1. Цели и задачи учебной дисциплины, ее место в учебном процессе

1.1. Цели и задачи изучения дисциплины

Сложность изучения этого курса заключается в том, что он находится в стадии концептуальной разработки.

1. Фактический объем материала, входящего в этот курс, за последние два десятилетия резко увеличился за счет возвращенных в историю отечественной литературы «забытых» или «запретных» имен при тенденции сокращения часов на его изучение.

2. Существенно изменились оценки места этого периода в истории русской литературы ХХ в.в целом, творчества отдельных писателей и их произведений в частности.

3. Ни один из учебников, рекомендованных Минобразом РФ, не может гарантировать студенту удовлетворительной подготовки, если в него не будут внесены необходимые корректировки, учитывающие современные научные подходы в изучении этого периода истории отечественной литературы.

В связи с этим возникает необходимость представить в развернутом виде логику курса и систему работы над ним, обращая первостепенное внимание на концептуально новое прочтение историко-литературного контекста.

1.3. Связь с предшествующими дисциплинами

Успешное изучение данного курса возможно при усвоении студентами таких предшествующих курсов как Литературоведение (Введение в литературоведение), Устное народное творчество, Древнерусская литература, Русская литература 18 века и История русской литературы 19 века (1800-1830-е гг.). В теоретическом курсе особое значение имеет усвоение студентами основного теоретико-литературного понятийного аппарата и методологии и методики литературоведческого анализа. В историко-литературных курсах наибольшее значение имеют разделы, раскрывающие общие закономерности литературного процесса на определенных этапах развития литературы и их отражение в творчестве писателей данного периода.

1.4. Связь с последующими дисциплинами

Данная дисциплина, являясь частью общего курса История русской литературы 19-20 века имеет первостепенное значение для последующего успешного изучения следующей части этого курса История русской литературы 20 века, который читается в 8-9 семестрах, а также для овладения студентами важнейшей дисциплины в их профессиональном становлении – Методике преподавания литературы, который читается в 7и 8 семестрах.

2. Требования к уровню освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины:

• студент должен знать основные сведения по литературному процессу данного периода, содержание произведений, обозначенных в списке литературы по курсу.

• студент должен уметь анализировать произведения разных родов и жанров, учитывая своеобразие творческой манеры писателя, жанровую специфику и особенности поэтики;

• студент должен приобрести навыки составления системы вопросов и созданию тестовых заданий различного типа по изучению художественного произведения.

3. Тематический план изучения дисциплины

№ п/п	Тема	Всего	Аудиторные занятия		Самостоятельная работа
			лекции	семинары
1-2	Вводная лекция. Судьбы русского реализма. А. Куприн (1870-1938)
3-4	И.А. Бунин (1870-1953)
5-6	М. Горький (1868-1936)
7-8	Л.А. Андреев (1871-1919) Б.К. Зайцев (1881-1972)
9	А.М. Ремизов (1877-1957) В.В. Розанов (1856-1919)
10	Судьбы русской поэзии и модернизм.
11	Русский символизм. Теория и практика.
12-13	А.А. Блок
14	Акмеизм: теория и практика.
15	А.А. Ахматова (1886-1966) О.Э. Мандельштам (1891-1938)
16	Русский футуризм: теория и практика.
17	В.В. Маяковский (1893-1930)
18	М.И. Цветаева (1892-1941)
	Всего