- •Учебно-методический комплекс
- •Ульяновск
- •Учебно-методический комплекс
- •Состав комплекса
- •Раздел 1 умк
- •Рабочая учебная программа
- •Ульяновск
- •1. Цели и задачи учебной дисциплины, ее место в учебном процессе
- •1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •1.3. Связь с предшествующими дисциплинами
- •1.4. Связь с последующими дисциплинами
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Тематический план изучения дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Теоретический курс
- •Лекции 1-2.
- •Вводная лекция.
- •Судьбы русского реализма. А. Куприн.
- •Лекции 3-4. И.А. Бунин (1870-1953).
- •Лекции 5-6. М. Горький (1868-1936).
- •Лекция 7—8. Л.А.Андреев (1871-1919)
- •Б.К.Зайцев (1881-1972)
- •Лекция 9.
- •Лекция 11. Русский символизм. Теория и практика.
- •Лекции 12-13. А.А. Блок (1880-1921)
- •Лекция 14. Акмеизм: теория и практика.
- •Лекция 15. А.А. Ахматова (1886-1966)
- •О.Э. Мандельштам (1891-1938)
- •Лекция 16. Русский футуризм: теория и практика.
- •Лекция 17-18. В.В. Маяковский (1893-1930)
- •Лекция 19. М.И. Цветаева (1892-1941)
- •Практические и семинарские занятия
- •Литература
- •И.А.Бунин «чистый понедельник»
- •Задание
- •Занятие № 7.
- •Литература
- •Занятие № 13.
- •Литературный бой (атмосфера) серебряного века
- •(Литературно-музыкальная инсценировка)
- •Литература
- •Занятие № 14.
- •Задание
- •Занятие № 18. Роман ф. Сологуба «мелкий бес». План
- •Литература
- •Занятие № 19. «реквием» а.Ахматовой. План
- •Литература
- •Занятие № 20.
- •Занятие № 23. Лирика маяковского (анализ одного стихотворения).
- •Литература
- •Занятие № 24.
- •Практическое занятие № 26.
- •Iiпоэзия
- •Учебники и учебные пособия
- •5.2. Методические рекомендации (материалы) преподавателю
- •5.3. Методические рекомендации студентам
- •6. Формы и методика текущего, промежуточного и итогового контроля
- •Письменная экзаменационная работа по разделу: поэзия серебряного века
- •К письменной экзаменационной работе по разделу «русская проза рубежа веков»
- •Раздел 1 умк лист дополнений и изменений в рабочей программе за ______/______ учебный год
- •Раздел 1 умк
- •Примеры тестовых заданий
- •Примеры закрытых тестовых заданий
- •Примеры открытых тестовых заданий
- •Примеры тестовых заданий на установление правильной последовательности
- •Примеры тестовых заданий на установление соответствия
- •Раздел 2 умк
- •Раздел 4 умк
Лекция 19. М.И. Цветаева (1892-1941)
План.
Становление Цветаевой – поэта.
Московский, пореволюционный, период творчества (1917-1922).
«Плохих стихов не дам»: творчество в эмиграции.
Особенности поэтики стиха М. Цветаевой.
Литература:
Гаспаров М.Л. Марина Цветаева: от поэтики быта к поэтике слова // Избранные статьи. – М., 1995. – С. 307-315.
Кудрова И.В. Просторы М. Цветаевой. Поэзия. Проза. Личность. – М., 2004.
Павловский А.И. Куст рябины. – Л., 1989.
Саакянц А. М. Цветаева. Страницы жизни и творчества (1910-1922). – 1986.
Швейцер В. Быт и бытие М. Цветаевой. – М., 1992.
Практические и семинарские занятия
ЗАНЯТИЕ № 1
«ПОЕДИНОК» А.КУПРИНА
План
Тема армейской жизни в творчестве А.Куприна.
Пути и способы воссоздания в повести атмосферы безнравственного миропорядка.
Подпоручик Ромашов: постижение мира и своего «Я», драма духовного
Пробуждения и неизбежность трагического конца.
Литература
Художественные произведения:
Дознание, Куст сирени, Брегет, Поединок.
Научно-критическая:
Волков А.А. Творчество А.Куприна. – М., 1981.
Кулешов Ф.И. Творческий путь А.И.Куприна. – М., 1987, С. 219-251.
Мемуарно-биографическая:
Куприна К.А. Куприн – мой отец. – М., 1971.
ЗАНЯТИЕ № 2 (коллоквиум)
В.В. ВЕРЕСАЕВ (1867-1945)
План
Повесть «Без дороги»: жанрово-композиционное своеобразие, тип героя, манера повествования.
В каких произведениях в дальнейшем творчестве Вересаева развивается тема судеб русской интеллигенции?
Литература
Фохт-Бабушкин Ю. Летописец бурной эпохи. Вступит. статья к собр. соч. в 4-х тт. Т. 1. – М., 1985.
Фохт-Бабушкин Ю. В.В. Вересаев – легенды и реальность. - Вступит. статья к собр. соч. в 4-х тт. Т. 1. – М., 1990.
А.С. СЕРАФИМОВИЧ
План
Рассказы «На льдине» и «Пески»: функция природы в раскрытии художественной идеи.
Роман «Город в степи»
- социальная и нравственно-философская проблематика романа;
- конфликты и характеры;
- соотношение эпиграфа и основного текста;
- образ степи («громада молчания», «тьма») и его функции в романе.
Литература
Бобух Т.В. Особенности творческого метода в романе Серафимовича «Город в степи». // Филологические науки, 1986, № 2.
Ершов Г. Серафимович. Страницы жизни, борьбы и творчества. – М., 1982.
Чалмаев В.А. Серафимович. – Волгоград, 1986.
ЗАНЯТИЕ № 3
И. БУНИН «ГОСПОДИН ИЗ САН-ФРАНЦИСКО»
План
Рассказ «Господин…» в контексте рассказов 10-х годов о тайнах жизни, любви и смерти (Чаша жизни, Братья, Сны Чанга, Грамматика любви, Легкое дыхание).
Творческая история рассказа «Господин…»: смена заглавия, отказ от эпиграфа и прямых публицистических выпадов, упрощение художественных средств.
Бунинская концепция фатальной обреченности мира греха и зла:
а) образ корабля («Атлантиды») как модели капиталистической цивилизации;
б) мера социальной неприязни, авторская холодность и печаль в изображении главного героя;
в) образы мрака (ночи), бушующего океана, вьюги, Дьявола как знаки враждебности природе мира зла и греха.
Безукоризненная строгость стиля («богатство и целомудрие слова»).