6. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины:

№

п/п

Наименование раздела (темы) учебной дисциплины

Коды формируемых

компетенций

Планируемый результат обучения (знания, умения, владение компетенциями)

1.

Раздел 1. Логика как наука

Тема 1. Логика в системе культуры, истории науки и философии

ОК-1, ОК-2,ОК-3.

В результате изучения будущий эксперт-криминалист должен знать:

- истоки и основные этапы развития логики как науки;

- роль логики в системах культур и образования Запада и России, основные особенности развития логики в России;

уметь:

- ориентироваться в системе логического знания;

- понимать характерные особенности современного этапа развития логики;

владеть:

- навыком видеть и устанавливать взаимосвязи логики с философией, социологией, этикой, правом;

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

Тема 2. Предмет логики, основные понятия и методы

ОК-2, ОК-9, ОК-13, ПК-13

В результате изучения будущий эксперт - криминалист должен

знать:

- определение предмета логики как науки;

- понятия формы мышления, логической формы, логического закона;

- язык как объект логического анализа;

уметь:

- соотнести понятия: логика теоретическая и практическая, классическая и неклассическая, традиционная и символическая, формальная и неформальная;

- различать истинность и формальную правильность мысли;

владеть:

- навыками применения метода формализации и его значения в логике;

- навыками использования основных принципов логического анализа языка;

- навыками использования основных положений и методов логики при решении социальных и профессиональных задач.

2.

Раздел 2. Понятие

Тема 3. Понятие как форма мышления

ОК-1, ОК-2,ОК-9,

ПК-13

В результате изучения будущий эксперт-криминалист должен

знать:

- основные логические характеристики понятия;

- особенности юридических понятий;

- виды понятий;

- отношения между понятиями;

уметь:

- давать логическую характеристику понятия через его виды;

- представлять отношения между понятиями с помощью кругов Эйлера;

- выполнять операции с классами;

владеть:

- навыками использования логических приемов формирования понятий (анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение);

- навыками корректного использования понятий, характеризующих область права и правовой деятельности;

- навыками работы с понятиями, быть способным правильно и полно отражатьрезультаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации.

Тема 4. Логические операции с понятиями

ОК-1, ОК-2,ОК-9,ПК-13

В результате изучения будущий эксперт- криминалист должен

знать:

- обобщение и ограничение понятий;

- деление понятий, его структура и виды, правила и ошибки;

- понятие классификации, виды классификаций; классификации в правовых науках;

- определение, структура и виды определений, правила и ошибки;

- специфику неявных определений; приемы, заменяющие определения;

- роль определений в правовых науках и кодексах права;

уметь:

- обобщать и ограничивать понятия;

- выполнять деление понятий в соответствии с правилами;

- анализировать определения, уметь строить родо-видовые определения;

- выявлять логические ошибки, связанные с нарушением правил деления и определения в различного рода рассуждениях и текстах, в особенности – правовых;

владеть:

- навыком корректно вводить и использовать определения в области права, проводить разные виды деления и классификации;

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

- навыком логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

3.

Раздел 3. Суждение

Тема 5. Виды простых суждений. Модальность суждений

ОК-2,ОК-4,ОК-9,

ПК-13

В результате изучения будущий эксперт-криминалист должен

знать:

- что такое суждение, суждение и предложение;

- виды простых суждений;

- категорические суждения, их классификацию;

- специфику выделяющих и исключающих суждений;

- распределенность терминов в суждениях;

- логические отношения между простыми категорическими суждениями;

- понятие и виды модальностей;

уметь:

- определять вид простого суждения, категорического суждения;

- изображать отношения между терминами суждения с помощью кругов Эйлера, определять распределенность терминов суждения;

- определять логические отношения между суждениями на основе «логического квадрата» и делать элементарные выводы;

владеть:

- навыками логического анализа высказываний естественного языка с целью выявления их логической формы;

- навыком логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

Тема 6. Сложное суждение и его виды

ОК-2,ОК-4,ОК-9,

ПК-13

В результате изучения будущий эксперт- криминалист должен

знать:

