- •Одеський національний медичний університет кафедра соціальної допомоги, загальної та медичної психології методичні вказівки
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •4.2. Теоретичні питання до заняття
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті
- •4.5. Питання для роздумів і проблемні запитання
- •6. Рекомендована література
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю:
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
- •3.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Рекомендована література
- •7. 1. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю:
- •9. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
- •4.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Рекомендована література
- •7. 1. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю:
- •9. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
- •4.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Рекомендована література
- •7. 1. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю:
- •Зразки ситуаційних задач
- •9. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
- •4.2. Теоретичні питання до заняття
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •4.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •4.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •6. Рекомендована література:
- •7. 1. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю:
- •9. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
- •Тема 6. Педагогіка в системі сучасного людинознавства - 10год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •7. Рекомендована література:
- •7. 1. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю:
- •9. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
- •Тема 7. Дидактична характеристика змісту освіти та тенденція її вдосконалення - 6год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •7. 1. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю:
- •9. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
- •Тема 8. Види та організаційні форми навчання в освітніх закладах України та Європи - 8год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1.Творчі завдання і реферати:
- •7. Рекомендована література:
- •7. 1. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю:
- •9. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
- •Тема 9. Виховання як чинник соціалізації особистості - 8год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2.Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •7. 1. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю:
- •9. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
- •Тема 10. Виховна робота з педагогічно занедбаними дітьми - 8год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •7. Рекомендована література:
- •7. 1. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю:
- •9. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
- •Тема 11. Зміст та методологічний аналіз науково-педагогічних досліджень - 4год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •7. 1. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю:
- •9. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
- •Тема 12. Організація науково-педагогічного дослідження і обробка його результатів - 2год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •7. 1. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю:
- •9. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
- •Тема 13. Педагогічний менеджмент як теорія та практика управління освітніми системами.
- •7. 1. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2.Тестові завдання для самоконтролю:
- •9. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
- •Тема 14. Нормативно-правове й інформаційне забезпечення управління освітніми системами - 2год.
- •3. Конкретні цілі:
- •4. Міждисциплінарна інтеграція (Базові знання, вміння, навички,
- •4.1. Назви попередніх дисциплін:
- •4.2. Отримані навички:
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •5.1. Перелік основних термінів:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
- •5.3.1. Творчі завдання і реферати:
- •5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
- •7. Рекомендована література:
- •7. 1. Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з
- •8. Матеріали для самоконтролю.
- •8.1. Питання для самоконтролю.
- •8.2.Ситуаційні завдання для самоконтролю:
- •9. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
Підготовка до практичного заняття по темі, поглиблене вивчення питань практичного заняття.
5.1. Перелік основних термінів:
«Навчання», «освіта», «розвиток», «формування», «соціалізація»; організаційна технологія, європаспорт, додаток до диплома "євростудент", оцінювання та ін.), технології навчання; розвиваюче навчання; модульно-рейтингове; проектне; сугестопедичне, інноваційні технології організаційних форм навчального процесу.
5.2. Теоретичні питання до заняття:
Основи педагогіки (методологія, методи науки, понятійний апарат, фактори розвитку особистості).
Система педагогічних наук: об'єкт, предмет, структуру загальної педагогіки (загальні основи, теорія навчання, теорія виховання, школознавство); проблеми, якими займається вікова педагогіка (дошкільна, шкільна, педагогіка дорослих, геронтологія), професійна педагогіка (військова, спортивна, виробнича і т.д.), спеціальна педагогіка (сурдопедагогіка,тифлопедагогіка, олігофренопедагогіка), історія педагогіки.
Об'єкт, предмет, педагогіки, основні методологічні проблеми її дослідження. Методи науково-педагогічних досліджень.
Методологічні підходи до формування та розвитку школи і педагогіки: історичний і сучасний аспекти.
Ґенеза школи і педагогічної думки в Україні.
Організація освіти в Україні: система, структурні компоненти, стратегія розвитку.
Форми організації контролю знань: теорія та практика з урахуванням специфіки Болонського процесу (організаційна технологія, європаспорт, додаток до диплома "євростудент", оцінювання та ін.).
Функції перевірки та оцінювання знань.
Принципи контролю.
Попередня, поточна, повторна, підсумкова перевірки знань.
Фронтальна, групова, індивідуальна, комбінована форми контролю, самоконтроль.
Усне та письмове опитування.
Іспит, залік, курсова та дипломна робота в системі підготовки спеціаліста.
Оформлення документів контролю (відомості, журнали, залікові книжки тощо.
Сутність, зміст сучасних технологій навчання: розвиваючого навчання;
Інноваційні технології організаційних форм навчального процесу.
5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
5.3.1. Творчі завдання і реферати:
Аксіологічний підхід до вивчення педагогічних явищ.
Педагогічні цінності.
Основні завдання педагогіки.
5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
Оформлення документів контролю (відомості , журнали, залікові книжки тощо.
Сутність, зміст сучасних технологій навчання: розвиваючого навчання; модульно-рейтингового; проектного; сугестопедичного.
Інноваційні технології організаційних форм навчального процесу.
Педагогіка це наука чи мистецтво?
Яка роль різноманітних соціально-економічних факторів у розвитку педагогіки як науки?
7. Рекомендована література:
7.1. Основна:
Мойсеюк Н. Є. Педагогіка. - К., 2007.-256с.
Пальчевський С. С. Педагогіка. - К., 2007.-346с.
Якса Н.В. Основи педагогічних знань: навч.посіб./ Н.В. Якса - К.: Знання, 2007- 358с.
7.2. Додаткова:
Артемова Л.В. Історія педагогіки України: Підручник. - К.: Либідь, 2006.
424 с.
Кремінь В. Г. Якісна освіта в контексті загально-цивілізовних змін. //Педагогіка і психологія. - 2007. - № 1.- С.13-14.