из электронной библиотеки / 229298792080953.pdf

-создание рациональных схем организации библиографических служб

вразличных информационных центрах и библиотеках;

-управление персоналом библиографических отделов;

-организация проектной и инновационной деятельности в сфере библиографии.

Этот раздел разработан в наименьшей степени, отсутствуют фундаментальные исследования, публикации отражают локальный опыт и не поднимаются на уровень теоретических обобщений. Нередко данное обстоятельство объясняется тем, что библиография организационно не выделена в самостоятельную структуру, развивается в рамках других социальных институтов (библиотек, книжной торговли, музеев, книжных палат), что затрудняет ее исследование в организационном плане.

Между тем в структурах обозначенных институтов нередко функционируют библиографические отделы как самостоятельные подразделения. Они по-разному называются, функции их варьируются в зависимости от специфики задач учреждения. Тем важнее изучение их деятельности в ракурсе организации и управления.

В усложнившихся условиях библиографического обслуживания, гибридного сочетания традиционных и компьютерных технологий возникают новые организационные структуры. К ним относятся службы администрирования (группы, центры) системы информационных ресурсов. Их функции: регламентирование всех технологических процессов но созданию баз данных; создание перспективных планов и программ работ на всех участках автоматизированной системы; координация деятельности отделов - заказчиков и программистов-исполнителей; разработка методических материалов, инструкций, положений; управление развитием библиографических ресурсов.

Возможно и другое объяснение невнимания к организационному разделу, связанное со сложившимися стереотипами во взглядах на библиографию и в понимании проблематики вопроса. Между тем последняя не только не осмыслена, но и не заявлена. Сводить ее к чисто организационным (структурным) моментам было бы явным упрощением. Следует включить весь арсенал достижений общей теории управления, который позволит более глубоко понять суть библиографической деятельности в данном аспекте.

В частности, важно учесть процессы самоорганизации библиографической системы. Феномен самоорганизации, лишенный внешних атрибутов организации, выступает в качестве доминирующего в системе. Сущность его выражается в следующих тенденциях: смена количественного состава системы; адаптация к новым условиям; рождение новых форм и методов деятельности; упорядочение отдельных звеньев; синтез различных библиографических явлений, в том числе и в комбинации с небиблиографическими.

201

Методика библиографии - научная дисциплина о приемах, правилах и способах библиографической деятельности. Ее задачами являются:

-разработка приемов и правил осуществления различных процессов библиографической деятельности;

-составление нормативов на отдельные виды деятельности;

-рационализация поиска, хранения, распространения библиографической информации;

-разработка стандартов, унифицирующих деятельность;

-обоснование методик деятельности в условиях гибридного сочетания традиционных и электронных средств деятельности;

-разработка критериев оценки качества и эффективности библиографической деятельности.

Наиболее разработанными являются методики библиографического описания (Р.С. Гиляровский, Т.А. Бахтурина, Г.Я. Узилевский), библиографирования (М.А. Брискман, М.П. Бронштейн, С.С. Левина, Б.А. Смирнова, С.А. Трубников, Ю.М. Тугов), библиографического обслуживания (Н.М. Балацкая, Т.А. Васильева, И.Г. Моргенштерн, И.Б. Теплицкая).

В 80-е-90-е годы XX в. внимание исследователей привлечено к разработке технологических и методологических проблем библиографии и заявлено о необходимости оформления соответствующих научных и учебных дисциплин.

Технология библиографии - научная дисциплина, разрабатывающая технологический аспект библиографической деятельности. Технология предполагает разработку конкретных приемов, последовательности операций, алгоритмов, стратегий, которые способны привести оптимальным образом к получению нужных результатов. Использование системы операций

иприемов составляет техническую сторону деятельности - технологию. Внедрение новых информационных технологий в значительной степени актуализируют разработку данного раздела. В качестве авторов научных работ в этой области должны быть названы Е.Г. Астапович, Е.В. Иениш, И.С. Пилко.