- суждение и высказывание;

- понятие логической связки, соотношение логических связок с союзами естественного языка;

- способ построения сложных суждений из простых: основы языка логики высказываний;

- табличное определение логических связок;

- виды сложных суждений;

- законы логики как тождественно-истинные суждения;

- логические отношения между сложными суждениями;

уметь:

- четко определять характер логической связки и структуру сложного суждения в высказываниях естественного языка;

- переводить их в символическую запись;

- вычислять значение истинности сложных суждений на основе семантических таблиц истинности;

- определять законы логики, логические противоречия, выполнимые суждения;

- выявлять логические отношения между сложными суждениями;

владеть:

- современными методами логического анализа сложных суждений;

- навыками определения логических отношений между сложными суждениями, умением с ними обращаться, при необходимости отстаивать свою точку зрения, опровергать чужие тезисы и аргументы;

- умением обнаруживать логические противоречия и неопределенности в процессе общения и обмена информацией;

- навыками анализа социально значимых проблем и процессов.

4.

Раздел 4.

Умозаключение

Тема 7. Дедуктивные умозаключения: выводы из простых суждений

ОК-2,ОК-3, ОК-4,

ПК-19

В результате изучения будущий судебный эксперт должен

знать:

- что такое рассуждение, умозаключение, структура умозаключения;

- понятие логического следования;

- типы классификаций умозаключений;

- виды дедуктивных умозаключений;

- специфику непосредственных умозаключений;

- простой категорический силлогизм и его структуру;

- понятия фигуры и модуса простого категорического силлогизма;

- правила простого категорического силлогизма;

- понятие энтимемы, ее роль в аргументации;

- понятие сложного и сложносокращенного силлогизма;

уметь:

- преобразовывать суждения путем превращения, обращения и противопоставления предикату;

- определять термины и посылки силлогизма, изображать отношение между терминами в круговых схемах;

- использовать круговые схемы для проверки правильности силлогизма;

- делать вывод из посылок силлогизма, уметь проверять необходимость заключения с помощью правил силлогизма;

- определять фигуру силлогизма и использовать правила фигур;

- восстанавливать энтимему до полного силлогизма;

- делать выводы из суждений с отношениями;

владеть:

- различными методиками проверки правильности рассуждений, выявлять некорректные выводы;

- быть способным логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- на основании владения методами правильного вывода быть способным давать квалифицированные судебно-экспертные и юридические заключения; консультации в конкретных видах юридической деятельности.

Тема 8. Дедуктивные умозаключения: выводы из сложных суждений

ОК-2,ОК-3, ОК-4,

ПК-19

В результате изучения будущий эксперт-криминалист должен

знать:

- чисто условные умозаключения;

- условно-категорическое умозаключение и его модусы;

- разделительно-категорическое умозаключение и его модусы;

- условно-разделительное умозаключение: простая и сложная, конструктивная и деструктивная дилемма;

- иметь понятие о современной логике, классической и неклассической; модальной логике как логике неклассической; значение деонтической логики и логики оценок для юридических наук;

уметь:

- выделить основание и следствие в условных посылках;

- определить модус умозаключения;

- строить рассуждение по заданному модусу;

- определять вид дилеммы и проверять правильность вывода;

- строить рассуждения в форме дилеммы;

- восстанавливать энтимемы на основе условных и разделительных суждений;

владеть:

- навыками логически корректного, правильного рассуждения;

- корректно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

- рационально обосновывать принимаемые решения, быть способным принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.

