Практичне заняття №9 Стендаль ф. «Червоне і чорне»

План

1. Історія написання роману (прототипи, конкретно-історичне тло, відношення письменника до ХІХ ст., суть підзаголовку). Сенс назви роману.

2. Жанрово-композиційні особливості роману «Червоне і чорне». Психологізм Стендаля.

3. Прикмети доби у духовному складі і поведінці Жюльєна: вплив революційних подій, ставлення до Наполеона, уявлення юнака про щастя, засоби розкриття внутрішнього життя героя.

4. Образи Луїзи де Реналь і Матильди де Ла-Моль як відображення естетичних ідеалів Стендаля.

Завдання

Дослідіть фільмографію роману Стендаля «Червоне і Чорне».

Питання для дискусії

1. Які епізоди роману ви вважаєте ключовими?

2. Як змінюється Сорель після злочину та суду? Чому він не робить спроби урятувати своє життя?

Література

1. Андрие Р. Стендаль, или Бал-маскарад / Р. Андрие ; Пер. с французского; Послесл. и ком. Я. Богданова. – М.: Прогресс, 1985. – 288 с.

2. Бондарчук Г. Переможець чи переможений?(Урок-дослідження образу головного героя роману Стендаля «Червоне і чорне» з елементами компаративістика) / Г. Бондарчук // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2010. – № 7 – 8. – С. 62 – 64.

3. Гончар М. Р. Проникливий спостерігач людських характерів: Урок-ток-шоу за романом Стендаля «Червоне і чорне» / М. Р. Гончар // Зарубіжна література в школах України. – 2006. – № 7 – 8. – С. 65 – 67; Всесвітня література та культура. – 2008. – № 4. – С. 5 – 7.

4. Дітькова С.Ю. «Жив, кохав, страждав...». До вивчення творчості Стендаля / С. Ю. Дітькова // Зарубіжна література в школах України. – 2009. – № 7 – 8. – С. 12 – 16.

5. Назарова В. Н. Два литературних шедевра. Методические рекомендации к изучению произведений Стендаля и Бальзака. / В. Н. Назарова // Зарубіжна література в школах України. – 2007. – № 9. – С. 21 – 24.

6. Казановская Л. Р. «Люди никогда не бывают ни безмерно хороши, ни безмерно плохи». Урок обобщения изученного на тему «Красное» и «черное» в русской и зарубежной литературе ХІХ века» (Стендаль, Бальзак, Флобер, О.Генрі, Островский ) / Л. Р. Казановская // Русская словесность в школах Украины. – 2010. – № 2. – С. 36 – 40.

7. Ковбасенко Ю. Стендаль (1783 – 1842) // Тема. – 2002. – №2. – С. 55 – 58.

8. Мильчина В. Один Стендаль и много романтизмов: Конференция «Стендаль и романтизмы: Романтическая Европа во время Стендаля» (Гренобль, 28 – 30 января 2009 г.) / В. Мильчина // Новое литературное обозрение. – 2009. – № 3. – С. 416 – 428.

9. Назарова В.Н. Два литературних шедевра. Методические рекомендации к изучению произведений Стендаля и Бальзака. 10 класс / В. Н. Назарова // Зарубіжна література в школах України. – 2007. – № 9. – С. 21 – 24.

10. Реизов Б.Г. Французский роман ХІХ века: Учебное пособие для студентов филологических специальностей университетов и пединститутов / Б. Г. Реизов. – 2-е изд.. – М.: Высшая школа, 1977. – 304 с.

11. Ружевич Т.М., Ружевич Я.І. У погоню за щастям. За романом Стендаля «Червоне і чорне» / Т. М. Ружевич, Я. І. Ружевич // Зарубіжна література в школах України. – 2006. – № 7 – 8. – С. 22 – 24; Всесвітня література та культура. – 2008. – № 4. – С. 2 – 5.

12. Троцик О. Війни Жюльєна Сореля: поразка чи перемога? Урок за романом «Червоне і чорне» Ф.Стендаля // Всесвітня література в навчальних закладах України. – 2000. – №1. – С. 23 – 25.

13. Удовиченко Л.М. Осягнути глибину новаторства «майстра літературних іде» / Л. М. Удовиченко // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2005. – № 7. – С. 49 – 52.

14. Чечетіна Л.А. Система уроків з вивчення роману Ф. Стендаля «Червоне і чорне» / Л. А. Чечетіна // Зарубіжна література в школах України. – 2010. – № 9. – С. 58 – 64.