- •►Экзаменационный вопрос № 1. «Понятие и сущность менеджмента организации.»
- •✓ Понятие менеджмента организации:
- •✓ Сущность менеджмента организации:
- •►Экзаменационный вопрос № 2. Эволюция менеджмента. Подходы к менеджменту с позиций различных научных школ.
- •✓ Эволюция менеджмента.
- •✓ Подходы к менеджменту с позиций различных научных школ.
- •►Экзаменационный вопрос № 3. Системный подход к менеджменту.
- •✓ Системный подход к менеджменту.
- •►Экзаменационный вопрос № 4. Процессный и ситуационный подходы к менеджменту.
- •✓ Процессный подход к менеджменту.
- •✓ Ситуационный подход к менеджменту.
- •✓ Методы и модели принятия решений.
- •►Экзаменационный вопрос № 7. Коммуникации в менеджменте. Процесс коммуникации. Современные проблемы коммуникации и пути их решения.
- •✓ Коммуникации в менеджменте.
- •✓ Процесс коммуникации.
- •✓ Современные проблемы коммуникации и пути их решения.
- •►Экзаменационный вопрос № 8. Самоменеджмент: сущность и инструменты.
- •✓ Самоменеджмент: сущность.
- •✓ Самоменеджмент: инструменты.
- •►Экзаменационный вопрос № 9. Управление временем руководителя.
- •✓ Управление временем руководителя.
- •✓ Принципы планирования.
- •✓ Модель жизненного цикла организации и. Адизеса. Рост:
- •Старение:
- •►Экзаменационный вопрос № 13. Содержание и типы организационных структур управления. Сравнительная характеристика иерархических и адаптивных структур управления.
- •✓ Содержание и типы организационных структур управления.
- •✓ Сравнительная характеристика иерархических и адаптивных структур управления.
- •►Экзаменационный вопрос № 14. Проектирование организационной структуры управления. Факторы, воздействующие на организационное проектирование.
- •✓ Проектирование организационной структуры управления.
- •✓ Факторы, воздействующие на организационное проектирование.
- •►Экзаменационный вопрос № 17. Принципы создания структуры управления организацией.
- •►Экзаменационный вопрос № 18. Понятие мотивации. Эволюция категории мотивации.
- •✓ Понятие мотивации.
- •✓ Двухфакторная теория мотивации ф. Герцберга.
- •✓ Теория приобретенных потребностей д. МакКлаланда.
- •►Экзаменационный вопрос № 20. Процессуальные теории мотивации. Теория ожидания в. Врума. Теория справедливости Дж. С. Адамса. Модель Портера-Лоулера.
- •✓ Процессуальные теории мотивации.
- •✓ Теория ожидания в. Врума.
- •✓ Теория справедливости Дж. С. Адамса.
- •✓ Модель Портера-Лоулера.
- •►Экзаменационный вопрос № 21. Регулирование и контроль как функции менеджмента.
- •✓ Регулирование как функции менеджмента.
- •✓ Контроль как функции менеджмента.
- •►Экзаменационный вопрос № 22. Процесс контроля. Виды и формы контроля.
- •✓ Процесс контроля.
- •✓ Виды и формы контроля.
- •►Экзаменационный вопрос № 23. Понятие формальных и неформальных групп в организации.
- •✓ Понятие формальных групп в организации.
- •✓ Понятие неформальных групп в организации.
- •►Экзаменационный вопрос № 24. Сущность и значение лидерства в организации.
- •✓ Сущность лидерства в организации.
- •✓ Значение лидерства в организации.
- •✓ Влияние.
- •✓ Формы влияния.
- •►Экзаменационный вопрос № 28. Понятие о стилях управления. Стили руководства менеджера.
- •✓ Понятие о стилях управления.
- •✓ Стили руководства менеджера.
- •►Экзаменационный вопрос № 29. Общая характеристика теорий лидерства.
- •✓ Общая характеристика теорий лидерства.
- •►Экзаменационный вопрос № 30. Личность менеджера. Результат и эффективность управленческого труда.
- •✓ Личность менеджера.
- •✓ Результат и эффективность управленческого труда.
✓ Понятие неформальных групп в организации.
Определение! Неформальные группы – это свободно образованные малые социальные группы людей, которые вступают в постоянное взаимодействие для достижения личных целей.
