4.2. Тематика курсовых работ

1. Проблема чести в драме п.Кальдерона «Саломейский алькальд».

2. Почему Шеллинг называет Кальдерона «художником искушения»? (опирайтесь на работу А.Аникста «Теория драмы от Гегеля до Маркса» (раздел «Шекспир, Кальдерон, Гёте»).

3. Стиль барокко в романе Г.Гриммельсгаузена «Сиплициссимус».

4. Образ главного героя в комедиях «Мизантроп» Мольера и «Горе от ума» А.Грибоедова (сопоставительный анализ).

5. Шекспировские традиции в комедии Мольера «Скупой».

6. Вариации утопической мысли ХVП века (Сирано де Бержерак, Т. Кампанелла).

7. Образ Федры в мировой литературе (античные авторы, Ж.Расин, М.Цветаева).

8. Образ Дон Жуана в мировой литературе (Тирсо де Малина, Мольер, Байрон, Пушкин).

8. Роман «Принцесса Клевская» де Лафайет как начало психологической прозы.

9. Художественная значимость психологической прозы французских моралистов (Ларошфуко, Лабрюйер, Паскаль).

10. Д.Дефо – родоначальник европейского романа («Моль Флёндерс»).

11. Английский вариант Дон Кихота в романе Г.Филдинга «Приключения Джозефа Эндрюса и его друга Абраама Адамса».

12. Тема фатума в романе Д.Дидро «Жак Фаталист».

13. Значение романа Ж.Ж.Руссо «Исповедь» для развития психологической прозы XIX в.

14. Роман Ф.Клингера «Фауст, его жизнь, деяния и низвержение в ад» в штюрмерской литературе.

15. «Фауст» Гете в переводах Н.Холодковского и Б.Пастернака.

5. Система оценки результатов освоения дисциплины

5.1. Промежуточный контроль предполагает проведение блиц-опроса или написание контрольной работы после изучения основных тем, определенных в содержании дисциплины.

Планируется проведение блиц-опроса или текущих контрольных работ в начале лекционных занятий (10-15 минут). Предусмотрено проведение блиц-опроса или контрольной работы следующих видов:

1. Студенты должны кратко ответить на вопросы по материалу предыдущей прочитанной лекции. Данная форма контроля позволяет оценить качество усвоения теоретического материала.

2. Блиц-опрос или контрольная работа проходит в форме демонстрации знаний, полученных в процессе самостоятельной работы студента: студентам будет предложено изложить результаты собственного литературоведческого анализа одного из текстов, вынесенных на самостоятельное изучение, или привести краткие теоретические выкладки самостоятельно изученной темы.

Т.о., тематика блиц-опросов и контрольных работ определяется темами и содержанием тем лекционного курса и самостоятельной работы.

5.1.2. Критерии оценки знаний на этапе промежуточного контроля.

Степень усвоения студентами учебного курса «История зарубежной литературы XVII-XVIII вв.» контролируется с помощью методологии рейтинговых оценок.

Система контроля качества знаний по курсу «История зарубежной литературы XVII-XVIII вв.» включает в себя проведение текущих контрольных работ по основным темам курса.

Текущие контрольные работы проводятся на каждом лекционном занятии, начиная со 2-го занятия, результаты оцениваются по 4-балльной системе. При оценке контрольной работы учитываются, прежде всего, полнота и правильность ответа, степень осознанности, понимания изучаемого материала, уровень результатов самостоятельной работы по переводу художественных текстов и анализу текстов, вынесенных на самостоятельное изучение.

Образцы вопросов блиц-опроса или контрольной работы для промежуточного контроля:

1. Особенности историко-культурного развития Европы в XVII веке.

2.Общие тенденции историко-литературного развития Северной Америки во второй половине 18 века. Ранний этап Просвещения (Б.Франклин).