- •Учебно-методический комплекс
- •Ульяновск
- •Учебно-методический комплекс
- •Состав комплекса
- •Раздел 1 умк
- •Рабочая учебная программа
- •Ульяновск
- •1. Цели и задачи учебной дисциплины, ее место в учебном процессе
- •1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •1.3. Связь с предшествующими дисциплинами
- •1.4. Связь с последующими дисциплинами
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Тематический план изучения дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Теоретический курс
- •Лекции 1-2.
- •Вводная лекция.
- •Судьбы русского реализма. А. Куприн.
- •Лекции 3-4. И.А. Бунин (1870-1953).
- •Лекции 5-6. М. Горький (1868-1936).
- •Лекция 7—8. Л.А.Андреев (1871-1919)
- •Б.К.Зайцев (1881-1972)
- •Лекция 9.
- •Лекция 11. Русский символизм. Теория и практика.
- •Лекции 12-13. А.А. Блок (1880-1921)
- •Лекция 14. Акмеизм: теория и практика.
- •Лекция 15. А.А. Ахматова (1886-1966)
- •О.Э. Мандельштам (1891-1938)
- •Лекция 16. Русский футуризм: теория и практика.
- •Лекция 17-18. В.В. Маяковский (1893-1930)
- •Лекция 19. М.И. Цветаева (1892-1941)
- •Практические и семинарские занятия
- •Литература
- •И.А.Бунин «чистый понедельник»
- •Задание
- •Занятие № 7.
- •Литература
- •Занятие № 13.
- •Литературный бой (атмосфера) серебряного века
- •(Литературно-музыкальная инсценировка)
- •Литература
- •Занятие № 14.
- •Задание
- •Занятие № 18. Роман ф. Сологуба «мелкий бес». План
- •Литература
- •Занятие № 19. «реквием» а.Ахматовой. План
- •Литература
- •Занятие № 20.
- •Занятие № 23. Лирика маяковского (анализ одного стихотворения).
- •Литература
- •Занятие № 24.
- •Практическое занятие № 26.
- •Iiпоэзия
- •Учебники и учебные пособия
- •5.2. Методические рекомендации (материалы) преподавателю
- •5.3. Методические рекомендации студентам
- •6. Формы и методика текущего, промежуточного и итогового контроля
- •Письменная экзаменационная работа по разделу: поэзия серебряного века
- •К письменной экзаменационной работе по разделу «русская проза рубежа веков»
- •Раздел 1 умк лист дополнений и изменений в рабочей программе за ______/______ учебный год
- •Раздел 1 умк
- •Примеры тестовых заданий
- •Примеры закрытых тестовых заданий
- •Примеры открытых тестовых заданий
- •Примеры тестовых заданий на установление правильной последовательности
- •Примеры тестовых заданий на установление соответствия
- •Раздел 2 умк
- •Раздел 4 умк
Раздел 4 умк
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. И.Н. УЛЬЯНОВА
Факультет филологический
Кафедра литературы
ИННОВАЦИИ В ПРЕПОДАВАНИИ
дисциплины Русская литература рубежа XIX-XX вв.
для специальности(ей) 050301 «Русский язык и литература»,
050301 «Родной язык и литература», 032800 «Культурология»
Составители раздела
Профессор, доктор филол. наук_________________Алексеева Н.В.
Заведующий кафедрой литературы
«___»________200__г. _________________ Матлин М.Г.
Раздел 5 УМК
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. И.Н. УЛЬЯНОВА
Факультет филологический
Кафедра литературы
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ И УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ, ИЗДАННЫХ СОТРУДНИКАМИ УНИВЕРСИТЕТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Русская литература рубежа XIX-XX вв.
для специальности(ей) 050301 «Русский язык и литература»,
050301 «Родной язык и литература», 032800 «Культурология»
5.1.
5.2.
Составители перечня
Профессор, доктор филол. наук_________________Алексеева Н.В.
Заведующий кафедрой литературы
«___»________200__г. _________________ Матлин М.Г.
Вопросы к письменной работе:
1 .Русская проза рубежа веков: основные направления , их общая характеристика.
2. А.Серафимович и В.Вересаев: основные проблемы творчества, особенности художественной манеры письма.
3 .А.Куприн. Рассказы: проблематика, место в творчестве.
4. Повесть А.Куприна «Поединок»: автобио и социокультурный контекст, проблематика. Ромашов как купринский тип героя.
5. И.Бунин. Образ Родины в рассказах 90-900-х годов(«На край света»,»Кастрюк», «Антоновские яблоки»,»Эпитафия» и др.). Особенности творческой манеры раннего Бунина.
6. Русская тема и коцепция пестрой души русского человека в повести «Деревня» и премыкающих к ней рассказах (Веселый двор, Захар Воробьёв, Личарда, Древний человек и др.).
7 .Рассказы И.Бунина 10-х годов; в поисках вечных законов любви,жизни и смерти(Чаша жизни,Братья,Сны Чанга, Легкое дыхание , Господин из Сан-Франциско и др.).
Ранний Горький. Особенности художественного мироощущения. Романтическо-фантастические и романтическо-реалистические рассказы; горьковская концепция личности.
Повести «Мать» и «Исповедь» в контексте времени и творческих поисков Горького.
Пьеса М. Горького «На дне»: смысло-образующие значения заглавия., жанрово-композиционное своеобразие, проблема гуманизм и пути ее художественного решения.
Рассказы 20-х годов: «новый Горький», тип героя, повествователь, стилевое своеобразие («Заметки из дневника. Воспоминания», Рассказы 1922-1924гг.).
Л.Андреев: вхождение в литературу, своеобразие решения темы маленького человека, идея бунта; экспрессионизм Андреева (Баргамот и Гараська, Петька н даче, Ангелочек, Жизнь Василия Фивейского,Красный смех).
Творчество Л.Андреева второго этапа (Губернатор, Иуда Искариот).
Проза «сатириконцев»: традиции и новаторство. ( На анализе творчества Н.Тэффи или А.Аверченко).