Характеристики «Неформальные группы»:
- «Цель» – Удовлетворение социальных потребностей, находящихся за пределами интересов формальной организации (хобби, дружба, любовь и т.д.);
- «Условия возникновения» – Создаются спонтанно;
- «Лидер» – Признается группой;
- «Коммуникации» – В основном неформальные каналы как в группе, так и за ее пределами;
- «Взаимодействие между членами группы» – Развиваются спонтанно;
- «Формы воздействия на членов группы» – В основном методы персонального психологического воздействия.
⚠ Ключевые слова:
►Экзаменационный вопрос № 24. Сущность и значение лидерства в организации.
Источник: |
|
|
Электронный ресурс: |
|
|
✓ Сущность лидерства в организации.
Определение! Лидерство – это процесс целенаправленного руководства по созданию среды, высвобождающей сознание человека, путем формирования и использования его знаний, интеллекта, творческой активности в интересах организации.
Ключевая роль лидерства проявляется в запуске и направлении организационных изменений.
Основная задача лидера – помочь подопечным выработать способность адаптироваться к постоянным изменениям, работать творчески и быстро в постоянно меняющейся среде.
Выделяют три типа лидеров:
- «Вожак» – самый авторитарный член группы, обладающий даром внушения и убеждения. На других членов группы он влияет словом.
- «Лидер (в узком смысле слова)» – менее авторитарен, чем вожак. Наряду с внушением и убеждением ему приходится мотивировать поведение членов группы личным примером; как правило, влияет только на часть членов группы.
- «Ситуативный лидер» – обладает личностными качествами, имеющими значение только в какой-то, вполне конкретной ситуации: торжественное событие в коллективе, поход, спортивное мероприятие и т.д.
✓ Значение лидерства в организации.
Критерии сравнения |
Менеджер |
Лидер |
Общий подход |
Анализирует, использует различные рычаги, находит оптимальные варианты, организует, контролирует работу подчиненных. |
Делает, исправляет, пробует, изменяет |
Показатели успеха |
Уровень чистой прибыли на одну акцию, размер рыночной доли компании, преимущества в доступе к ресурсам, карьерный рост |
Созданная ценность для клиентов, сотрудников и владельцев компании, лояльность клиентов, преимущества в ключевых навыках и знаниях, профессиональное и личностное развитие. |
Философия руководства |
Движущая сила - стратегия. Решает, распределяет задания, контролирует, проверяет. Занимается глобальными вопросами. Эффективно управляет своим временем. |
Движущая сила – стремление к изменениям, инновациям. Выполняет реальную работу. Занимается тем, что важно для людей. Развивает свои лидерские способности |
Основной принцип организации работы |
Несколько преданных помощников, помогающих добиться результатов |
Способствует реализации потенциала каждого сотрудника |
Эффективность |
Эффективность инвестиций, использование передовых технологий, контроль над процессами, рациональное использование человеческих ресурсов |
Производительность труда, выдающиеся люди, совершенствование процессов, формирование и развитие человеческого капитала |
Отношение к людям |
Люди – используемый ресурс |
Люди – самый ценный ресурс |
Ответственность |
Достижение установленных уровней показателей по всем направлениям. Индивидуальная ответственность |
Достижение уровня ключевых показателей в приоритетных направлениях. Индивидуальная и коллективная ответственность |
Риски и награды |
Избегание неудачи любой ценой |
Не боится ошибаться, учиться и делает выводы .Не боится рисковать карьерой. |
⚠ Ключевые слова:
►Экзаменационный вопрос № 25. Теории поведения человека в организации (X, Y, Z).
Источник: |
|
|
Электронный ресурс: |
|
|
Косвенная речь! Теории «Х», «У», «Z» отражают различные взгляды на роль человека в деятельности организации.
✓ Теории поведения человека в организации (X).
Теория «Х» (классический менеджмент):
- человек не любит работать;
- для достижения целей организации необходимы приказы, контроль, наказания;
- средний человек предпочитает, чтобы им управляли.
✓ Теории поведения человека в организации (Y).
Теория «У»:
- человек воспринимает работу, как источник удовлетворения;
- ответственность и обязательства человека зависят от его вознаграждения;
- обычный человек стремится брать на себя ответственность.
✓ Теории поведения человека в организации (Z).
Теория «Z»:
- долгосрочный наем работников;
- принятие решения по принципу консенсуса;
- индивидуальная ответственность;
- медленное должностное перемещение.
