из электронной библиотеки / 727132470579818.pdf
.pdf
альные и культурные последствия. Секуляризация сознания и развитие науки. Романтизм, либерализм, дарвинизм.
Попытки реформирования политической системы при Александре I.; проекты М.М. Сперанского и Н.Н. Новосильцева. Изменение политического курса в начале 20-х гг. XIX в. Внутренняя политика Николая I.
Крестьянский вопрос. Первые подступы к отмене крепостного права в России. Мануфактурно-промышленное производство. Промышленный переворот в России и его особенности. Кризис феодальнокрепостнической системы.
Наполеоновские войны и Священный союз как система общеевропейского порядка. Отечественная война 1812 г. Победа России в войне против Наполеона и освободительный поход русской армии в Европу. Российское самодержавие и Священный союз. Восточный вопрос во внешней политике России. Россия и Кавказ. Крымская война и европейские державы.
Развитие Европы во второй половине XIX в. Образование национальных государств Германии и Италии. Европейский колониализм и территориальный раздел мира.
Гражданская война в США. Промышленный переворот и переход США к индустриальной цивилизации.
Реформы Александра II. Отмена крепостного права в России. Дискуссия о соци- ально-экономических, внутренне и внешнеполитических факторах, этапах и альтернативах аграрной реформы. Полититические преобразования 60-70-х гг.XIX в. Становление индустриального общества в России: общее и особенное.
Восстановление международного престижа России после Крымской войны. Борьба России за пересмотр Парижского трактата. Присоединение Средней Азии к России. Политика России в отношении Китая, Японии и США. Россия от союза трех императоров к русско-французскому союзу.
Общественная мысль и особенности общественного движения в России в XIX в. Русская культура XIX в. и еѐ вклад в ми-
ровую культуру.
Роль XX столетия в мировой истории. Революции и реформы. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Глобализация общественных процессов.
Проблемы экономического роста и модернизации. Капиталистические войны конца XIX - начала XX вв. за рынки сбыта и источники сырья. Особенности становления капитализма в колониальных зависимых странах.
Россия в начале XX в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российская экономика конца XIX - начала XX в.в. подъѐмы и кризисы, их причины. Монополизация промышленности и формирование финансового капитала.
Социально-политический кризис в России. Первая российская революция 19051907 гг.: причины, движущие силы, характер, ход итоги.
Политические партии России в начале XX в.: генезис, классификация, программы, тактика. Опыт «думского» парламентаризма в России.
Российские реформы в контексте мирового развития в начале XX века. Реформы С.Ю. Витте. Русская деревня в начале века. Обострение споров вокруг решения аграрного вопроса. Столыпинская аграрная реформа: экономическая, социальная и политическая сущность, итоги и последствия.
6. |
Первая мировая война |
Первая мировая война: предпосылки, |
|||
|
и общенациональный |
ход, |
итоги. |
Основные |
военно- |
|
кризис в России (1914 |
политические блоки. Театры военных |
|||
|
– 1920 гг.) |
действий. |
|
|
|
|
|
Россия в условиях Первой мировой вой- |
|||
|
|
ны и общенационального кризиса. Кри- |
|||
|
|
зис власти в годы войны и его истоки. |
|||
|
|
Влияние войны на приближение общена- |
|||
|
|
ционального кризиса. |
|
||
|
|
Февральская революция 1917 г. Альтер- |
|||
|
|
нативы развития России после Февраль- |
|||
|
|
ской революции. Двоевластие: Времен- |
|||
|
|
ное правительство и Петроградский Со- |
|||
|
|
вет. Социально-экономическая политика |
|||
|
|
новой власти. Кризисы власти. |
|
||
|
|
Октябрь |
1917 |
г. Начало формирования |
|
|
|
структуры Советской власти и однопар- |
||
|
|
тийного политического режима. Эконо- |
||
|
|
мическая программа большевиков и со- |
||
|
|
