- •Безопасность жизнедеятельности
- •1. Актуальность и задачи курса
- •2. Классификация опасностей
- •3. Определение и измерение риска
- •Индивидуальный риск преждевременной смерти в результате различных причин (по е. Дж. Хенли и X. Кумамото)
- •4. Методология исследования риска
- •Сравнительная характеристика методик исследования риска
- •1. Человеческий фактор в проблеме безопасности
- •2. Понятие об анализаторах (механизм восприятия информации)
- •3. Общие свойства анализаторов
- •4. Зрительный анализатор, освещение и цвет
- •5. Слуховой анализатор и действие шума на человека
- •Акустические величины некоторых звуков в природе
- •2. Классификация мероприятий борьбы с шумом на пути его распространения.
- •3. Классификация мероприятий борьбы с шумом с помощью организационных и медицинских мероприятий.
- •4. Классификация мероприятий борьбы с шумом с помощью способов индивидуальной защиты.
- •1. Методы оценки психологических особенностей человека. Психодиагностический метод (тестирование)
- •2. Основные психологические особенности человека с точки зрения безопасности жизнедеятельности
- •2.1. Память
- •2.2. Внимание
- •2.3. Мышление
- •2.4. Риск и осторожность
- •2.5. Сенсомоторные реакции
- •2.6. Воля
- •2.7. Способности
- •2.8. Коммуникабельность
- •2.9. Застенчивость
- •2.10. Компетентность
- •2.11. Характер и темперамент
- •Типы темпераментов в зависимости от основных свойств нервно-психических процессов
- •2.12. Эмоции
- •2. Физическая деятельность человека
- •3. Физиологические критерии здсговья
- •Оценка физического состояния по величине мпк (во мл /мин /кг)
- •4. Умственная деятельность человека
- •Оценка напряженности работы операторов сельхозмашин
- •1. Психическая травма ( конфликты)
- •2. Алкоголь и алкоголизм
- •3. Наркотики и наркомания
- •4. Никотин и никотиномания
- •5. Утомление и переутомление.
- •6. Болезненные состояния (заболевание)
- •7. Особенности психофизиологического состояния подростков, женщин, и людей преклонного возраста
- •1. Оздоровительная физическая культура.
- •Максимально допустимая чсс при физических упражнениях
- •2. Медико-биологические средства
- •Суточная потребность в энергии взрослого трудоспособного населения, кДж, (ккал)
- •3. Психологические средства восстановления работоспособности
- •4. Профотбор и профориентация
- •2. Лучистая энергия солнца и жизнедеятельность человека
- •3. Сильные ветры
- •4. Атмосферные разряды
- •1. Грозные силы атмосферы
- •2. Наводнения и их последствия
- •3. Динамические явления на поверхности земли
- •4. Массовые пожары
- •5. Ориентирование на местности без компаса и карты
- •6. Живые предвестники стихийных бедствий
- •1. Спасательные и неотложные работы
- •2. Действия в районе урагана
- •3. Спасательные работы при наводнении
- •4. Ликвидация очагов массовых пожаров
- •1. Здоровье и окружающая среда
- •2. Загрязнение и самоочищение атмосферы
- •3. Последствия применения минеральных удобрений
- •4. Экологические проблемы
- •5. Урбанизация и здоровье населения
- •1. Природа радиоактивного излучения
- •2. Измерение радиоактивности
- •3. Радиация и жизнь
- •4. Острое поражение человека
- •5. Генетические последствия облучения
- •1. Требования безопасности к машинам и оборудованию на стадиях проектирования, изготовления, поставки и эксплуатации
- •2. Защита людей от действия опасных факторов техники
- •3. Эргономическая оценка рабочего места
- •4. Опасные явления, которые приводят к аварийно-преждевременному разрушению деталей машин
- •1. Особенности труда и характеристика работы с видеотерминалами
- •2. Основные вредные и опасные факторы
- •3. Правила охраны труда при эксплуатации электронно-вычислительных машин.
- •Сокращения, термины, определения, принятые в тексте
- •Нормируемые параметры микроклимата для помещений с вдт и пэвм
- •Уровни ионизации воздуха помещений при работе на вдт и пэвм (в соответствии с сн 2152-80)
- •Требования к видеотерминалам
- •4. Организация труда операторов
- •Частота перерывов в работе операторов
- •Без изменения экосистемы
- •1. Аварии на транспорте
- •2. Безопасность дорожного движения
- •3. Поведение детей на дороге
- •4. Изучение правил дорожного движения
- •1. Действие электрического тока на организм человека
- •2. Рекомендации по электробезопасности вне помещений
- •3. Электробезопасность при пользовании электроэнергией
- •4. Правила оказания первой помощи
- •1. Общие требования пожарной безопасности
- •Данные мировой статистики
- •2. Сущность процесса горения
- •Огнестойкость дверного полотна
- •3. Классические способы борьбы с огнем
- •4. Пожарная профилактика
- •Степень пожарной безопасности вашего жилища
- •Влияние угарного и углектслого газа на состояние человека
- •Содержание
- •79005 М. Львів, вул. Костя Левицького, 4
- •7905 М. Львів, вул. Замарстинівська, 53
3. Спасательные работы при наводнении
В зонах возможного наводнения следует изменить режим работы предприятий, а в отдельных случаях и приостановить, временно перекрыть работу школ и дошкольных детских учреждений, детей перевести в безопасные места. Одно из важнейших мероприятий, снижающих количество жертв и уменьшающих возможный ущерб при наводнении — эвакуация населения и вывоз материальных ценностей из опасных районов. В первую очередь эвакуируют детские заведения и больницы, а также инвалидов и престарелых.