Мысль о выделении в библиографоведении технологического раздела появилась в связи с распространением термина «информационные технологии», то есть в 90-е годы XX в. Между тем, информационные технологии появились с первыми попытками человека зафиксировать знания, которыми он располагает, любыми способами. Нанесение клинописных символов на глиняную табличку - тоже информационная технология. Информационные технологии развиваются параллельно с коммуникационными, но первые приобрели широкий обобщающий смысл только с появлением компьютера, когда стало возможным одновременно производить информацию и потреблять ее. Информационная технология - это совокупность методов, процессов и программно-технических средств, объединенных в технологическую цепочку, обеспечивающую сбор, хране-

202

ние, обработку, вывод и распространение информации. Библиографическая технология - комплекс средств, обеспечивающих хранение, обработку, передачу и использование библиографической информации. В зависимости от степени использования вычислительной техники и связанных с нею методов различают традиционную технологию и современную. Термин «информационные технологии» стал всеобъемлющим, и от него не приходится отказываться. Вместе с тем есть базовые для библиографоведения термины, значение которых уточняется со временем, варьируется, но они не могут выйти из обихода вследствие любых модернизаций в библиографической сфере.

Во взглядах на библиографию в настоящее время наблюдается тенденция к преобладанию технологического дискурса. Высказываются даже мнения о грядущей парадигме библиографии, опирающейся на новые информационные технологии. Но технология - это действие, оперирование материалами и процессами. В ней присутствует нечто от искусства, зависящее от творческих способностей действующей личности. Она связана с предшествующей технологией, а не только с наукой. Не случайно, что в электронной среде наблюдается функционирование принципиально тех же жанровых видов библиографического продукта, что и в традиционном печатном варианте.

Границы между методикой и технологией библиографической работы весьма условны. Разработка методических норм и технологических проектов тесно взаимосвязаны. Например, правила библиографического описания не могут не считаться методическим документом, одновременно они определяют и технологию процесса, конкретное применение заложенных в них норм, использование их в каждом частном случае. В связи с этим логичнее развивать данную библиографоведческую научную дисциплину как «методику и технологию библиографической деятельности».

Методология библиографии - научная дисциплина, направленная на изучение следующего круга вопросов:

-роль методологического знания в развитии библиографии;

-соотношение методов науки и практической деятельности;

-понятие «методология», формирование учения о методах библиографии;

-система методов общенаучного и частнонаучного характера, используемых в библиографоведении;

-методологическая подготовка библиографов.

В области методологии библиографии известны работы О.П. Коршунова, А.А. Гречихина, М.Г. Вохрышевой, Н.А. Слядневой, Э.К. Беспаловой.

Формирование методологического раздела важно для всестороннего осмысления библиографоведения. Каждый новый метод, применяемый последовательно к рассмотрению проблем библиографии, дает

203

существенный прирост знания, что наблюдалось уже в теории в связи с использованием книговедческого, информационного, системного, системнодеятельностного, документографического, культурологического, когнитологического и других методов.

Развернутое концептуальное объяснение библиографии с позиций определенного метода порождает новое научное направление, способное сформировать научную и учебную дисциплину. Исходя из этого можно утверждать, что так называемое «аспектное» структурирование библиографоведения есть не что иное, как методологическое структурирование, и оно так же, как и объектное, не может быть ограничено каким-то количеством разделов в науке. Несомненно, перспективными для формирования таких разделов -научных дисциплин - являются: «социология библиографии», «психология библиографии», «статистика библиографии», «библиография и культура», «библиография и синергетика», «библиография и семиотика» и др. Пока они еще ждут своих разработчиков.

Основные «аспектные» дисциплины библиографоведения являются: теории, истории, организации и методики библиографической деятельности.

Теория библиографии — научная дисциплина, призванная решать следующие главные задачи:

—развивать и совершенствовать методологический, логикопознавательный арсенал библиографоведения, необходимый для правильной интерпретации, научного анализа и обобщения огромного материала практической библиографической деятельности;

—вскрывать объективные общие и частные закономерности, свойственные библиографии в целом и отдельным ее подразделениям;

—выяснять сущность библиографии как общественного явления, обосновывать общественные функции, границы, объекты, процессы и методы библиографической деятельности;

—устанавливать связи библиографии с другими областями знания и практической деятельности;

—разрабатывать вопросы классификации и терминологии, формулировать научные определения важнейших библиографических понятий и категорий, создавая в конечном итоге завершенную систему теоретического знания о своем объекте.

Теория библиографии должна порождать идеи, способные стать основой принципиально новых направлений и решений в области библиографической практики.

В нашей стране теория библиографии как научная дисциплина сформировалась в советский период, главным образом в последние 30 — 35 лет. В 70-х гг. появились первые крупные работы, целиком посвященные проблемам общей теории библиографии Теоретические вопросы занимают

204

существенное место в трудах, созданных в эти годы в рамках отраслевого библиографоведения.