циальная политика. Гражданская война и |
||
|
|
интервенция. Причины победы больше- |
||
|
|
виков. Российская эмиграция: пути и со- |
||
|
|
циальный состав, центры и идеология, |
||
|
|
зарубежная русская культура. |
|
|
|
|
Современная отечественная и зарубежная |
||
|
|
историография о причинах, содержании и |
||
|
|
последствиях общенационального кризи- |
||
|
|
са в России и революции в России в 1917 |
||
|
|
году. |
|
|
7. |
Советское государство |
Социально-экономическое |
развитие |
|
|
и мир в межвоенный |
страны в 20-е годы. Разнотипность циви- |
||
|
период и в годы II-й |
лизационных укладов, |
унаследованных |
|
|
мировой войны |
от прошлого. НЭП. |
|
|
|
|
Этнические и социокультурные измене- |
||
|
|
ния. Особенности советской националь- |
||
|
|
ной политики и модели национально- |
||
|
|
государственного устройства. Образова- |
||
|
|
ние СССР. |
|
|
|
|
Утверждение однопартийного политиче- |
||
|
|
ского режима. Политический кризис в |
||
|
|
начале 20-х гг. Борьба в руководстве |
||
|
|
РКП(б) – ВКП(б) по вопросам развития |
||
|
|
страны. Возвышение Сталина. |
|
|
|
|
Курс на строительство социализма в од- |
||
|
|
ной стране. Социально-экономические |
||
|
|
преобразования в 30-е гг. Форсированная |
||
|
|
индустриализация в СССР: предпосылки, |
||
|
|
источники накопления, методы, темпы. |
||
|
|
Политика сплошной |
коллективизации |
|
|
|
сельского хозяйства, еѐ экономические и |
||
|
|
социальные последствия. Усиление ре- |
||
|
|
жима личной власти Сталина. Вопрос о |
||
|
|
сопротивлении сталинизму. |
|
|
|
|
Культурная жизнь страны в 20 – 30-е гг. |
||
|
|
Особенности международных отношений |
||
|
|
в межвоенный период. Создание Вер- |
||
|
|
сальской системы. Лига наций. |
|
|
|
|
Адаптация Советской России на мировой |
||
|
|
арене. Советская внешняя политика в 20- |
||
|
|
е гг. СССР и великие державы. |
|
|
|
|
Капиталистическая мировая экономика в |
||
|
|
межвоенный период. Мировой экономи- |
||
|
|
ческий кризис 1929-1933 гг. и «великая |
||
|
|
депрессия» Альтернативные пути выхода |
||
|
|
из кризиса. Кейсианство. Возникновение |
||
|
|
фашизма и приход фашистов к власти в |
||
|
|
Италии и Германии. «Новый курс» Ф. |
||
|
|
Рузвельта. «Народные фронты» в Европе. |
||
Дискуссии о тоталитаризме в современной историографии.
Борьба за создание системы коллективной безопасности. Антикоминтерновский пакт. Вступление СССР в Лигу Наций. Советско-французский договор. Мюнхенский договор. Пакт «Молотова – Риббентропа». Современные споры о международном кризисе – 1939-1941 гг.
Предпосылки, периодизация и ход второй мировой войны. СССР во второй мировой и Великой Отечественной войнах. Создание антигитлеровской коалиции. Выработка союзниками глобальных стратегических решений по послевоенному переустройству мира (Тегеранская, Ялтинская и Потсдамская конференции).
Причины и цена победы. Решающий вклад Советского Союза в разгром фашизма.
8.СССР и мир: от «хоПревращение США в сверхдержаву. Но-
лодной войны» к «но- |
вые |
международные |
организации. |
|||
вому политическому |
Осложнение международной обстановки; |
|||||
мышлению» |
(1945- |
распад |
антигитлеровской |
|
коалиции. |
|
1991 гг.) |
|
Начало |
холодной |
войны. |
Создание |
|
|
|
НАТО. План Маршалла и разделение Ев- |
||||
|
|
ропы. |
Образование |
социалистического |
||
|
|
лагеря. Создание Совета экономической |
||||
|
|
взаимопомощи (СЭВ). Победа революции |
||||
|
|
в Китае и создание КНР. Корейская война |
||||
|
|
1950-1953 гг. Создание ОВД. |
|
|||
|
|
Социально-экономическое развитие, об- |
||||
|
|
щественно-политическая жизнь и куль- |
||||
|
|
тура в СССР в послевоенные годы. Труд- |
||||
|
|
ности |
послевоенного переустройства; |
|||
|
|
восстановление народного |
хозяйства и |
|||
|
|
ликвидация атомной монополии США. |
||||
|
|
Ужесточение политического |
режима и |
|||
|
|
идеологического контроля. |
