- •Нижегородский государственный лингвистический университет
- •Cодержание
- •1. Рабочая программа
- •Введение
- •1.1. Общие указания по изучению дисциплины
- •1.2. Тематический план дисциплины «Управление персоналом».
- •1.3. Содержание тем дисциплины «Управление персоналом»
- •Тема 1. Человеческие ресурсы трудовой деятельности
- •Тема 6. Технология управления развитием персонала организации
- •Тема 7. Управление поведением персонала организации
- •Тема 8. Оценка результатов деятельности персонала организации
- •1.4. Планы проведения семинарских занятий Общие указания по проведению семинарских занятий
- •2. Тесты для самооценки студентов Тест 1 по дисциплине «Управление персоналом»
- •Тест 2 по дисциплине «Управление персоналом»
- •Тест 3 по дисциплине «Управление персоналом»
- •3. Контрольный тест по дисциплине
- •4. Ключи к контрольному тесту
- •5. Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине «Управление персоналом»
- •6. Глоссарий
- •6. Глоссарий
- •7. Приложение
- •7.1. Развернутое и короткое резюме
- •7.1.1.Сокращенное резюме. Форма составления (образец)
- •7.1.2. Полное резюме. Форма составления
- •Пожелания к новому месту работы
- •7. Основные достижения
- •7.1.3. Приложение к резюме
- •Рекомендации по написанию характеристики–справки на кандидата на должность
- •Вариант собеседования с рекомендателем
- •Телефонное или личное интервью
- •7.2. «Расчет баланса рабочего времени и численности работающих по категориям» На предприятии рассчитывают баланс рабочего времени.
- •Структура фонда рабочего времени
- •Отпуска по беременности и родам
- •Эффективный фонд рабочего времени равно номинальный фонд минус неиспользованное время.
- •7.3. Собеседование при приеме на работу
- •7.3.1. План интервью Взаимное представление
- •Профессиональная определенность
- •Коллеги
- •Личные данные
- •Образование, профессиональное становление
- •Взаимосвязи профессиональной и личной жизни
- •Хобби, свободное время, спорт
- •Цели и ценности
- •Завершение беседы
- •Конус собеседования
- •Оценочный лист установочного собеседования
- •7.4 Тест «Мотивационный профиль»
- •Утверждения
- •Ключ к тесту
- •2. Потребность в хороших условиях работы и комфортной окружающей обстановке.
- •Рекомендуемая литература
- •Редактор н. И. Морозова
7.3. Собеседование при приеме на работу
Установочное собеседование представляет собой беседу претендента с представителем кадровой службы (или менеджером), при которой в процессе обмена информацией, с одной стороны, осуществляется сбор данных о профиле и потенциале пригодности будущего работника: квалификации, способностях, интересе, характере, дается заключение о его мотивах и ценностных установках, анализируются способности к ведению беседы, коммуникабельность; с другой стороны, претендент получает сведения о рабочем месте, перспективах своего личностного роста в случае трудоустройства и стратегии предприятия.
7.3.1. План интервью Взаимное представление
Фамилия, имя, отчество интервьюируемого__________________________________________________
Фамилия, имя, отчество интервьюера________________________________________________________
Напоминание о возможности уточнять непонятные вопросы.
Предложенный порядок вопросов не является обязательным, важно получить информацию по указанным в бланке критериям оценки.
Профессиональная определенность
Функции
Где вы работаете?
Что входит в круг Ваших обязанностей? Чем вы занимаетесь?
Что в Вашей работе доставляет Вам наибольшее удовольствие, что Вам не нравится?
Что для Вас значит слово «проект»?
Приходится ли Вам самим осуществлять проекты и/или участвовать в их реализации?
В какой роли Вы выступали?
Что Вы конкретно делали?
Подчиненные (если нет подчиненных, переходите к пункту «коллеги»)
Сколько у вас подчиненных?
Нравится ли Вам то, что у Вас есть подчиненные, Вас устраивает такое положение дел?
Какой тип подчиненных вам больше нравится, какой меньше? Почему?
Каков ваш стиль руководства? Опишите наиболее характерные его черты.
Как Вы думаете, что отличает работу руководителя от работы организатора?
Почему сосуществуют эти два понятия?
Можно ли, на Ваш взгляд, организовать работу группы, не включаясь в содержание?
Коллеги
С каким количеством сотрудников Вам приходится взаимодействовать?
С группой какого размера (с каким количеством сотрудников одновременно) Вам удобно контактировать?
Вы контактный человек?
Какой тип коллег Вам нравится больше, какой не нравится вообще? Почему?
Опишите наиболее характерные черты присущего Вам стиля взаимоотношения с коллегами.
Личные данные
Происхождение (среда, родители, братья и сестры)
Расскажите о своей семье.
Образование, профессиональное становление
Что Вы закончили? Когда?
Почему вы выбрали именно эту специальность?
Трудно ли Вам было сделать выбор?
Приходилось ли Вам менять направление деятельности?
С чем это связано?
Каким Вы представляете «профессионала» в Вашей сфере деятельности? Опишите основные характерные черты?
Что бы (из того, что Вы сейчас не делаете на работе) Вам хотелось включить в круг Ваших профессиональных обязанностей?
Чему бы в Вашей профессии Вам хотелось бы научиться в первую очередь?
Расскажите, пожалуйста, чему Вы научились за последнее время?
Взаимосвязи профессиональной и личной жизни
Как у Вас складываются отношения между профессиональной и личной жизнью?
Возникают ли проблемы, если да, то в чем их суть?
Как Вы их преодолеваете?