В конце 80-х и особенно в 90-е гг. интерес к теоретическим исследованиям в области общего библиографоведения вновь резко возрос, что привело к появлению ряда крупных теоретических работ концептуального характера (защищенных в качестве докторских диссертаций) М.Г.Вохрышевой, Н.А.Слядневой, В.А.Фокеева и др.

К Н. Дерунов писал в 1913 г.: «Наше время... не время широких задач...

мы не в силах создать общей научной теории библиографии».

История библиографии — научная дисциплина, которая изучает:

—происхождение и развитие библиографии в целом, отдельных ее подразделений с древнейших времен до наших дней;

—истоки и причины возникновения тех или иных библиографических явлений, их конкретно-историческую обусловленность;

—исторические связи библиографии с библиотечным, книготорговым, издательским делом и другими областями деятельности в системе документальных коммуникаций на различных этапах развития;

—процессы формирования и совершенствования методов библиографической работы, эволюцию типов и форм библиографических пособий, что обеспечивает выявление, сохранение и использование ценного опыта прошлого.

История библиографии — наиболее разработанная часть библиографоведения. Особенно основательно изучена история русской дореволюционной и иностранной библиографии. В этой области мы располагаем фундаментальными исследованиями Н. В. Здобнова М. В. Машковой, К. Р. Симона. Важнейшая задача современного исторического библиографоведения — создание крупных обобщающих трудов по истории отечественной и мировой библиографии.

Организация библиографии в библиографоведения пока не сформировалась в качестве самостоятельной научной дисциплины. Отсутствуют крупные работы, специально посвященные организационным аспектам библиографической деятельности. В специальной литературе эти аспекты до сих пор рассматривались главным образом попутно, в связи с другими вопросами (теоретическими, историческими, методическими). Вместе с тем проблемы организации библиографии в современных условиях выдвигаются на передовые рубежи библиографоведения, что объясняется увеличением масштабов и общим усложнением библиографической деятельности. Главными задачами научных исследований по организационной тематике библиографоведения являются:

—научная разработка путей и средств управления и планирования в области библиографической деятельности;

205

—обоснование рациональной системы функционирования библиографических служб страны на всех уровнях (универсальном и отраслевом, общероссийском и региональном);

—разработка организационных принципов библиографической деятельности (централизации и децентрализации, координации и кооперирования библиографического обслуживания и составительской работы и др.);

—внедрение научной организации труда, новейших средств автоматизации и компьютеризации в области библиографической деятельности.

Методика библиографии — наиболее «старая» и разветвленная научная дисциплина в составе библиографоведения — решает следующие главные задачи:

—разрабатывает приемы, правила и способы, критерии и показатели качества и эффективности практической библиографической деятельности, методы ее экономического анализа;

—содействует внедрению стабильных нормативов, новейших методов

итехнических средств, ресурсосберегающих технологий в практику библиографирования и библиографического обслуживания:

—обеспечивает рационализацию поиска, переработки, хранения, передачи, восприятия и использования библиографической информации, повышение эффективности и качества всех направлений библиографической работы.

Существуют общая и частная методики.

Общая методика занимается методическими проблемами на уровне, относящемся к библиографии в целом, выделяет и исследует черты общности

исходства в методических решениях, используемых в различных процессах библиографической деятельности.

Частная методика сосредоточивает внимание на различиях и разрабатывает методические приемы и правила, специфические для отдельных видов библиографии (научно-вспомогательной, рекомендательной

идр.), процессов библиографической работы (методика библиографического поиска, аннотирования и т. п.), для составления библиографических пособий различных форм, типов, жанров и видов.

По вопросам общей, частной (в том числе отраслевой) методики написаны сотни книг и статей, диссертаций, практических пособий. Значительный вклад в развитие методики внесли известные отечественные ученые-библиографы А. Г. Фомин, Е. И. Шамурин, П. Н. Берков, М. А. Брискман, М. П. Бронштейн, Е. И. Рыскин, Л. А. Левин и многие другие. Активное участие в разработке методических проблем принимают библиографы крупных библиотечно-библиографических центров (Российской книжной палаты, Российской государственной библиотеки,

206

Российской национальной библиотеки), а также преподаватели библиографических дисциплин в вузах.

