- •«Курская государственная сельскохозяйственная академия
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задания
- •Индивидуальные:
- •Основные направления биотехнологии
- •Вклад биотехнологии в развитие отраслей промышленности, сельского хозяйства и медицины
- •Литература:
- •Интернет ресурсы
- •Сд - диски
- •Семинар № 2 Тема: Живые системы. Биологическая сущность жизни.
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Литература:
- •Интернет ресурсы
- •Семинар № 3, 4, 5
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Семинар № 6 тема: Клетки и организмы. Организация генетического материала клетки.
- •Глоссарий
- •Задания
- •В2: Подпишите рисунок, указав все части хромосомы .
- •Часть с
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Семинар № 7,8 тема: Клетки и организмы. Обмен веществ и поток энергии в клетке.
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Семинар № 9 Тема: Клетки и организмы. Энергетический обмен.
- •2. Публичная защита проекта.
- •3. Экспертиза проекта.
- •Семинар № 10 Тема: Клетки и организмы. Существование клетки во времени.
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Семинар № 11 Тема: Эволюция органического мира. Эволюционные представления в додарвиновский период
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Сд - диски
- •Семинар № 13. Тема: Эволюция органического мира. Развитие животного мира .
- •Семинар № 14. Тема: Эволюция органического мира. Генетическое обоснование эволюционных процессов
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задание
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Сд - диски
- •Семинар № 15. Тема: Эволюция органического мира. Видообразование
- •Задания
- •Изменение концепции вида
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Семинар № 16, 17. Тема: Эволюция органического мира. Выявление ароморфозов и идиоадаптаций у растений и животных
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Семинар № 18. Тема: Эволюция органического мира. Человеческие расы, их происхождение и единство.
Задания
Общие
Задание 1. Русский народ всегда отличался мудростью и наблюдательностью, очень точно выражал замеченные закономерности в коротких и ёмких фразах – пословицах и поговорках. (ОК - 1, ОК – 19) Объяснить смысл поговорок:
«Тощий живот ни в пляску, ни в работу».
«Хорошо поел – словно шубу надел».
Приведите свои примеры.
Задание 2. На чашу весов помещают мышь под металлическую сетку и уравновешивают весы. Животное активно перемещается по чашке, карабкается по сетке. Примерно через 30 минут после начала опыта чашка с мышью поднялась вверх. Почему? (ОК - 1, ОК – 19)
Индивидуальные
1. Почему под действием молочнокислых бактерий молоко и квашенная капуста приобретают кислый вкус? (ОК - 1, ОК – 11, ОК – 19)
2. У трёх зайцев, обладающих разной скоростью бега, наблюдается различная скорость окисления глюкозы и образования АТФ в мышцах. Объясните, как предположительно будет действовать естественный отбор среди этих животных (при равенстве остальных признаков у них). (ОК - 1, ОК – 11)
3. При беге на дистанцию 100 метров вам стало жарко и участилось дыхание, но не сразу, а только после 50 метров пробега. Почему? (ОК - 1, ОК – 11)
4. Почему при разрушении митохондрий в клетке будет наблюдаться снижение уровня активности, а затем и приостановка жизнедеятельности клетки? (ОК - 1, ОК – 11)
5. Большинство клеток в процессе биологического окисления (дыхания) используют в первую очередь углеводы. Клетки головного мозга вообще не способны использовать в процессе дыхания ничего, кроме глюкозы. Почему? (ОК - 1, ОК – 11)
6. Быстрый бег на короткие дистанции вызывает отдышку. Почему? (ОК - 1, ОК – 11)
7. Накопление большого количества молочной кислоты в мышцах тормозит их сокращение и вызывает быстрое утомление. Кроме того, при бескислородном расщеплении расходуется много глюкозы, АТФ образуется мало. Объясните, что происходит с человеком, у которого слабое сердце, если во время бега или иной физической нагрузки из-за недостаточного обеспечения мышц кислородом, в них будет преобладать бескислородное расщепление глюкозы? Объясните с научной точки зрения выражения «устал», «сил не хватило». (ОК - 1, ОК – 11)
8. Летом 2012 г. состоятся олимпийские игры в Лондоне. Одним из олимпийских видов спорта является марафон на 50 км. Что бы вы предложили марафонцу для поддержания сил – горячий сладкий чай или кусок мяса? Объясните. (ОК - 1, ОК – 11)
9. У человека со слабым нетренированным сердцем, кислорода, доставляемого к мышцам во время бега, хватает лишь на окисление половины молочной кислоты. Объясните, к чему это приведёт. (ОК - 1, ОК – 11)
10. Правильно ли будет, если, говоря о «клеточном дыхании», данный термин заменить на газообмен? Ответ обоснуйте. (ОК - 1, ОК – 11)
11. Запасной жир у одной группы животных откладывается под кожей более или менее равномерным слоем по всему телу (кит, морж, тюлень, свинья, суслик, барсук, пингвин, гусь и др.), а у другой группы – лишь на определенных участках тела, образуя специальный «склад» жира (у верблюдов горб, у курдючных овец – курдюк под хвостом). Объясните: а) в какой среде и в каких климатических условиях живет та или иная группа животных; б) какое биологическое приспособительное значение имеет откладывание жира у этих двух групп животных; в) как произошли, по теории Дарвина, такие приспособления и какие факторы эволюции принимали участие в формировании этих признаков. (ОК - 1, ОК – 11)
Тестовые
А1.Энергетический отличается от пластического обмена тем , что при энергетическом обмене происходит
1) расходование энергии, заключенной в АТФ
2) аккумулирование энергии в макроэргических связях АТФ
3) синтез углеводов и липидов
4) синтез белков и нуклеиновых кислот
А2.Вовлечение органических веществ в энергетический обмен по мере их исчерпания происходит в организме в следующей последовательности:
1) углеводы – жиры – белки 2) белки – жиры – углеводы 3) жиры – углеводы – белки
4) углеводы – белки – жиры
А3.К процессам пластического обмена относят:
1) окислительное фосфорилирование; 2) гликолиз; 3) фотосинтез; 4) фотолиз воды.