⚠ Ключевые слова:
►Экзаменационный вопрос № 26. Группы и их роли. Управление динамикой групп. Вовлечение групп в процесс управления.
Источник: |
|
|
Электронный ресурс: |
|
|
✓ Группы и их роли.
Межличностные роли:
«Главный руководитель» – Символический глава, в обязанности которого входит выполнение обычных обязанностей правового или социального характера. (Церемониалы, действия, обязываемые положением, ходатайства.);
«Лидер» – Ответственный за мотивацию и активизацию подчиненных, ответственный за набор, подготовку работников и связанные с этим обязанности. (Фактически все управленческие действия с участием подчиненных.);
«Связующее звено» – Обеспечивает работу саморазвивающейся сети внешних контактов и источников информации, которые предоставляют информацию и оказывают услуги. (Переписка, участие в совещаниях на стороне, другая работа с внешними организациями и лицами.).
Информационные роли:
«Приемник информации» – Разыскивает и получает разнообразную информацию (в основном текущую) специализированного характера, которую, понимая организацию и внешние условия, успешно использует в интересах своего дела; выступает как нервный центр внешней и внутренней информации, поступающей в организацию. (Обработка всей почты, осуществление контактов, связанных преимущественно с получением информации (периодические издания, ознакомительные поездки).);
«Распространитель информации» – Передает информацию, полученную из внешних источников или от других подчиненных, членам организации; часть этой информации носит чисто фактический характер, другая требует интерпретации отдельных фактов для формирования взглядов организации. (Рассылка почты по организациям с целью получения информации, вербальные контакты для передачи информации подчиненным (обзоры, беседы).);
«Представитель» – Передает информацию для внешних контактов организации относительно планов, политики, действий, результатов работы организации, действует как эксперт по вопросам данной отрасли. (Участие в заседаниях, обращение через почту, устные выступления, включая передачу информации во внешние организации и другим лицам.).
Роли, связанные с принятием решений:
«Предприниматель» – Изыскивает возможности внутри самой организации и за ее пределами, разрабатывает и запускает «проекты по совершенствованию», приносящие изменения, контролирует разработку определенных проектов. (Участие в заседаниях с обсуждением стратегии, обзоры ситуации, включающие инициирование или разработку проектов усовершенствования деятельности.);
«Устраняющий нарушения» – Отвечает за корректировочные действия, когда организация оказывается перед необходимостью важных и неожиданных нарушений. (Обсуждение стратегических и текущих вопросов, включая проблемы и кризисы.);
«Распределитель ресурсов» – Ответственный за распределение всевозможных ресурсов организации — что фактически сводится к принятию или одобрению всех значительных решений в организации. (Составление графиков, запросы полномочий, всякие действия, связанные с составлением и выполнением бюджетов, программирование работы подчиненных.);
«Ведущий переговоры» – Ответственный за представительство организации на всех значительных и важных переговорах. (Ведение переговоров.).
✓ Управление динамикой групп.
✓ Вовлечение групп в процесс управления.
⚠ Ключевые слова:
►Экзаменационный вопрос № 27. Основы власти. Характеристика источников и форм власти. Влияние. Формы влияния.
Источник: |
|
|
Электронный ресурс: |
|
|
✓ Основы власти.
Определение! Власть – это возможность влиять на поведение других.
✓ Характеристика источников и форм власти.
Формы власти:
- «Легитимная»: Легитимность означает признание населением данной власти.
- «Поощрительная»: Власть, в основе которой лежит возможность вознаграждать других людей (присваивать вознаграждение);
- «Принудительная»: В основе лежит возможность назначать наказания;
- «Репрезентативная»: Репрезентативная власть основана на делегировании прав сотрудникам представлять фирму на различных уровнях (международном, национальном, отраслевом) и наделении их соответствующими полномочиями;
- «Ресурсная»: Ресурсная власть позволяет одним членам организации оказывать влияние на других, в том числе на руководителей, благодаря доступу к тем или иным видам ресурсов (финансовым, материальным, человеческим);
- «Информационная»: Степень, в которой конкретный человек обладает необходимой информацией (для снабжения подчиненных);
- «Экспертная»: Власть, в основе которой лежит признание превосходства, навыков и способностей человека в определённой сфере;
- «Референтная»: Это способность индивида контролировать поведение других, используя их непреодолимое желание быть похожими на источник власти;
- «Рациональная»: Использование логических аргументов и фактических доказательств для убеждения окружающих в том, что идея приемлема.