Тест 2 по дисциплине «Управление персоналом»

1. Оценка, которая производится на основании результатов выполнения какой - либо одной функции или даже ее части - это оценка:

а) комплексная; b) локальная; c) пролонгированная; d) экспрессивная.

2. Настойчивость, последовательность, импульсивность, которые включаются в психограмму, относятся к:

а) психическим процессам; b) психическим состояниям;

c) эмоциональным качествам; d) волевым качествам.

3. Положительно влияет на результативность и объективность подбора персонала такое качество руководителя, как:

а) стиль управления; b) личностные свойства;

с) самокритичность; d) ценностные ориентации.

4. Анализ кадрового потенциала может стать конфликтогенным фактором, когда:

1. оценки администрации и коллектива расходятся;

b) за основу берется оценка со стороны администрации;

c) за основу берется оценка со стороны коллектива;

д) оценки администрации и коллектива совпадают.

5. Организация удобного рабочего места, эстетически оформленного производственного помещения, оптимального режима труда и отдыха – это:

1. контроль адаптации кадров; b) создание условий труда;

с) развитие личности работника; d) создание новых должностей.

6. Если человек активно старается уменьшить отрицательное влияние своих личностных особенностей на выполняемую работу, то это:

a) профессиональная компетентность;

b) положительные изменения в работе;

с) профессиональная готовность;

д) возрастание общественной активности.

7. Начальнику отдела кадров наиболее необходимы знания:

а) юридические; b) экономические; c) технические; d) психологические.

8. При подборе кадров позволяет как бы увидеть личность, отраженной в других:

a) изучение ближайшего окружения; b) изучение жизненного пути;

с) включение человека в ситуации; d) изучение мнения коллектива.

9. Изучение и фиксация деловых, профессиональных и других свойств, качеств и способностей работников - это аттестация:

а) кадров; b) предприятия; c) должностей; d) рабочих мест.

10. Объективным критерием оценки деятельности кадров является умение:

a) написать заметку в стенную газету;

b) трудиться на профессиональном уровне;

с) провести праздничный вечер;

d) оформить стенд наглядной агитации.

11. С заданием свойств, черт и качеств руководителей или высококвалифицированных специалистов, требуемых в связи с поставленными на перспективу задачами, связан _______ аспект коллективного мнения:

а) межличностный; b) аналитический;

c) стимулирующий; d) прогностический.

12. На создании стройного ансамбля из лиц, обладающих разными достоинствами, основывается принцип:

а) взаимозаменяемости; b) сопоставимости;

c) повторяемости; d) компенсации.

13. С проверкой на самостоятельность, творчество, твердость, способность мобилизовать себя на борьбу с трудностями связан такой метод изучения кандидатов, как:

a) изучение мнения коллектива; b) включение человека в ситуации;

с) изучение ближайшего окружения; d) изучение жизненного пути.

14. Оценка, которая осуществляется на основе изучения длительного периода трудовой деятельности – это:

a) комплексная оценка; b) экспрессивная оценка;

с) пролонгированная оценка; d) локальная оценка.

15. При подборе кадров позволяет дополнить образ личности характеристиками, свидетельствующими о проявлении качеств и свойств в повседневной, привычной обстановке:

a) изучение мнения коллектива; b) изучение ближайшего окружения;

с) изучение жизненного пути; d) включение человека в ситуации.

16. Какой основной источник оценки для аттестации кадров?

a) со стороны потребителей; b) со стороны администрации;

с) экспертная; d) коллективная

17. Описание функциональных обязанностей, составление профессиограмм, инструкций для персонала - это аттестация:

а) персонала; b) сотрудников; c) должностей; d) кадров.

18. Мероприятие, помогающее профессионально самоопределиться в первую очередь молодому человеку, а также людям, которые в силу тех или иных обстоятельств вынуждены вновь выбирать профессию- это профессиональная:

а) консультация; b) ориентация; c) подготовка; d) просвещение.

19. Усталость, апатия, стресс, тревожность, депрессия относятся к:

а) психическим состояниям; b) эмоциональным качествам;

с) психическим процессам; d) волевым качествам.

20. Не относятся к характеристике стиля личной работы:

а) внимательность; b) эмоциональность;

c) пунктуальность; d) организованность.

21. Зону успешности деятельности руководителя характеризуют такие качества, как:

a) личностные;

b) организаторские;

с) широта управленческого диапазона;

d) профессионально важные качества.

22. Какие действия характеризуют положительное отношение руководителя к критике?

a) недостатки объясняет субъективными причинами;

b) может преследовать за указание на недостатки;

с) на указанные недостатки не реагирует;

d) недостатки объясняет объективными причинами.

23. На применении анкет и анализе автобиографии основан такой метод изучения кандидатов, как

a) включение человека в ситуации; b) изучение мнения коллектива;

с) изучение жизненного пути; d) изучение ближайшего окружения.

24. Оценка, чтобы она была действенной, а смысл ее был понятен как производящим оценку, так и получающему ее, должна производиться по:

a) личностным качествам; b) основному содержанию деятельности;

с) межличностным отношениям; d) активности личности.

25. Оценка, которая относится исключительно к текущей деятельности, т. е. еще недостаточно «овеществленной» - это оценка

а) экспрессивная; b) комплексная;

c) пролонгированная; d) локальная.

26. Описание социально - экономических, производственно - технических, санитарно - гигиенических, психологических и других характеристик профессий – это:

а) профессиограмма; b) кодограмма; c) диаграмма; d) психограмма.

27. Помощь в установлении личных контактов между людьми внутри коллектива, устранение конфликтных ситуаций – это:

а) оптимизация условий труда; b) развитие личности работника;

с) контроль адаптации кадров; d) улучшение психологического климата.

28. В широте планов, их устойчивости, энергичности и силе сопротивления трудностям, возникающим при достижении поставленных целей, проявляется (ются):

а) направленность; b) темперамент; c) характер; d) способности.

29. Основой для составления характеристики являются качества:

а) интеллектуальные; b) личностные;

c) деловые; d) деловые и личностные.

30. Энергично и оперативно воздействовать на поведение и деятельность с целью их совершенствования позволяет такой метод воспитания, как:

a) информирование и инструктирование; b) критика и самокритика;

с) личный пример руководителя; d) поощрение и порицание.

31. На основе сопоставления данных о качествах кандидатов с требованиями профессии делается заключение профессиональной(ых):

а) компетентности; b) способностях; c) пригодности; d) квалификации.

32. Слабо представляется юношами такая характеристика жизненных планов, как:

a) объекты жизненных планов;

b) средства достижения жизненных целей;

с) длительность жизненных планов;

d) этапы жизненного пути.

33. Несоответствие сотрудника требованиям должности приводит к повышению:

a) трудовой дисциплины; b) профессиональной квалификации;

с) неудовлетворенности работой; d) профессиональной активности.

34. Приспособление к новым ролям и связям с окружающей средой, вследствие чего достигается соответствие индивидуальных потребностей организационным требованиям - это адаптация:

а) социальная; b) промышленная;

c) профессиональная; d) физиологическая.

35. Какая характеристика личности наиболее объективно отражает динамику поведения и направленность деятельности в обстановке, которая требует предельной самостоятельности?

а) черты характера; b) качества личности;

c) способности; d) целостный образ личности.

36. Оценка, которая адресуется деятельности в целом, во всем объеме ее функций - это оценка:

а) комплексная; b) локальная; c) пролонгированная; d) экспрессивная.