- •Глава I
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава I
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •0 2 4 6 В 10 1z 14 к 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 4s 50 52 54 56 58 so 62 64 6s 6в 10 72 месяцы
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 3 от фактов к разведывательной информации
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 3
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 6 вероятность и достоверность
- •Раздел 1. Вероятность
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Раздел 2. Выражение достоверности
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 1
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 1
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 1
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 5
- •Глава 6
- •Глава 7
- •Глава 8
- •Глава 1. Введение.................... 29
- •Глава 2. Основные принципы информационной работы разведки 46 Характерные особенности информационной работы как профессии .......................... 46
- •Глава 3. От фактов к разведывательной информации .... 79
- •Глава 4. Информационная работа как процесс творческого мышления............................ 121
- •Глава 5. Помощь разведке со стороны общественных наук . . . 167
- •Глава 6. Вероятность и достоверность
- •Раздел 1. Вероятность
- •Раздел 2. Выражение достоверности
- •Глава 7. Предвидение...................253
Глава 8
Об информационной работе говорят, как о весьма квалифицированной и почетной профессии. Такая оценка в основном правильна. Однако информационная работа все еще настолько отличается от других профессий, что стоит тщательно изучить некоторые из имеющихся между ними различий.
Пожалуй, правильнее будет сказать, что информационная работа в том виде, как она проводится в настоящее время, находится в процессе становления и не является еще профессией в полном смысле этого слова. По своему назначению, характеру работы, требованиям, предъявленным к персоналу, возможностям разработки основополагающих принципов и методов информационная работа разведки отвечает требованиям научной деятельности. Те качества, которых, как будет показано далее, недостает информационной работе, чтобы стать профессией, могут быть выработаны в течение нескольких лет, если некоторые теоретики разведки проявят об этом достаточно заботы и обеспечат установление единства взглядов и разработку общепринятой доктрины, чего пока еще нет в информационной работе.
Разбор недостатков информационной работы предпринимается автором отнюдь не в академических, а чисто в практических целях. Как профессия информационная работа в настоящее время страдает определенными серьезными недостатками, которые можно устранить. Автор надеется, что разбор этих недостатков здесь явится шагом на пути к их устранению.
Рассматривая информационную работу как профессию, автор имеет в виду информационную работу стратегической разведки в том виде, как она сейчас проводится в системе всей американской разведки. Ею занимаются все работники, в обязанность которых входит определение разведывательной ценности поступающих к ним сведений, — следовательно, все кадровые работники информационной службы.
Замечания автора относятся прежде всего к таким сторонам информационной работы, как оценка, отбор и истолкование фактов, а также составление информационного документа. С точки зрения назначения информационной работы, взятого в широком плане,— выяснять значение массы имеющихся фактов и составлять, опираясь на про-
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИНФОРМ. РАБОТЫ 295
ницательность и разум, правильные и полезные выводы — профессия офицера информации имеет много общего с некоторыми другими, особенно профессией юриста, ученого-естествоиспытателя и журналиста.
ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИЙ УМСТВЕННОГО ТРУДА
Рассмотрев некоторые другие профессии, мы сможем лучше понять свою собственную. Как гласит поговорка: «Тот не знает Англии, кто знает только Англию».
Считается, что определенные виды соответствующим образом организованной деятельности, например в области правоведения, медицины, техники, журналистики, бухгалтерского дела, следует рассматривать как профессии. Нам сразу же становится ясно, что некоторые из них, вроде правоведения и медицины, являются вполне сложившимися профессиями, а некоторые, такие, например, как журналистика, окончательно еще профессиями не стали.
Некоторым видам деятельности присущи, например, профессиональная общность, дух прогресса, и они быстро складываются в профессии. Другие виды деятельности профессиями не становятся.
Прежде всего мы выясним, в чем состоят характерные особенности некоторых профессий умственного труда и как каждая из них способствует приобретению профессиональной квалификации. Далее, мы посмотрим, чему может научиться информационная служба у других более сложившихся профессий.
Рассматривая любую профессию, имеющую сходство с информационной работой, мы задаемся следующими вопросами: Каким образом складывается профессиональная квалификация и профессиональный дух в данной области деятельности? В какой мере информационная работа может воспользоваться традициями других профессий? Что мешает использованию в информационной работе разведки ценных приобретений других профессий?
Меткэлф и Урвик [92 ] отмечают в своей интересной работе: «Большинство людей связывает понятие «профессия»... с потребностью работать, служить». Конечно, для профессиональной деятельности в гораздо большей мере, чем
296