В современных условиях особенно актуальными и сложными методическими проблемами являются:

-эффективная библиографическая обработка многопроблемных, пограничных и смежных источников информации;

-обеспечение многоаспектного ретроспективного библиографического поиска в больших документных массивах: организация и широкое внедрение систем избирательного распространения библиографической информации на основе широкого применения новейших средств автоматизации библиографических процессов;

-выработка научно обоснованных и практически применимых критериев качественного отбора литературы в библиографических пособиях различного целевого и читательского назначения;

-поиск путей обогащения выразительных средств библиографической информации, активно воздействующих на сознание читателя;

-освоение методов библиографической работы с новыми (непечатными) формами носителей информации;

-разработка форм, способов, принципов библиографического участия (сопровождения) в крупных (отраслевых и глобальных) компьютерных информационных системах, в целом не являющихся библиографическими.

Перспективы успешного решения многих методических проблем связаны с научно-техническим прогрессом в области информационной деятельности, компьютеризацией библиографических процессов, освоением

ивнедрением новых прогрессивных форм и методов работы. Это требует усиления контактов с другими науками и областями информационной деятельности (в частности, с экспериментальной педагогикой и психологией, библиотековедением, информатикой) и более активного освоения их достижений и опыта.

Тема 2. Методология отечественного библиографоведения

План

1.Понятие библиографической методологии.

2.Система методов библиографоведения.

3.Библиографический метод как специфический метод библиографоведения.

4.Основные методы библиографической деятельности

1.Методология в любой сфере деятельности является одной из важнейших составляющих, от уровня научной разработанности которой во многом зависит качество и эффективность соответствующей деятельности. Следует отметить, что в библиографии уровень существующей методологии достаточно высок. И все же общепринятое представление о

207

библиографической методологии пока отсутствует, и целенаправленно эта проблема, судя по имеющейся литературе, активно не разрабатывается

Слово метод греческого происхождения и в специальной литературе переводится как путь, способ исследования, познания, обучения, изложения, теория, учение. Столь же многообразно определяется и сущность метода. Например, в "Логическом словаре-справочнике" Н.И.Кондакова метод определяется как "система правил и приемов подхода к изучению явлений и закономерностей природы, общества и мышления; путь, способ достижения определенных результатов в познании и практике; прием теоретического исследования или практического осуществления чего-нибудь, исходящий из знания закономерностей развития объективной действительности и исследуемого предмета, явления, процесса" (с. 348). В "Философском энциклопедическом словаре" дается несколько иное определение: метод - "способ построения и обоснования системы философского знания; совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности" (с. 364). С учетом специфики библиографической деятельности в качестве рабочего можно принять следующее определение метода: способ достижения поставленной цели, осуществления функции информационного управления.

Слово методология, также греческого происхождения, буквально переводится как учение (слово, понятие) о методе. В современной философии "методология" определяется как "система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе" [Там же. С. 159-163]. Иначе, методология - это учение о системе методов или в целом, т.е. в ее философском значении, или в частности, т.е. применительно к различным сферам практической и теоретической деятельности с учетом их специфических условий и задач. Свою методологию должна иметь и библиография.

В современной науке существует несколько систем методологий, т.е. отсутствует единая обобщенная методология. В нашем случае, говоря о методологии библиографии, мы считаем возможным прежде всего исходить из различных уровней познания. С учетом этого обычно выделяют универсальную, общенаучную (или специальную) и методологию частных наук. Универсальная методология лежит в основе социального познания, его теории. Для нас универсальный метод - это диалектика. Вообще диалектика (слово греческого происхождения, обозначающее искусство вести спор, беседу) - это "наука о наиболее общих законах развития природы, общества и мышления, философская теория и метод познания и преобразования предметов, явлений действительности в их противоречивом самодвижении" [Кондаков Н.И. С. 143]. Само слово "диалектика" впервые использовал древнегреческий философ Сократ, понимая ее как искусство вести спор, диалог с учетом взаимозаинтересованного обсуждения проблемы и с целью достижения истины путем противоборства мнений. Его ученик Платон

208

понимал такой диалог именно как логические операции расчленения и связывания понятий, осуществляемые посредством вопросов и ответов и ведущие к истинному определению понятий. Платон является основоположником идеалистического направления в диалектике, получившего свое развитие в средневековой философии, а в новое время - в философии Гегеля. В частности, в средние века диалектикой также называли

иформальную логику. К.Маркс и Ф.Энгельс, критически освоив и творчески развив гегелевскую диалектику, разработали материалистическую диалектику. Для диалектики, по словам Ф.Энгельса, "существенно то, что она берет вещи и их умственные отражения главным образом в их взаимной связи, в их сцеплении, в их движении, в их возникновении и исчезновении..." [Маркс К., Энгельс Ф. Указ. соч. Т. 19. С. 205]. В.И.Ленин считал, что "вкратце диалектику можно определить как учение о единстве противоположностей" [Указ. соч. Т. 29. С. 203].