|
|
||
|
|
Первое |
послесталинское |
десятилетие. |
||
|
|
Попытки осуществления политических и |
||||
|
|
экономических реформ. «Оттепель» в ду- |
||||
|
|
ховной сфере. |
|
|
|
|
|
|
Изменения в теории и практике совет- |
||||
|
|
ской внешней политики. |
|
|
||
|
|
Научно-техническая революция и еѐ вли- |
||||
|
|
яние на ход мирового общественного |
||||
|
|
развития. |
|
|
|
|
|
|
Гонка вооружений. Ядерный клуб, |
||||
|
|
МАГАТЭ. Становление систем контроля |
||||
|
|
за нераспространием ядерного оружия. |
||||
|
|
Крах колониальной системы. |
Формиро- |
|||
|
|
вание движения неприсоединения. Араб- |
||||
|
|
ские революции, «свободная Африка» и |
||||
|
|
соперничество |
сверхдержав. |
Создание |
||
|
|
государства Израиль. Арабо-израильский |
||||
|
|
конфликт. |
Проблема |
урегулирования |
||
|
|
конфликтов на Ближнем Востоке. |
||||
|
|
Усиление |
конфронтации |
двух |
мировых |
|
|
|
систем. Революция на Кубе. Карибский |
||||
|
|
кризис (1962 г.). Война во Вьетнаме. |
||||
|
|
Развитие мировой экономики. Создание и |
||||
|
|
развитие |
международных финансовых |
|||
|
|
структур (Всемирный банк, МВФ, МБРР) |
||||
|
|
Трансформация неоколониализма и эко- |
||||
|
|
номическая глоболизация. Интеграцион- |
||||
|
|
ные процессы в послевоенной Европе. |
||||
|
|
Римский договор и создание ЕС. Капита- |
||||
|
|
листическая мировая экономика и социа- |
||||
|
|
листические модели (СССР, КНР, Юго- |
||||
|
|
славия). Доминирующая роль США в |
||||
|
|
мировой экономике. Япония после Вто- |
||||
|
|
рой мировой войны. «Азиатские тигры». |
||||
|
|
Экономические циклы и кризисы. |
||||
|
|
СССР в середине 60 – 80-х гг.: нараста- |
||||
|
|
ние кризисных явлений. Власть и обще- |
||||
|
|
ство. Диссидентское движение в СССР: |
||||
|
|
предпосылки, сущность, классификация, |
||||
|
|
основные этапы развития. Ввод совет- |
||||
|
|
ских войск в Афганистан и его внутри и |
||||
|
|
внешнеполитические последствия. |
||||
|
|
Культурная жизнь страны во время «от- |
||||
|
|
тепели» и «застоя». |
|
|
||
|
|
Советский Союз в 1985-1991 гг. Цели и |
||||
|
|
основные этапы «перестройки» в эконо- |
||||
|
|
мическом |
и |
политическом |
развитии |
|
|
|
СССР. «Новое политическое мышление» |
||||
|
|
и изменение геополитического положе- |
||||
|
|
ния СССР. Внешняя политика СССР в |
||||
|
|
1985-1991 гг. Конец холодной войны. |
||||
|
|
Вывод советских войск из Афганистана. |
||||
|
|
Распад СЭВ и мировой социалистической |
||||
|
|
системы. Экономические реформы Дэн |
||||
|
|
Сяопина в Китае. |
|
|
||
|
|
Культура во время «перестройки» |
||||
|
|
ГКЧП и крах социалистического рефор- |
||||
|
|
маторства в СССР. Распад СССР. Бело- |
||||
|
|
вежские соглашения. Образование СНГ. |
||||
9. |
Россия и мир в 1990-е |
Россия в 90-е годы. Изменение экономи- |
||||
|
– 2000-е гг. |
ческого и политического строя в России. |
||||
|
|
Либеральная концепция российских ре- |
||||
|
|
форм: переход к рынку, формирование |
||||
|
|
гражданского общества и правового гос- |
||||
|
|
ударства. «Шоковая терапия экономиче- |
||||
ских реформ в начале 90-х годов. Ухудшение экономического положения значительной части населения. Конституционный кризис в России в 1993 г. и демонтаж системы власти Советов. Становление новой российской государственности. Конституция Российской Федерации 1993 г. Военно-политический кризис в Чечне. Социальная цена и первые результаты реформ.
Внешняя политика Российской Федерации в 1991-1999 гг. Продолжение европейской интеграции: Маахстрихтский договор.
Россия и мир в начале XXI в. Глобализация мирового экономического, политического и культурного пространства. Конец однополярного мира. Повышение роли КНР в мировой экономике и политике. Расширение ЕС на восток. «Зона евро». Роль Российской Федерации в современном мировом сообществе. Региональные и глобальные интересы России.