А4. В темновой фазе фотосинтеза происходит:
синтез АТФ; 2) образование СО; 3) синтез углеводов; 4) фотолиз воды.
А5. В основе фотосинтеза лежит процесс превращения энергии света в:
1) электрическую энергию;
2) энергию химических связей органических соединений;
3) тепловую энергию;
4) энергию химических связей неорганических соединений.
А6. Энергия возбуждённых электронов в световой стадии используется для:
1) синтеза АТФ; 2) синтеза глюкозы; 3) синтеза белков; 4) расщепления углеводов.
А7. Фотосинтез не может продолжаться в темноте, если: 1) в клетках отсутствует АТФ; 2) нет кислорода; 3) повышено содержание СО; 4) снижено содержание АДФ.
А8. Смысл анаэробного гликолиза заключается в: 1) образовании ПВК, АТФ, воды и переносчиков водорода;2) образовании глюкозы, АДФ, СО; 3) образовании 36 молекул АТФ, глюкозы, воды; 4) бескислородном распаде белков на аминокислоты.
А9. Конечными продуктами окисления органических веществ являются:
1) АДФ и вода; 2) аммиак и углекислый газ; 3) вода и углекислый газ; 4) АТФ и кислород.
А10.Окислительным фосфорилированием называют процесс:
1) расщепления глюкозы; 2) синтеза АТФ из АДФ и фосфорной кислоты; 3) анаэробный гликолиз; 4) присоединение фосфорной кислоты к глюкозе.
А11. Во время гликолиза синтезируется: 1) 1 молекула АТФ; 2) 2 молекулы АТФ; 3) 36 АТФ; 4) 38 АТФ.
А12. Какие организмы относят к хемосинтезирующим:
1) человек; 2) растения; 3) грибы; 4) железобактерии.
А13. Где протекает второй этап катаболизма – неполное окисление или безкислородный:
1) в кишечнике; 2) в лизосомах; 3) в цитоплазме; 4) в митохондриях.
А14. В клетках каких организмов при недостатке кислорода протекает молочнокислое брожение:
1) дрожжей; 2) растений; 3) животных; 4) вирусов.
Выбери несколько правильных ответов:
А15. Какие процессы относятся к безкислородному этапу обмена веществ :
1) происходит в цитоплазме клетки; 2) происходит в митохондриях;
3) завершается образованием ПВК или этилового спирта;
4) энергетический эффект 2 молекулы АТФ;
5) завершается образованием АТФ, углекислого газа, воды;
6) энергетический эффект 36 молекул АТФ.
А16. Какие организмы – гетеротрофы:
1) вирусы; 2) бактерии; 3) грибы; 4) растения; 5) животные; 6) все перечисленные.
А17. Выбери признаки, отличающие гетеротрофные организмы от автотрофных:
1) для питания используется энергия солнечных излучений;
2) наличие в клетках особых органоидов – хлоропластов;
3) выделение кислорода и образование углеводов;
4) использование для получения энергии органических веществ;
5) в основном активное перемещение в поисках пищи;
6) выделение воды и углекислого газа.
18. Установите соответствие. Какие процессы соответствуют каждому из составных частей метаболизма:
Процессы: 1) дыхание; 2) фотосинтез; 3) хемосинтез; 4) синтез белка; 5) гликолиз; 6) брожение.
Части метаболизма: а) энергетический обмен; б) пластический обмен.
а - ………. б - ……….