Перед тем, как покинуть дом, следует перенести на верхние этажи все, что вода может испортить, выключить газ и электричество. Затем, взяв с собой документы и самые необходимые вещи, небольшой запас продуктов и воды, прибыть на место сборов.
Если вода застала вас в поле, в лесу следует выходить на возвышенные места, если нет такой возможности — забраться на дерево, использовать все предметы, способные удержать человека на воде, — бревна, доски, обломки заборов, деревянные двери, бочки, автомобильные шины.
В ряде случаев для эвакуации людей и особо важных материальных ценностей из отдаленных и труднодоступных мест используют вертолеты.
Отдельные группы населения по ряду причин могут продолжать находиться в затопленном районе. В таком случае все необходимое доставляют в места их нахождения с помощью вертолетов или плавательных средств.
Находясь в затопленном районе, нельзя использовать продукты питания, соприкасавшиеся с поступившей водой, и некипяченую воду. Особую осторожность следует проявлять при пользовании электричеством. Намокшие электрические приборы использовать только после тщательной просушки. Стоя в воде или находясь в сыром помещении, не прикасаться к электрической проводке и электрическим приборам. Необходимо постоянно следить за поднятием воды. Иметь наготове дежурные плавательные средства. Передвижения по затопленному району по возможности ограничить.
Эвакуация населения.
1. Маршруты вывоза (вывода) должны проходить по повышенным местам.
2. Перед выходом отключить воду, газ, электричество, перенести на верхние этажи имущество, убрать со двора или укрепить, взять с собой документы и наиболее необходимые вещи, закрыть дом (квартиру) и прибыть на место сбора.
3. Во время следования автоколонны (вперед можно высылать разведку) следует остерегаться порванных проводов, деревьев и тому подобное, быть осторожным при переправе через мосты.
4. Покрытые водой участки можно переходить вброд, преодолевать на автомашинах различных марок при глубине не более 0,6—1,2 м; на тракторах — не более 0,8 м (при скорости течения до 1 м/с); пешком — до 1 м только по разведанному и обозначенному броду, группами, при взаимном страховании.
5. При быстром подходе воды, как правило, нельзя эвакуировать людей на машинах или пешком. Тогда организовывают плавательные средства: баржи, лодки, катера, шлюпки и тому подобное.
Проведение эвакуации с помощью плавательных средств требует повышенной осторожности.
6. Проводя спасительные работы необходимо запастись: кругами, веревками, шестами, баграми и тому подобное.
Поведение человека, внезапно попавшего в воду
При наводнении нередки случаи, когда люди по тем или иным причинам внезапно для них попадают в воду, иногда на значительную глубину. Растерянность, чувство страха, возникновение судорог, незнание элементарных способов удержания на воде может привести к гибели.
Попав внезапно в воду, следует незамедлительно, но спокойно плыть к ближайшему незатопленному месту. На пути желательно освободиться от обуви и части одежды, так как они намокнув усложняют движение. Плывя, нужно быть внимательным, чтобы не удариться о предметы, скрытые под водой, или не получить удар плывущими предметами. Некоторые из них можно использовать себе в помощь.
Попав в водоворот, не следует ускорять движение или нырять в глубь, а нужно используя течение и придав телу наиболее горизонтальное положение, спокойно его проплыть. Нельзя делать резких движений в залитом водой кустарнике или густой траве (водорослях) — это может привести к запутыванию в них и потере сил. В таком месте нужно лечь на спину и плыть, работая ногами. Если ноги или руки все же сильно запутались в водорослях, то следует, набрав больше воздуха и опустив голову в воду лицом вниз, не спеша, освободиться от стеблей. При сильном волнении воды плыть желательно так, чтобы вдох происходил между волнами. Плывя против их движения, следует спокойно подниматься на волну и скатываться с нее. При большой волне с гребнем можно подныривать под нее, предварительно набрав воздух в легкие. Подплывая к берегу, следует внимательно его осмотреть, чтобы при выходе из воды не поранить себя о какой-либо предмет.
При внезапном попадании в холодную воду могут появиться судороги отдельных мышц, которые вызывают чувство страха. Когда сведена икроножная мышца, нужно выпрямить ногу и, взяв ее за большой палец, потянуть на себя. Если сведена мышца передней стороны бедра, то следует согнуть ногу в колене и постараться достичь пяткой — коснуться ягодицы. При судорогах мышц живота — подтянуть согнутые в коленях ноги к животу и плыть, действуя руками. При судорогах мышц обеих ног — лечь на спину и плыть с помощью рук. При судорогах мышц одной или обеих рук —• плыть на боку или на спине с помощью ног.