Современные проблемы человечества и роль России в их решении. Модернизация общественно-политических отношений. Политические партии и общественные движения России на современном этапе. Социально-экономическое положение РФ в период 2001-2008 года. Мировой финансовый и экономический кризис и Россия. Внешняя политика РФ.
Наука, культура и образование в рыночных условиях. Культура в современной России.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
|
№ |
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых |
||||||||||||||
|
п/п |
обеспечиваемых |
для изучения обеспечиваемых (последующих) |
||||||||||||||
|
|
(последующих) |
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
дисциплин |
1 |
2 |
|
3 |
|
4 |
5 |
|
6 |
7 |
8 |
|
9 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
9 |
||
|
|
Философия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Социология |
|
+ |
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
+ |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Культурология |
|
+ |
|
|
|
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
|
+ |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплины и виды занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
№ |
Наименование раздела |
|
|
Лек. |
|
Практ |
Лаб. |
Семин. |
СР |
|
Все- |
|||||
п/п |
дисциплины |
|
зан. |
зан. |
|
|
го |
|
|
|
|
|
|
|
час. |
1. |
Введение в курс «История» |
2 |
|
|
2 |
2 |
6 |
2. |
Особенности становления |
4 |
|
|
4 |
4 |
12 |
|
государственности в мире и |
|
|
|
|
|
|
|
в Древней Руси |
|
|
|
|
|
|
3. |
Образование единого Рос- |
2 |
|
|
4 |
2 |
8 |
|
сийского государства и |
|
|
|
|
|
|
|
средневековые государства |
|
|
|
|
|
|
|
Европы и Азии |
|
|
|
|
|
|
4. |
Россия в XVI-XVII вв. в |
4 |
|
|
4 |
4 |
12 |
|
контексте европейской ци- |
|
|
|
|
|
|
|
вилизации |
|
|
|
|
|
|
5. |
Российская империя и мир в |
8 |
|
|
8 |
6 |
22 |
|
XVIII – нач. XX вв.: попыт- |
|
|
|
|
|
|
|
ки модернизации и про- |
|
|
|
|
|
|
|
мышленный переворот |
|
|
|
|
|
|
6. |
Первая мировая война и |
4 |
|
|
4 |
4 |
12 |
|
общенациональный кризис в |
|
|
|
|
|
|
|
России (1914-1920 гг.) |
|
|
|
|
|
|
7. |
Советское государство и |
6 |
|
|
4 |
4 |
14 |
|
мир в межвоенный период и |
|
|
|
|
|
|
|
в годы II-й мировой войны |
|
|
|
|
|
|
8. |
СССР и мир: от «холодной |
6 |
|
|
4 |
4 |
14 |
|
войны» к «новому полити- |
|
|
|
|
|
|
|
ческому мышлению» (1945- |
|
|
|
|
|
|
|
1991 гг.) |
|
|
|
|
|
|
9. |
Россия и мир в 1990-е – |
4 |
|
|
2 |
2 |
8 |
|
2000-е гг. |
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
40 |
|
|
36 |
32 |
108 |
6.Лабораторный практикум не предусмотрен
7.Практические занятия (семинары)
№ |
№ раздела дисци- |
Тематика практических занятий |
Трудоем- |
|
п/п |
плины |
|
(семинаров) |
кость |
|
|
|
|
(час.) |
1. |
Введение в курс «Ис- |
Введение в курс «История» |
2 |
|
|
тория» |
|
|
|
2. |
Особенности |
станов- |
Особенности становления государ- |
4 |
|
ления государствен- |
ственности в мире и в Древней Руси |
|
|
|
ности в мире и в |
|
|
|
|
Древней Руси |
|
|
|
3. |
Образование |
единого |
Образование единого Российского |
4 |
|
Российского |
государ- |
государства и средневековые госу- |
|
|
ства и средневековые |
дарства Европы и Азии |
|
|
|
государства Европы и |
|
|
|
|
Азии |
|
|
|
4. |
Россия в XVI-XVII |
Россия в XVI-XVII вв. в контексте |
4 |
|
|
вв. в контексте евро- |
европейской цивилизации |
|
|
|
пейской цивилизации |
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Российская империя и |
1.Россия и мир в XVIII в. |
2 |
|
