- •Психология семьи
- •Основной образовательной программы высшего профессионального образования по специальности 030301.65- «Психология»
- •Санкт-Петербург
- •Раздел I. Рабочая учебная программа дисциплины
- •Раздел II. Содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •По основной образовательной программе высшего профессионального образования по специальности 030301.65 - «Психология»
- •Санкт-Петербург
- •Раздел I. Рабочая учебная программа дисциплины
- •Требования государственного образовательного стандарта.
- •Введение (организационно-методический раздел).
- •3. Тематический план (структура учебной дисциплины по видам учебных занятий с указанием их объемов).
- •4. Программа (содержание) учебной дисциплины.
- •Тема 1. Психологическая основа понятия семьи.
- •Тема 2. Психология вступления в брак.
- •Тема 3. Психология отношения – семья и детьми.
- •Тема 4. Кризисы в семье.
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •Тема 1. Психологическая основа понятия семьи.
- •Тема 2. Психология вступления в брак.
- •Добрачный период
- •Принятие решения о вступления в брак.
- •Тема 3. Психология отношения – семья и детьми.
- •Тема 4. Кризисы в семье.
- •Психологические проблемы семейных кризисов
- •Тема 1. Психологическая основа понятия семьи.
- •Тема 2. Психология вступления в брак.
- •Добрачный период
- •Принятие решения о вступления в брак.
- •Тема 3. Психология отношения – семья и детьми.
- •Тема 4. Кризисы в семье.
- •Психологические проблемы семейных кризисов
- •5.2. Методические указания для студентов
- •5.2.1. Планы семинарских и практических занятий.
- •Тема 4. Кризисы в семье.
- •Тема 3. Особенности профессиональной деятельности психолога
- •Тема 2. Психология вступления в брак.
- •Добрачный период
- •Принятие решения о вступления в брак.
- •5.3. Самостоятельная работа студентов.
- •Раздел II. Содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций.
- •7. Формы промежуточного и итогового контроля.
- •7.3. Требования к уровню освоения программы учебной дисциплины.
Принятие решения о вступления в брак.
Является мотивация.
Мотивы: - любовь, долг, духовная близость, материальный расчет, психологическое соответствие, моральные соображения.
Ведущим м.б. любой мотив но чаще на первое место ставят любовь.
Выделяют три стадии любви – по Л.М. Панковой
интерес, симпатия, влечение. Отношение может быть длительными, недоговоренными, романтичными или будничными. Всегда приятные, поднимают настроение, ни к чему не обязывают. Повышаются жизненный тонус, активизируется личностные действия по самоусовершенствованию.
восхищение, восторженность, влюбленность, страсть. Чувства создают напряженность и накал, они всегда волнуют, но утомляют, выбивают из ритма, требуют своего разрешения. Жить в состоянии страстного возбуждения трудно. Страсть должна либо погаснуть, либо получить удовлетворение. Если чувства одного подогревают и поощряются другим, дружеские отношения превращаются в любовный роман. Далее все зависит от воспитания, культуры, волевой компонентов, нравственных успехов и т.д., то есть от самой личности.
поклонения, уважения, преданность. Можно испытать страсть, но любить, не уважая человека нельзя. На этой стадии принимаются решения о вступлении в брак.
Влияющие факторы на вступление в брак:
бегство от родителей;
вступление в брак из чувства долга;
одиночество;
следование традициям;
любовь;
престиж;
поиск материальных благ;
месть.
Выделяются различные состояния в отношениях предбрачной пары:
Любовь, влюбленность, частичная любовь.
Любовь – дружба, нежность, узнавание внутренних достоинств, принятие и понимание индивидуальности партнера, детерминант личностного роста.
Любовь – активная сила, характеризующаяся заботой о другом человеке, открытостью, уважением и пониманием другого человека.
Любовь – не только чувства, это и решение, и суд, и обет.
Влюбленность – характеризуется концентрацией внимания на внешних данных партнера (влюбиться в глаза), его общественным положении и т.д.
Частичная любовь – отношение строятся на сексуальном влечении партнеров друг к другу.
Ловушки любви – это то, что человек интерпретируется как любовное чувство, но на самом деле к любви не имеет отношения.
Это:
- ловушка неполноценности – неуверенности в себе человек неудачник в сфере межличностных отношений может интерпретировать чувство возникшее к тому, кто хорошо к нему относиться, проявляет внимание, заботу, как любовь это скорее благодарность, а не любовь.
- ловушка жалости – попадают мужчины и женщины покровительствующего типа.
- сексуальный комфорт – для тех, кто считает сексуальную гармонию основной детерминантой супружеских отношений.
- общность интересов – в значимых видах деятельности очень часто бывает, принята за любовь.
Задания и вопросы для самоконтроля:
Охарактеризуйте развитие отношений в предбрачной паре.
Предбрачные факторы «успеха» и «риска».
Сформулируйте основные психологические критерии любви.
Выделите основные компоненты психологической готовности молодых людей к браку.
Различия между следующими состояниями: любовь, влюбленность, частичная любовь.