Тема 9. Недедуктивные умозаключения

ОК-2,ОК-3, ОК-4,

ПК-19

В результате изучения будущий судебный эксперт должен

знать:

- индуктивные умозаключения и их виды;

- понятия полной, неполной, популярной, научной индукции;

- типичные логические ошибки в индуктивных умозаключениях;

- методы научной индукции;

- специфику статистических обобщений;

- понятие аналогии, виды аналогии;

- типичные ошибки в умозаключениях по аналогии;

- условия состоятельности выводов по аналогии;

- роль аналогии в науке и правовом процессе;

уметь:

- определять степень вероятности обобщения в неполной индукции;

- избегать логических ошибок в в индуктивных умозаключениях и умозаключениях по аналогии; видеть эти ошибки в чужих рассуждениях;

владеть:

- навыками применения методов индуктивного обобщения, научной индукции в области судебно-речевой экспертизы, правовых исследованиях и правовом познании;

- навыками применения аналогии как вида умозаключения в правовом процессе и в процессе расследования, в том числе при производстве судебных экспертиз;

- быть способным давать квалифицированные судебно-экспертные и юридические заключения; консультации в конкретных видах юридической деятельности;

- быть способным использовать основные положения и методы логики при решении социальных и профессиональных задач.

5.

Раздел 5. Логические основы аргументации

Тема 10. Доказательство как логическая основа аргументации

ОК-2, ОК-3,

ОК-4, ОК-9, ПК-13, ПК-19, ПК-21

В результате изучения будущий специалист в области судебной экспертизы должен

знать:

- понятия доказательства и аргументации;

- структура доказательства;

- виды и способы (формы) доказательства;

- доказательство и опровержение;

- виды и способы опровержения;

- правила и ошибки по отношению к элементам доказательства;

- понятия паралогизма, софизма, парадокса;

уметь:

- анализировать структуру доказательства;

- корректно формулировать тезис;

- правильно подбирать аргументы;

- определять вид и способ (форму) доказательства;

- различать виды опровержения;

- выявлять «логические ловушки» и ошибки в доказательствах;

владеть:

- логической техникой построения доказательств и опровержений;

- умением использовать основные положения и методы учения о доказательстве при решении социальных и профессиональных задач.

Тема 11. Аргументация: структура, способы, виды

ОК-2, ОК-3,

ОК-4, ОК-9, ПК-13, ПК-19, ПК-21

В результате изучения будущий эксперт-криминалист должен

знать:

- понятие аргументации, характерные черты аргументации как процесса;

- субъекты и структура аргументации;

- модификация правил и ошибок доказательства применительно к аргументации;

- критика, виды критики;

- основные подходы к классификации способов аргументации: универсальная и контекстуальная аргументация;

- спор, виды спора, цели и характерные особенности;

- уловки в споре;

- дискуссия, полемика, диспут, дебаты, прения, их основные черты и сфера применения;

уметь:

- четко формулировать собственную точку зрения и отстаивать ее;

- использовать знание правил аргументации;

- различать виды критики, уметь правильно, в зависимости от ситуации, определять ее способы;

- выбирать аргументы, соответствующие конкретной ситуации;

владеть:

- методами и техникой ведения публичных споров, диспутов, дебатов;

- различными видами дискуссии, полемики; основными принципами ведения научной дискуссии;

- обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

- способностью добросовестного исполнения профессиональных обязанностей, соблюдением принципов профессиональной этики.

Тема 12. Вопрос и гипотеза как формы познания

ОК-2, ОК-9, ПК-13,

В результате изучения будущий эксперт-киминалист должен

знать:

- роль вопросно-ответных техник в процессе общения;

- вопросы и квази-вопросы;

- структура вопроса;

- виды вопросов;

- характеристика ответа, виды ответов;

- вопрос как форма выражения проблемы; проблема и проблемная ситуация;

- гипотеза как форма развития научного знания;

- виды гипотез;

- построение гипотезы;

- проверка гипотез;

- гипотеза и версия, логическое обоснование версий в судебном исследовании;

уметь:

- применять критерии правильности вопросов и ответов в практических рассуждениях;

- различать корректно и некорректно поставленные вопросы; вопросы по существу и не по существу;

- выделить ложную предпосылку вопроса;

- использовать вопросы различных типов;

- использовать ответы различных типов;

владеть:

- вопросно-ответными техниками как методом управления ситуацией общения;

- логическими методами построения и проверки гипотез в научном познании и версий в судебном исследовании;

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

- способностью эффективно осуществлять информационную деятельность и правовое воспитание.