|
мир XVIII – нач. XX |
2. XIX в. как социокультурная эпо- |
2 |
|
|
вв.: попытки модер- |
ха. Российская империя в первой |
||
|
|
|||
|
низации и |
промыш- |
половине XIX в. |
|
|
ленный переворот |
3.Попытки модернизации России во |
2 |
|
|
|
|
второй половине XIX в. Обще- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ственная мысль, общественные |
|
|
|
|
движения и русская культура в XIX |
|
|
|
|
в. |
|
|
|
|
4. Россия и мир на рубеже веков |
2 |
|
|
|
(1894-1914 гг.) |
|
6. |
Первая мировая вой- |
Первая мировая война и общена- |
4 |
|
|
на и общенациональ- |
циональный кризис в России (1914- |
|
|
|
ный кризис в России |
1920 гг.) |
|
|
|
(1914-1920 гг.) |
|
|
|
7. |
Советское |
государ- |
1.Советское государство и мир в |
2 |
|
ство и мир в межво- |
межвоенный период . |
|
|
|
енный период и в го- |
2. Вторая мировая война. Великая |
|
|
|
ды II-й мировой вой- |
Отечественная война. |
2 |
|
|
ны |
|
|
|
8. |
СССР и мир: от «хо- |
1. СССР и мир в условиях «холод- |
2 |
|
|
лодной войны» к «но- |
ной войны». |
|
|
|
вому политическому |
2. «Перестройка» в Советском Со- |
|
|
|
мышлению» |
(1945- |
юзе. Распад СССР и мировой си- |
2 |
|
1991 гг.) |
|
стемы социализма. |
|
9. |
Россия и мир в 1990 – |
Россия и мир в 1990-е – 2000-е гг. |
2 |
|
|
2000-е гг. |
|
|
|
8.Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Не предусмотрены.
9.Образовательные технологии
Необходимость и объем занятий, проводимых в интерактивных формах по курсу «История» определяется:
-основной целевой установкой учебной программы;
-особенностями контингента обучающихся;
-содержанием дисциплины, ее местом и ролью в учебном процессе.
Основные пути формирования компетенций связаны с использованием наиболее эффективных общедидактических методов и педагогических технологий образования.
Наиболее продуктивными в процессе формирования и развития данных компетенций являются активные групповые методы обучения, а именно дискуссионные методы: групповая дискуссия, разбор исторических ситуаций.
Оптимально приемлемыми для формирования данных компетенций являются следующие технологии:
-Технология личностно-ориентированного развивающего образования.
-Групповые технологии (разновидности: групповой опрос, дискуссия, диспут, конференция, интегрированные занятия, моделирование ситуаций и пр.).
-Технология исследовательского (проблемного) обучения.
-Технология проектного обучения.
-Технология эвристического образования (эвристическая образовательная ситуация, создание личного образовательного продукта – идеи, проблемы, гипотезы, версии).
- Технология творческой деятельности. Отличительная особенность данной технологии – субъективная позиция личности. Основной метод - диалог, речевое общение равноправных партнеров. Основные черты – свободные группы, педагогика сотрудничества, сотворчества; методики коллективной работы («мозговой штурм», деловая игра, творческая дискуссия); стремление к самовыражению, самореализации (к творчеству).
Широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий по дисциплине «История» предусматривается в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки реализации компетентностного подхода. Среди таковых: деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги, компьютерные симуляции и др.).
Наряду с аудиторной работой, эффективность реализации этих технологий достигается в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающегося. Также в рамках учебных курсов предусматриваются мастер-классы экспертов и специалистов в данной и смежных областях знания.
