2. Методические рекомендации студентам по прохождению научно-исследовательской практики

Практика магистрантов организуется в рамках общей концепции магистерской подготовки. Основная идея практики, которую должно обеспечить ее содержание, заключается в формировании профессиональных умений, связанных с научно-исследовательской деятельностью, в том числе функций проектирования, конструирования и организации исследовательского процесса. Виды деятельности магистранта в процессе прохождения практики предполагают формирование и развитие стратегического мышления, видения ситуации и проблем, умения руководить деятельностью своих коллег и учащихся по поиску способов решения педагогических проблем. Практика должна способствовать процессам развития личности магистранта, переключения на совершенно новый вид научно-педагогической деятельности, усвоение общественных норм, ценностей профессии, а также формирования методологической культуры будущих магистров педагогики.

Конкретное содержание исследовательской деятельности отражается в индивидуальном календарном плане научно-исследовательской практики магистранта. При подготовке индивидуального плана прохождения практики целесообразно ознакомиться со структурой плана НИР преподавателей кафедры педагогики и психологии БФУ им. И.Канта, учебными документами кафедры педагогики и психологии и др.

Программа практики включает в себя подготовительный, основной, заключительныйэтапы.

1. Подготовительный этап.

- Самодиагностика готовности (научно-исследовательской компетентности)

- Выбор трех дополнительных к трем основным заданиям для составления индивидуальной программы практики (всего шесть заданий).

- Составление индивидуальной программы практики (включает исследовательские задания, мероприятия по саморазвитию научно-исследовательской компетентности, поисковую работу в рамках проблемы магистерской диссертации и др.).

- Подготовка индивидуального плана выполнения программы практики в соответствии с заданиями.

- Знакомство с информационно – методической базой практики.

2. Основной этап

- Посещение и анализ научных мероприятий (не менее трех посещений).

- Проведение эмпирического исследования (анкетирование, тестирование и др.) и обработка полученного материала.

- Выполнение выбранных исследовательских заданий.

- Консультации с научным руководителем.

- Профессионально-ориентированная работа (консультирование студентов и студенческих групп по вопросам курсовых и дипломных исследований).

3. Заключительный этап

- Самодиагностика научно-исследовательской компетентности

- Подготовка отчёта по практике.

- Защита отчёта.

В процессе оформления документации студент должен обратить внимание на правильность оформления документов:

- календарный планстудента составляется на основе задания на научно-исследовательскую практику, который должен иметь отметку о выполнении;

- в отчете по практикедолжны быть отражены все виды работ, выполненных в соответствии с заданием и индивидуальным планом научно-исследовательской практики магистранта.

Отчет по научно-исследовательской практике сдается руководителю вместе с необходимыми документами. Все документы должны быть напечатаны, оформлены в соответствии с правилами делопроизводства и представлены в отдельной папке с титульным листом (для хранения на кафедре педагогики и психологии).