На основе универсального метода разрабатываются все другие методы научного познания. Особое значение для библиографоведения имеет диалектический метод научного исследования, состоящий в движении теоретической мысли ко все более полному, всестороннему и целостному воспроизведению предмета, что называют методом восхождения от абстрактного к конкретному. При этом принимается во внимание, что метод восхождения от абстрактного к конкретному характеризует направленность научно-познавательного процесса в целом - движение от менее содержательного к более содержательному знанию. Диалектики определяют метод восхождения от абстрактного к конкретному как самый эффективный метод научного познания, при помощи которого мышление усваивает конкретное, воспроизводит его как духовно конкретное.

Необходимой теоретической предпосылкой этого процесса (восхождения) служит построение исходной теоретической конструкции, которая выражала бы некоторый синтез, идеализацию отправных абстракций. Именно после формирования подобных абстракций (идеализаций) наука начинает реализовывать "правильный в научном отношении" метод движения от исходных простейших определений к воспроизведению реальной конкретности. Реальная конкретность выступает для теоретической мысли в процессе восхождения от абстрактного к конкретному той предпосылкой, которая должна постоянно витать перед нашим представлением. В частности, К.Маркс в отличие от гегелевского толкования восхождения подчеркивал, что мысленная конкретность "ни в коем случае не продукт понятия, порождающего само себя и размышляющего вне созерцания и представления, а переработка созерцания

ипредставления в понятия", которая достигается в этом процессе путем постоянного взаимодействия теории и практики

Применительно к библиографоведению этот метод актуализирован О.П.Коршуновым. Только следует рассматривать процесс восхождения от

209

абстрактного к конкретному (и наоборот!) не односторонне - лишь в единстве всеобщего, особенного и единичного, т.е. по иерархии восхождения, но и в динамике его как деятельностного (ценностного) процесса - по известной формуле В.И.Ленина: от живого созерцания (сигнальная, учетная функция библиографии) к абстрактному мышлению (оценочная, научно-вспомогательная функция) и практике (рекомендательная функция).

Общенаучные методы, или специальная методология библиографоведения, обусловлены особенностями ее применения к другим сферам общественной деятельности, в том числе и к книжному делу (информационной деятельности). Основу такой методологии прежде всего составляют известные методы традиционной, или формальной, логики, важнейшими из которых являются описание, анализ, синтез, обобщение и выведение. Сюда же следует отнести методологию исторического, количественного (математического), различных современных подходов - системного, моделирования, функционального, структурного, деятельностного, типологического и т.п. В частности, важно учитывать общенаучный характер книговедческих методов по отношению к библиографоведению. Необходимой ясности здесь также не существует.

Среди других общенаучных методов в библиографоведении преимущественным вниманием пользуются: количественные (статистические) - статистико-библиографический метод, библиометрия; ценностные - библиографическая критика, составление библиографических описаний, аннотирование, реферирование, обозрение и т.д. Статистикобиблиографический метод - это наиболее традиционный метод книговедения вообще, типичными образцами которого могут служить работы А.К.Шторха и Ф.П.Аделунга, П.И.Кеппена, Л.Н.Павленкова, Н.М.Лисовского и др.

Классической можно считать статистико-библиографическую работу Н.М.Лисовского "Периодическая печать в России, 1703-1903: Статистикобиблиогр. обзор" В настоящее время выпускается специальный ежегодник - "Печать Российской Федерации в... году".

Наконец, частнонаучные методы, отраслевая методология, или методы собственно библиографоведения, определяют специфику рационального, научно обоснованного применения методологии к теории и практике библиографической деятельности. Свою частную методологию и призвана разрабатывать наука о библиографии - библиографоведение.

Другими словами, методология библиографоведения представляет собой определенное единство универсального метода, общенаучных (специальных) и частнонаучных (собственно библиографических) методов. Следует подчеркнуть, что на современном этапе методология библиографии развивается в единстве общих и частных библиографических методов. Примечательно также, что некоторые собственно библиографические методы имеют свои теории, научные дисциплины. К таковым относятся

210