14. Этнолингвистические и лингвокультурологические словари.

Русское культурное пространство: Лингвокультурологический словарь. Вып. 1. И.С.Брилева, Н.П.Волынская, Д.Б.Гудков, И.В.Захаренко, В.В.Красных. – М., 2004

Толстая С.М. Полесский народный календарь. – М., 2005.

Большой фразеологический словарь русского языка. Значение. Употребление. Культурологический комментарий. / Под ред. В.Н.Телия. – М., 2004.

Степанов Ю.С. Константы. Словарь русской культуры: Опыт исследования. – М, 1997, 2001.

Духовная культура Северного Белозерья. Этнодиалектный словарь. – М., 1997.

Рязанская традиционная культура первой половины XX века. Шацкий этнодиалектный словарь. – Рязань, 2001.

Этнолингвистический словарь славянских древностей. Т. 1-5. – М., 1984.

5. Образовательные технологии

Учебный процесс состоит из лекций, практических занятий, написания творческих и самостоятельных работ студентов. Курс строится на сочетании классических организационных форм обучения (лекций и семинарских занятий) и организации творческой и самостоятельной работы магистрантов. На лекции, сопровождаемые мультимедийными презентациями, выносятся междисциплинарные проблемы. Остальной теоретический материал предполагает самостоятельное освоение. Самостоятельная работа основана на применении исследовательского метода обучения.

Курс предусматривает интерактивные формы обучения.

Систематически осуществляется текущий контроль знаний в виде контрольных вопросов, домашней контрольной работы, тестирования, коллоквиума и свободной дискуссии. Применяется также метод портфолио. Творческие задания рассчитаны на навыки реферирования имеющихся публикаций, аналитического обобщения и исследования нового языкового объекта.

Во время текущего контроля осуществляется проверка знаний, полученных самостоятельным путем

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

6.1. Самостоятельная работа студентов

Самостоятельная работа студентов осуществляется в процессе освоения большей части теоретических тем курса, при выполнении заданий для текущего контроля и творческих заданий.

Творческие задания имеют различную степень сложности. Они предполагают самостоятельное составление библиографии при работе не только с фондами Научной библиотеки ТГУ, но также с полнотекстовыми удаленными электронными ресурсами и универсальными и отраслевыми базами данных, на которые подписана библиотека (включая электронные каталоги РГБ (Москва) и РНБ (Санкт-Петербург), а также поиск литературы в Интернете). НБ ТГУ предоставляет информацию библиотечно-информационного отдела и консультации библиографов.

Возможные варианты тем для творческих работ.

1. Лингвистические аспекты национальной ментальности

2. Эмпирическая база для выявления лингвистических аспектов ментальности в современных отечественных исследованиях

3. Русская национальная личность в зеркале языка.

4. Лингвокультурологический потенциал экзо- и эндоэтнонимов.

5. Понятия «языковое сообщество» vs. «национальная лингвокультура»: потенциал и ограничения.

6. Культурные коннотации и их место в семантике слова.

7. Языковой код в системе кодов национальной культуры: подход российской этнолингвистики и лингвокультурологии.

8. Общечеловеческие понятия в культуроспецифических контекстах.

9. Диалектная концептосферы vs. общенациональная концептосфера: общее и особенное.