- •«Курская государственная сельскохозяйственная академия
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задания
- •Индивидуальные:
- •Основные направления биотехнологии
- •Вклад биотехнологии в развитие отраслей промышленности, сельского хозяйства и медицины
- •Литература:
- •Интернет ресурсы
- •Сд - диски
- •Семинар № 2 Тема: Живые системы. Биологическая сущность жизни.
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Литература:
- •Интернет ресурсы
- •Семинар № 3, 4, 5
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Семинар № 6 тема: Клетки и организмы. Организация генетического материала клетки.
- •Глоссарий
- •Задания
- •В2: Подпишите рисунок, указав все части хромосомы .
- •Часть с
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Семинар № 7,8 тема: Клетки и организмы. Обмен веществ и поток энергии в клетке.
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Семинар № 9 Тема: Клетки и организмы. Энергетический обмен.
- •2. Публичная защита проекта.
- •3. Экспертиза проекта.
- •Семинар № 10 Тема: Клетки и организмы. Существование клетки во времени.
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Семинар № 11 Тема: Эволюция органического мира. Эволюционные представления в додарвиновский период
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Сд - диски
- •Семинар № 13. Тема: Эволюция органического мира. Развитие животного мира .
- •Семинар № 14. Тема: Эволюция органического мира. Генетическое обоснование эволюционных процессов
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задание
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Сд - диски
- •Семинар № 15. Тема: Эволюция органического мира. Видообразование
- •Задания
- •Изменение концепции вида
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Семинар № 16, 17. Тема: Эволюция органического мира. Выявление ароморфозов и идиоадаптаций у растений и животных
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Семинар № 18. Тема: Эволюция органического мира. Человеческие расы, их происхождение и единство.
Задания
Общие:
Задание 1. Прокомментируйте высказывание Ф.Энгельса о книге Ч. Дарвина «Происхождение видов»:.. до сих пор никогда еще не было столь грандиозной попытки доказать историческое развитие в природе, да к тому же ещё с таким успехом. (ОК – 1, ОК -11)
Задание 2. Приведены примеры изменчивости, относящиеся к разным формам изменчивости. Установите соответствие. (ОК – 1, ОК -11,ОК -19)
Формы изменчивости |
Формы изменчивости |
А. Определенная |
1. На ферме улучшили кормление коров - молока стало больше, ухудшили кормление, молока стало меньше. |
Б. Неопределенная |
2. За всеми свиноматками белой породы уход был одинаковый. У одной из них родился поросенок, который по сравнению с другими рос быстрее и имел пучок черных волос на лбу. |
В. Соотносительная |
З. В гнезде галки среди черных галчат один галчонок оказался белый (альбинос). |
|
4. От овцематки с нормальными ногами родился ягненок с короткими кривыми ногами, от которого произошла новая порода овец. |
|
5. На хорошо удобренной почве капуста образует крупные кочаны, на бедной почве - мелкие кочаны. |
|
6. Родился бесшерстный щенок - зубы у него оказались недоразвитыми. |
|
7. Ягнят воспитывали в холоде - шерсть у них стала гуще. |
|
8. На клумбе среди растений львиного с красными цветками, темными листьями и стеблями растут растения с белыми цветками, темными листьями и стеблем. |
|
9. У журавленка клюв и ноги оказались длиннее, чем у других птенцов. |
|
10. У сизого голубя родился птенец с оперенными ногами и перепонкой между пальцами. |
|
11. У одного растения душистого табака из почки вырос необычный побег с красивыми полосатыми листьями |
|
12. На поле все всходы льна погибли от мороза, а одно растение выжило, как более морозостойкое. |
|
13.У комнатной примулы один из цветков был крупнее других и имел 6 лепестков вместо 5. |
|
14.У собаки выработали условное выделение слюны на звонок. |
|
15. Наступили холода - мех у зайцев стал гуще. |
|
16. На одной грядке при хорошем уходе у томата образовались крупные плоды, а на грядке при плохом уходе - мелкие плоды (семена одного сорта). |
|
17. В Сицилии отмечен такой факт: белые овцы отравляются травой зверобоя, черные - нет. |
|
18. Если плодовую мушку дрозофилу облучить рентгеновскими лучами, то у многочисленного ее потомства возникают различные изменения: изменяется размер крыльев, появляются или исчезают щетинки, темнеет или светлеет хитиновый покров. |
Задание 2. Сравните две формы изменчивости, заполнив таблицу (ОК – 1, ОК -11,ОК -19)
Вопросы для сравнения |
