5.2. Методические указания для студентов

5.2.1. Планы семинарских и практических занятий.

Очная форма обучения

Тема 4. Кризисы в семье.

Психологические проблемы измены. Ревность. Развод. Преодоление кризисных ситуаций. Принципы и схемы проведения семейной психотерапии и ее роль в преодолении кризиса.

Время проведения: 08 академических часа (360 минут).

Место проведения: учебная аудитория.

Цель занятия: 1) формирования у обучающихся четкого представления о работе психолога и усвоение ими положений, регламентирующих данный вид деятельности.

2) дать представление о формах и видах кризисов в семье, причинах разводов.

Задачи занятия:

закрепление у обучающихся полученных в ходе лекционных занятий и самостоятельной работы теоретических знаний по теме;

проверка теоретических знаний обучающихся по выносимым на занятие вопросам;

формирование у обучающихся понимания сущности, значения практической психологии;

выработка у обучающихся навыков публичного выступления;

формирование у обучающихся прочных знаний по теме семинара.

Методы проведения занятия:

устный опрос;

беседа;

инициативная дискуссия обучающихся по проблемным вопросам темы;

заслушивание и обсуждение докладов и сообщений обучающихся;

письменный опрос.

Технические средства обучения средства обучения и наглядные пособия:

- мультимедийный проектор;

- макеты учебных уголовных дел.

Учебные вопросы:

Вопросы:

1. Назовите основные причины семейных конфликтов.

2. Охарактеризуйте этапы конфликтов.

3. Обоснуйте способы выхода из конфликта.

4. Каковы основные причины разводов.

5. Мотивы разводов у мужчин и женщин. Сходства и различия.

6. Кому чаще принадлежит инициатива разрыва семейных отношений.

Программа занятия:

1 вопрос. Понятие, определение конфликта;

2 вопрос. Теории конфликта.

3 вопрос Развод, причины, выход, профилактика.

Темы докладов и сообщений:

1. Семья как пространство жизнедеятельности.

2. Структура и типология семьи

3. Жизненный цикл семьи

4. Молодая семья

5. Этапы развития семейных отношений

6. Психологические основы выбора партнера.

7. Психология становления семьи.

8. Роль отца и матери в воспитании детей.

Рекомендуемая литература

Основная литература:

Елизаров А.Н. Психологическое консультирование семьи. М, Ось-89 2008;

Лидерс А.Г. Психологическое обследование семьи М., Академия 2006;

Психология семейных отношений с основами семейного консультирования под ред. Силяевой Е.Г., М., Академия 2002;

Лидерс А.Г. Психологическое обследование семьи М., Академия 2006.

Дополнительная литература:

1. Шнейдер Д.Б. Семейная психология. М., Академический проект, Екатеринбург, Деловая книга 2006.

2.Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия С.-Пб., 2003.

3.Андреева Г.М. Социальная психология. СПб., 2006.

4.Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М., 2000.

5.Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2002.

5.2.2. Методические указания для студентов по подготовке к семинарским и практическим занятиям.

Очная форма обучения