№ |
Разделы, |
модули |
Образовательные техноло- |
Интерактивные |
||||
п/п |
дисциплины |
|
|
гии |
методы и формы |
|||
|
|
|
|
|
|
|
обучения |
|
1. |
Введение |
в |
курс |
Технология проблемного обу- |
Проблемная лекция |
|||
|
«История» |
|
|
|
чения |
Семинарское |
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
Технология группового обуче- |
тие |
|
|
|
|
|
|
|
ния |
Методика развития |
|
|
|
|
|
|
|
|
критического мыш- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ления |
|
2. |
Особенности станов- |
Технология проблемного обу- |
Проблемная лекция |
|||||
|
ления |
государствен- |
чения |
Семинар-дискуссия |
||||
|
ности в мире и в |
Технология группового обуче- |
|
|
||||
|
Древней Руси |
|
|
ния |
|
|
||
3. |
Образование россий- |
Технология проблемного обу- |
Проблемная лекция |
|||||
|
ского |
государства |
и |
чения |
Семинарские |
заня- |
||
|
средневековые |
госу- |
Технология группового обуче- |
тие |
|
|||
|
дарства в |
Европе |
и |
ния |
Разбор конкретных |
|||
|
Азии |
|
|
|
|
|
ситуаций |
|
4. |
Россия в XVIXVII |
Технология проблемного обу- |
Проблемная лекция |
|||||
|
веках |
в |
контексте |
чения |
Семинарское |
заня- |
||
|
европейской цивили- |
Технология группового обуче- |
тие |
|
||||
|
зации |
|
|
|
|
ния |
Групповая динами- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ка |
|
5. |
Российская империя |
Технология проблемного обу- |
Проблемные |
лек- |
||||
|
и мир в XVIII – нач. |
чения |
ции |
|
||||
|
XX вв.: промышлен- |
Технология группового обуче- |
Семинарские |
заня- |
||||
|
ный переворот и по- |
ния |
тия |
|
||||
|
пытки модернизации |
|
Методика развития |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
критического мыш- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ления |
|
6. |
Первая мировая вой- |
Технология проблемного обу- |
Проблемные |
лек- |
||||
|
на и |
общенацио- |
чения |
ции |
|
|||
|
нальный |
кризис |
в |
Технология группового обуче- |
Семинарские |
заня- |
||
|
России (1914-1920) |
|
ния |
тия |
|
|||
|
|
|
|
|
|
Технология игрового обучения |
Групповая динами- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ка |
|
|
|
|
|
|
Методика проведе- |
|
|
|
|
|
|
ния дебатов |
|
7. |
Советское государ- |
Технология проблемного обу- |
Проблемная лекция |
|||
|
ство и мир в межво- |
чения |
Семинарские |
заня- |
||
|
енный период и |
в |
Технология группового обуче- |
тия |
|
|
|
годы II-й мировой |
ния |
Разбор конкретных |
|||
|
войны |
|
|
|
ситуаций |
|
|
|
|
|
|
Метод конференции |
|
8. |
СССР и мир от «хо- |
Технология проблемного обу- |
Проблемная лекция |
|||
|
лодной |
войны» |
к |
чения |
Семинарские |
заня- |
|
«новому |
политиче- |
Технология группового обуче- |
тия |
|
|
|
скому |
мышлению |
ния |
Разбор конкретных |
||
|
(1945-1991) |
|
|
ситуаций |
|
|
9. |
Россия и мир в 1990 |
Технология проблемного обу- |
Проблемная лекция |
|||
|
– 2000-е гг. |
|
чения |
Семинар-дискуссия |
||
|
|
|
|
Технология группового обуче- |
Методика развития |
|
|
|
|
|
ния |
критического мыш- |
|
|
|
|
|
|
ления |
|
|
|
|
|
|
Разбор конкретных |
|
|
|
|
|
|
ситуаций |
|
10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения дисциплины
№ |
Разделы, темы дисциплины |
Формируемая |
Оценочные |
|
п/п |
|
компетенция |
средства |
|
1. |
Тема 1. Введение в курс «История » |
ОК - 9 |
Терминологический |
|
|
|
ОК - 10 |
диктант |
|
|
|
|
|
|
2. |
Тема 2. Особенности становления |
ОК - 9 |
Фронтальный опрос |
|
|
государственности в мире и в Древ- |
ОК - 10 |
Доклад |
|
|
ней Руси |
|
|
|
3. |
Тема 3. Образование Российского |
ОК - 9 |
Фронтальный |
опрос |
|
государства и средневековые госу- |
ОК - 10 |
Информационное |
со- |
|
дарства Европы и Азии |
|
общение |
|
|
|
|
Тестирование |
|
4. |
Тема 4. Россия в XVI-XVII вв. в |
ОК - 9 |
Фронтальный опрос |
|
|
контексте европейской цивилиза- |
ОК - 10 |
Защита реферата |
|
|
ции |
|
|
|
5. |
Тема 5. Российская империя и мир в |
ОК - 9 |
Фронтальный опрос |
|
|
XVIII – нач. XX вв.: промышлен- |
ОК - 10 |
Презентация |
|
|
ный переворот и попытки модерни- |
|
Доклад |
|
|
зации |
|
Тестирование |
|
6. |
Тема 6. Первая мировая война и |
ОК - 9 |
Фронтальный опрос |
|
|
общенациональный кризис в России |
ОК - 10 |
Защита реферата |
|
|
(1914-1920) |
|
Тестирование |
|
7. |
Тема 7. Советское государство и |
ОК - 9 |
Фронтальный опрос |
|
|
мир в межвоенный период и в годы |
ОК - 10 |
Презентация |
|