5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.

Підготовка до практичного заняття по темі, поглиблене вивчення питань практичного заняття.

5.1. Перелік основних термінів:

Багатофакторність, довготривалість, ступеневий характер, концентризм, двосторонність, активність, керованість, поступове виявлення результатів виховання та його спрямованість у майбутнє, неперервність; свідомість особистості, її емоційно-почуттєва сфера, навички і звички поведінки.

5.2. Теоретичні питання до заняття:

1. Особливості процесу виховання (багатофакторність, довготривалість, ступеневий характер, концентризм, двосторонність, активність, керованість, поступове виявлення результатів виховання та його спрямованість у майбутнє, неперервність та інші).

2. Структурні елементи процесу виховання (мета, зміст, завдання, форми, методи, засоби, результати виховання), його рушійні сили, внутрішні та зовнішні суперечності, компоненти процесу виховання (свідомість особистості, її емоційно-почуттєва сфера, навички і звички поведінки) та етапи процесу виховання.

3. Концепція національного виховання.

4. Самовиховання, умови, які сприяють здійсненню самовиховання, етапи керівництва самовихованням учнів, прийоми самовиховання, рівні вихованості школярів та їх характеристика.

5. Шляхи підвищення ефективності процесу виховання.

6. Мета виховання, ідеал національного виховання, основних напрямків всебічного розвитку особистості учня та програми виховання.

7. Характеристика ідеалу виховання у різні історичні періоди та основних напрямків всебічного розвитку особистості (морального, розумового, трудового, естетичного, фізичного та інших).

8. Позакласна та позашкільна виховна робота, її завдання, зміст та принципи організації.

9. Особливості масових організаційних форм виховної роботи (тематичних вечорів, конференцій, конкурсів, олімпіад та інших); групових форм виховної роботи (гуртків, екскурсій, класних годин та інших); індивідуальних форм виховання (читання художньої літератури, колекціонування, малювання та інших).

10. Виховна діяльність позашкільних установ (палаців школярів, літніх таборів відпочинку, дитячих спортивних шкіл, станцій юних техніків та натуралістів, дитячих театрів, бібліотек, залізниць, пароплавств, музичних шкіл та інших).

5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:

5.3.1. Творчі завдання і реферати:

1. Сутність процесу громадянського виховання особистості.

2. Сучасні основи морально-естетичного виховання особистості.

3. Характерні риси особистості як громадянина.

4. Науково-теоретичні основи процесу виховання і самовиховання.

5. Загальні закономірності виховного процесу.

6. Принципи виховання.

7. Актуальні проблеми сучасного виховного процесу.

5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:

1. Морально-естетична культура особистості фахівця.

2. Які ідеї лежать в основі відбору змісту виховання?

3. У чому полягає особистісна спрямованість виховання?

4. Взаємозв'язок закономірностей і принципів виховання.

5. У чому виявляється комплексність процесу виховання?

6. Як розуміти принцип культуровідповідності виховання?

7. Рекомендована література:

7.1. Основна:

1. Зайченко І. В. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. навч. закладів / І. В. Зайченко. - К. : «Освіта України», «КНТ», 2008. - 528 с.

2. Карпенчук С. Г. Теорія і методика виховання : навч. посіб. / С. Г. Карпенчук - К.: Вища шк., 2005. - 343 с.

7.2. Додаткова:

1. Гнатюк В. Концепція національного виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів /В. Гнатюк// Світ виховання. - 2007. - № 4. - С. 41-48.

2. Омеляненко В. Л. Теорія і методика виховання : навч. посіб. / В. Л. Омеляненко, А. І. Кузьмінський. - К.: Знання, 2008. - 415 с.