигенных веществ плода, когда истощены защитные механизмы у матери.

Претоксикоз раннего периода выявляется на 4-5 неделе и характеризуется: повышением возбудимости и лабильности нервной системы, белым дермографизмом, внезапным побледнением, головокружением, резким похолоданием рук и ног; может быть невинная рвота беременных, общая слабость, повышенная раздражительность.

Второй критический в иммунологическом отношении период - 28-32 недели беременности. Это период функционального напряжения - претоксикоз II половины беременности. Проявляется претоксикоз в изменении состояния капилляров беременных женщин, гиперреактивностью сердечно-сосудистой системы.

Наиболее ранние жалобы: общая слабость, повышенная утомляемость, нарушение сна в виде периодической бессонницы или повышенной сонливости, нарушение функции кишечника. Некоторые симптомы появляются в 12 -15 недель. Позднее (18-21 недели) появляются симптомы, свидетельствующие об изменениях в деятельности вегетативной и ЦНС: периодические головные боли, раздражительность, повышенная потливость, парастезии в конечностях. Затем изменения со стороны сердечно-сосудистой системы: лабильность пульса, обморочные состояния, изменения в сосудистом тонусе в виде гипо-

идистонии.

С20 недельного срока отмечается периодическая чрезмерная прибавка веса (за 2 недели 1,5-2 кг.). К 36 неделям у 1/3 беременных с претоксикозом отмечается чрезмерное увеличение веса и у каждой 5 женщины с претоксикозом к 36 неделям наблюдается однодвукратное выявление протеинурии.