При неопределенной изменчивости |
При определенной изменчивости |
1. Можно ли заранее предсказать, как изменится организм под воздействием влаги, холода, пищи? |
|
|
2. Передается ли новый признак по наследству? |
|
|
З. В каких (в одном или в разных направлениях) уклоняется признак у особей, если они живут в одинаковых условиях? |
|
|
4. Чем вызывается изменчивость? а) внешними условиями? б) изменениями в генах? |
|
|
Задание 3. Перечислены некоторые причины, которые приводят к гибели особей одуванчика. Установите соответствие причин и форм борьбы за существование (ОК – 1, ОК -11,ОК -19)
Форма изменчивости |
Причины |
А. Внутривидовая |
1 Плоды с травой попадают в желудок овцы |
Б. Межвидовая |
2. Плодами питаются птицы |
В.Борьба с неблагоприятными условиями среды |
3.Всходами питаются травоядные животные |
|
4.Топчут люди, машины, тракторы |
|
5.Мешают более высокие растения |
|
6.Сами одуванчики затеняют друг друга |
|
7.Семена гибнут в пустынях, на полюсе |
|
8.Семена гибнут в средней полосе |
|
9.Растения гибнут от сильных морозов и полосе от неблагоприятных условий, засухи |
|
10.Растения гибнут от болезней, вирусов |
Задание 4. Понятие о естественном отборе Ч. Дарвин сформулировал по аналогии с искусственным отбором. Сравните естественный и искусственный отбор, заполнив таблицу. Ответ обоснуйте. (ОК – 1, ОК -11,ОК -19)
ВОПРОСЫ |
Естественный отбор |
Искусственный отбор |
1. Исходный материал для отбора |
|
|
2. Отбирающий фактор |
|
|
3. Путь а) благоприятных изменений б) неблагоприятных изменений |
|
|
4. Результат отбора |
|
|
5. Характер действия |
|
|
Задание 5. Проанализируйте приведенные примеры и укажите, в результате, каких процессов произошли перечисленные ниже организмы или их признаки и приспособления. Обозначения: искусственный отбор - И, естественный отбор - Е. (ОК – 1, ОК -11,ОК -19)
1. Дикий кролик. 2. Различные породы кроликов. 3. Клыки у собаки.
4. Выносливость собак к морозу. 5. Привязанность собак к человеку.
6. Чуткость обоняния у собаки. 7. Дикая лошадь Пржевальского. 8. Породы лошадей (тяжеловоз, рысак и др.) 9. Чуткость органов слуха и обоняния у домашних лошадей. 10. Копыта у лошади. 11. Большая яйценоскость у домашних кур. 12. Размножение кур откладыванием яиц. 13. Половое размножение яблони. 14. Крупные поды с разнообразным вкусом у культурной яблони. 15. Покровительственная окраска зайца – беляка. 16. Порода кролика с белой шерстью. 17. Белая шерсть у овцы. 18. Декоративный кролик.
Индивидуальные
Задание 1. В середине XIX века Ч. Дарвин создал эволюционное учение, которое и сегодня признано большинством ученых мира. Каковы основные положения эволюционной теории Ч. Дарвина? В чем различие взглядов Дарвина и Ламарка на эволюцию органического мира? Дарвин приводит следующие данные: Кондор несет пару яиц, страус -двадцать, буревестник - одно. Однако полагают, что буревестник - самая многочисленная птица на Земле. Как вы объясните эти факты?(ОК – 1, ОК – 19)
Задание 2. Каким образом разрешается в природе противоречие между необходимостью выживать и малой плодовитостью у различных животных?(ОК – 1, ОК -11)
Задание 3. Как можно объяснить высокие скорости распространения в Европе ондатры и колорадского жука, а в Америке - медоносной пчелы? (ОК – 1, ОК -11)
Задание 4. Проанализируйте следующие данные: В 1911 г. на острова около Аляски было завезено 25 северных оленей. В 1920 г. там обитало уже 300 оленей, в 1924 - 190, 1930 - 650, 1935 - 1000, 1938 - 2000, 1950 г. осталось 8 оленей. Составьте график изменения численности оленей по годам и объясните возможные причины изменения численности популяции. (ОК – 1, ОК -11)
Задание 5. Представьте себе, что на определенной территории на 30 лет полностью запрещена любая охота. Как этот запрет отразился бы на численности дичи через некоторое время? (ОК – 1, ОК -11)
Задание 6. Какое влияние на борьбу за существование может оказать климат? Приведите примеры влияния климата на формы борьбы за существование. (ОК – 1, ОК -11)
Задание 7. Как бы вы объяснили тот факт, что садовые растения вашего региона никогда не встречаются в естественных условиях той же климатической зоны? (ОК – 1)
Задание 8. Какой из видов борьбы за существование наиболее ожесточен? Аргументируйте ответ. (ОК – 1, ОК -11)
Задание 9. Как влияет на численность видов и их конкуренцию создание заповедников, огражденных территорий, парков и т.д. (ОК – 1, ОК -11)
Задание 10. В чем причины борьбы за существование? Приведите максимально возможное число причин. (ОК – 1, ОК -11)
Задание 11. Внесите в таблицу сведения о формах борьбы за существование.
