- •Министерство образования и науки рф
- •1. Программно-планирующий блок
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Статус дисциплины в основной образовательной программе
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Требования к начальной подготовке, необходимые для успешного изучения дисциплины
- •1.4. Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История южных и западных славян»
- •2. Тематический план
- •2.1. Структура дисциплины «История южных и западных славян»
- •2.2. Содержание дисциплины
- •5. Критерии оценки знаний
- •Рейтинговая таблица
- •6. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •7. Список основной и дополнительной литературы Основная литература (библиотека бфу им. И. Канта)
- •Дополнительная литература
- •Интернет-ресурсы
- •2. Учебно-методический блок
- •2.1.Теоретическая часть:
- •2.2. Практикум Тема 1. Древние славяне Вопросы:
- •Тема 2. Первое и Второе Болгарские царства Вопросы:
- •Тема 3. Народные ереси в Болгарии
- •Тема 4. Средневековый славянский город Вопросы:
- •1. Город и сеньор (отношения городской коммуны с верховной властью).
- •Тема 5. Гуситское движение в Чехии Вопросы:
- •Тема 6. Шляхта и государственная власть в Польше в средние века
- •Тема 7. Сербское общество и государство по данным Законника Стефана Душана
- •Тема 8. Южные славяне под властью Турции
- •Тема 9. Национальное возрождение зарубежных славянских народов
- •Тема 10. Австрийские славяне в революции 1848-1949 гг. Вопросы:
- •Тема 11. Конституционное развитие зарубежных славянских народов в XIX – начале XX в. Вопросы:
- •Тема 12. Зарубежные славяне в годы Первой мировой войны Вопросы:
- •Тема 13. Конституционный строй и его изменения в зарубежных славянских странах в межвоенный период
- •Тема 14. Чрезвычайные законы в зарубежных славянских странах в межвоенный период Вопросы:
- •Тема 15. Аграрные преобразования в зарубежных славянских странах
- •Тема 16. «Пражская весна» 1968 г. И ее подавление
- •Тема 17. Движение “Солидарности” в Польше в 1980-1981 гг.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Темы работ
- •Тема 1. Югославянские народы в VIII - XV вв.
- •Тема 2. Чехия и Словакия в XVI-XVIII вв.
- •Тема 3. Южные и западные славяне в новое время
- •Тема 4. Восточный и балканский вопросы в XIX начале XX в.
- •2.3. Методические рекомендации по преподаванию и изучению дисциплины
- •2.3.1. Методические рекомендации преподавателям
- •2.3.2. Методические рекомендации студентам
- •2.4. Глоссарий
- •3. Диагностико-контролирующий блок
- •4. Блок наглядно-дидактического материала
Тема 8. Южные славяне под властью Турции
Вопросы:
1. Особенности османского завоевания Балканского полуострова.
2. Формирование системы управления.
3. Аграрные отношения и положение крестьянства.
4. Гайдуки (сообщение).
Литература:
Хрестоматия. Т. 1. С. 144-166.
Грачев В.П. Балканские владения Османской империи на рубеже XVIII-XIX вв. М., 1990.
Державин Н.С. История Болгарии. М., 1947. Т. 3.
История Болгарии. М., 1954. Т. 1.
История Югославии. М., 1963. Т. 1.
Краткая история Болгарии. М., 1987.
Освободительное движение на Балканах. М., 1978.
Дополнительная литература:
Достян И.С. Борьба южнославянских народов против турецкой агрессии в XIV-XV вв. // Византийский временник. 1953. Кн. 7. С. 32-49.
История Балкан. Век восемнадцатый.М. : Наука, 2005.
Рекомендации по подготовке к практическому занятию:
Характеризуя завоевания Балкан турками-османами, отметьте хронологические рамки этого процесса. Далее оцените соотношение сил турок и христиан. Какие противоречия существовали у враждующих сторон? Более подробно определите состав объединенного войска европейских государств. Почему некоторые из них переходили на сторону османов?
Далее составьте описание военно-феодальной системы управления в европейских провинциях Османской империи, особо выделив происхождение и функции янычарского корпуса. При характеристике социально-экономических отношений сосредоточьте внимание на формах землевладения, подробно опишите виды и размер феодальных повинностей, отметьте их отличия от известных вам по средневековой Европе. Какие различия существовали в положении обыкновенной и привилегированной райи и чем они были обусловлены?
При характеристике гайдуцкого движения попытайтесь ответить на вопрос: было ли оно проявлением освободительной борьбы балканских народов против турецкого ига, или же гайдуки являлись обыкновенными разбойниками?
Тема 9. Национальное возрождение зарубежных славянских народов
Вопросы:
1. Болгарское возрождение.
2. Проблемы создания литературного языка.
3. Идея славянской взаимности. Славяно-германские и славяно-русские отношения.
4. Панславизм (сообщение).
Литература:
Хрестоматия. Т. 2. С. 15-52
Лещиловская И.И. Иллиризм. М., 1968.
Мыльников А.С. Иозеф Юнгманн и его время. М., 1973.
Натан Ж. Болгарское возрождение. М., 1948.
Национальные движения в Центральной Европе (30-70-е годы XIX в.). М., 1991.
Нация и национальный вопрос в странах Центральной и Юго-Восточной Европы во второй половине XIX – начале XX в. М., 1994.
Освободительные движения народов Австрийской империи. М., 1980 Т.1.
Славянское возрождение. М., 1966.
Славянские культуры в эпоху формирования и развития славянских наций. М., 1978.
Славяне и Россия. М., 1972.
Формирование наций в Центральной и Юго-Восточной Европе. М., 1981.
Дополнительная литература:
Волков В.К. К вопросу о происхождении терминов «пангерманизм» и «панславизм» // Славяно-германские культурные отношения и связи. М., 1969.
Лаптева Л. П. История славяноведения в России в XIX веке. М. : Индрик, 2005
Павленко О.В. Панславизм // Славяноведение. 1998. № 6.
Свирида И.И. Национальное возрождение // Советское славяноведение. 1989. № 3.
Толстой Н.И. Слово о Вуке Караджиче // Славяноведение. 1997. № 4.
Рекомендации по подготовке к практическому занятию:
При рассмотрении программных документов и уставов болгарских революционных организаций 60-70-х годов XIX в. прежде всего определите национальные и политические цели освободительного движения болгар. В какой форме болгары рассчитывали добиться освобождения от турецкого господства (автономия, собственное государство, союз с другими странами)? Далее охарактеризуйте методы и средства борьбы болгарских патриотов, организационные принципы строительства тайных обществ (членство, структура, правила конспирации и т. п.).
Изучение проблемы создания национального литературного языка следует начать с характеристики языковой ситуации у зарубежных славян в период, предшествующий эпохе национального возрождения. Выявите языковые различия у разных социальных слоев (господствующие классы – простолюдины); как различался книжный язык и народный говор? Какова была цель языковой реформы и какие ее варианты предлагались? В чем заключался общественно-политический и культурный смысл борьбы за создание национального литературного языка?
Проанализируйте отношение к идее славянской взаимности у общественных деятелей зарубежных славянских народов в эпоху национального возрождения. Какие различные трактовки получила эта идея, какое содержание в нее вкладывалось накануне революции 1848-1849 гг.? Какую роль она сыграла в процессе борьбы малых славянских народов за свою самостоятельность и национальную самобытность? Сравните идею славянской общности с понятием «панславизм». В заключение попытайтесь выявить и оценить наиболее чувствительные для зарубежных славян опасения (и связанные с ними предрассудки), исходящие от двух могущественных соседей – Германии и России.