4: Мировые образовательные тенденции

Состояние образования в современном мире сложно и противоречиво. С одной стороны, о.- самая важная сфер человеческой деятельности, с др.- расширение сферы образования и изменение ее статуса сопровождаются обострениями проблем в этой сфере, которые свидетельствуют о кризисе образования.

Изменения в сфере о. неразрывно связаны с процессами, происходящими в соц-полит. и экономической жизни мирового сообщества. Именно с этих позиций попытаемся выделить и проанализировать основные тенденции мирового образования. Новый тип экономического развития, вызывает необходимость для работников несколько раз в течение жизни менять профессию, постоянно повышать свою квалификацию.

Необходимо использование новых технологий, как в международном бизнесе, так и в самых различных сферах жизни в развивающихся странах. Трансформация, расширение понятия образования. Смена приоритетов: от государственного заказа на подготовку специалистов к удовлетворению потребностей личности. Концепция непрерывного образования. Образование взрослых. Превращение знания в товар, в общ. капитал.. Развитие рыночных отношений в сфере образования. Интеграция образования. 

5: Понятие о системе образования. Проблема реформирования системы образования в рб

В начале 90-х гг. новые политические и социально-экономические реалии, связанные с распадом СССР .В 1991 г. был принят Закон «Об образовании в РБ, разработан ряд важнейших документов, нормативно-правовых актов, концепций, регулирующих и определяющих деятельность звеньев системы непрерывного образования.Большое внимание в республике уделяется поддержке талантливых детей и молодежи – фонд президента. В 90-х гг. появление учебных заведений нового типа-опираются на традиции европейского школьного образования В 98 г. стартовала школьная ре форма-обучению детей с 6.: начальное образование, основное (базовое) образование, полное среднее образование. (специализированных школ,«гимназия — колледж»). «Нормы оценки» от 0 до 10. Введение на III ступени средней школы профильного обучения. Правила поступления в вузы изменялись. В универах: бакалавриат и магистратура. В марте 2002 г. была принята новая редакция Закона «Об образовании». Реформирование образовательной сферы в настоящее время является основой государственной политики нашей страны. Стремление к достижению высоких международных стандартов.

6: Основные принципы государственной политики в области образования в рб

Принципы:приоритетностиобразования;обязательности общего базового образования;осуществления перехода к обязательному общему среднему образованию;доступности дошкольного, профессионально-технического и на конкурсной основе среднего специального и высшего образования;научности; экологической направленности образования;демокр. характера управления образованием; светского характера образования. Цели: развитию личности, полной реализации ее созидательных способностей;обеспечения овладения государственным языком как главным средством общения формирования экологической сознательности;воспитания уважения к семейной жизни;достижения разумных соотношений опыта и знаний личности др. Право граждан на образование обеспечивается:

развитием сети учреждений образования системы образования;созданием социально-экономических условий для получения бесплатного образования ;наличием разнообразных форм получения образования, типов учреждений образования;получения образования за плату.Уровни о.:дошкольное;общее базовое;

общее среднее;профессионально-техническое; среднее специальное;высшее; послевузовское.