Формы борьбы за существование |
Определение |
Примеры |
Значение для эволюции |
1. |
|
|
|
2. |
|
|
|
3. |
|
|
|
Задание 12. Ч. Дарвин был убежден, что виды изменчивы и что все виды, принадлежащие к тому, что мы называем одним и тем же родом, - прямые потомки одного, по большей части вымершего вида, что естественный отбор был самым важным. Но не исключительным фактором изменения. Что лежит в основе этого убеждения? Каковы причины изменения видов? Особей? (ОК – 1, ОК -11)
Задание 13. Прокомментируйте высказывание Ч. Дарвина: «Я нимало не сомневаюсь, что воззрение, до недавнего времени разделявшееся большинством натуралистов и бывшее также и моим, а именно, что каждый вид был создан независимого от остальных, ошибочно». (ОК – 1)
Задание 14. Ученые по-разному объясняют механизм возникновения приспособлений у организмов к среде обитания. Сравните взгляды Ч. Дарвина, К. Линнея и Ж.- Б. Ламарка на эту проблему. (ОК – 1)
Задание 15. Потомство от одной семянки одуванчика на второй год составило бы 100 особей, на пятый - 10, на десятый - 10, за 10 лет - покрыло бы нашу планету сплошным слоем толщиной 20 см. Почему этого не происходит? (ОК – 1)
Задание 16. Одно растение мака ежегодно дает 30 тыс. семян, его потомство за 3 - 4 года могло бы сплошь покрыть весь земной шар. Потомство одной пары воробьев за 10 теоретически может достигнуть 300 млрд. особей. Однако этого не происходит. Объясните, почему. (ОК – 1)
Задание 17. Дачница густо засеяла грядку семенами моркови в надежде получить большой урожай. Однако корнеплоды выросли мелкие, урожай был низким. Объясните, почему.
Задание 18. В конце XIX в. в Норвегии и других странах Европы почти все хищные птицы были уничтожены, что привело к резкому увеличению промысловой дичи: рябчиков, куропаток, тетеревов. Но вскоре произошла массовая гибель этих птиц. Вскрытие показало, что они заражены паразитами. Объясните роль хищных птиц в природе, используя учение о борьбе за существование. (ОК – 1, ОК – 11)
Тестовые
1. Ведущую роль в эволюции играет следующий вид изменчивости (по Ч. Дарвину ):
а. определенная
б. модификационная
в. групповая
г. неопределённая.
2. Выберите утверждение, которое точнее отражает взгляды Ч . Дарвина на эволюционные процессы:
а. любая изменчивость может служить материалом для эволюции
б. материалом для эволюции служит наследственная изменчивость
в. причиной возникновения приспособлений является прямая адаптация организмов к условиям среды
г. борьба за существование - это основной результат эволюции
3. Главной движущей силой эволюции (по Ч . Дарвину ) является:
а. изменчивость
б. наследственность
в. борьба за существование
г. естественный отбор
4. Значение теории эволюции Дарвина заключается в том, что она впервые:
а. объясняет механизм возникновения жизни на Земле
б. доказала, что виды изменяются в ходе исторического развития
в. выявила факторы, определяющие причины разнообразия и приспособленности видов
г. опровергла идеи самозарождения организмов
5. Одним из важнейших положений теории Дарвина являлась точка зрения о том, что
а. существует наследственная изменчивость
б. благоприобретенные признаки наследуются
в. живые организмы приспосабливаются к условиям окружающей среды в течение жизни
г.существует половой отбор
6. Основная заслуга Ч . Дарвина состоит в:
а. формулировании биогенетического закона
б. создании первой эволюционной теории
в. разработке теории естественного отбора
г. создании закона наследственных рядов.
7. По Ч . Дарвину , движущими силами эволюции являются:
а. борьба за существование
б. наследственная изменчивость
в. естественный отбор
г. все перечисленные.
8. Предпосылками эволюции по Ч . Дарвину являются
а. естественный отбор, изменчивость, наследственность
б. изменчивость, наследственность, волны жизни
в. изменчивость, наследственность, миграции
г. изменчивость, наследственность, геометрическая прогрессия размножения организмов
9. Ч . Дарвин жил и работал в:
а. ХIХ в.
б. ХVIII в.
в. ХVII в.
г. Х VIII в.
10. Ч . Дарвин жил и работал в:
а. в Швеции
б. в Англии
в. во Франции
г. в Германии
11. Основной труд Ч . Дарвина называется:
а. «Синтетическая теория эволюции»
б. «Происхождение видов путем естественного отбора»
в. «Теория эволюции»
г. «Путешествие натуралиста на корабле «Бигль»»