Любов до встановленого порядку

Діти відчувають себе впевнено і спокійно, коли все йде за заведеним порядком день у день . Коли вам належить зробити щось незнайоме, наприклад, в перший раз у свідомому віці відвести дитину до зубного лікаря, поговоріть про це і познайомте дитину з тим, що буде з ним відбуватиметься. Спробуйте розіграти з ляльками сценку на тему майбутнього візиту, або прочитайте дитині про доброго доктора Айболитя, до якого прийшли лікуватися і корова, і вовчиця ...

Попереджайте дитини заздалегідь про зміни у звичному порядку. Наприклад: "Завтра ми не підемо гуляти на дитячий майданчик, а поїдемо в гості". Корисно всередині звичайного розпорядку нагадувати дитині, "що ми будемо робити далі". Діти з самого раннього віку краще себе почувають, якщо уявляють, чого їм очікувати.

Емоційний зв'язок з дитиною

Важливо встановити з дитиною міцний зв'язок за допомогою повноцінного спілкування і якісно проведеного часу. Дитячий психолог М. Ейнсворт виділяє кілька ознак того, що між батьками і дітьми існує міцна емоційний зв'язок. Якщо мова йде про грудних дітей, то такі батьки:

• частіше і швидше реагують на плач дитини;

• правильно вгадують, чого хоче дитина;

• показують дитині своє добре ставлення;

• проводять більше часу, спілкуючись з ним.

Співчувайте дитині. Для цього ми повинні не тільки розібратися в його емоціях, а й випробувати їх разом з ним. Якщо малюк щасливий - будьте щасливі за нього, якщо він журиться, розділите з ним його почуття.

Наприклад, чотирирічна дитина вранці прокинувся в сльозах. Мама підійшла до нього і взяла його на руки: "Чому ти плачеш? Що трапилося? Ти злякався?". Але малюк плакав і нічого не відповідав. Мама сказала йому: "Я бачу, що тобі сумно. Я з тобою". Вона потримала його на руках, поки він не заспокоївся і не попросив дати йому сніданок.

Чому мама вела себе правильно? Вона визнала почуття дитини. Замість того, щоб сказати: "Перестань плакати", вона пояснила, які емоції відчуває маля, і визнала право на їх існування. Дитина побачив, що він не зробив нічого поганого, зрозумів, що і наступного разу за переляк і сльози його не будуть лаяти, і заспокоївся.

Інший приклад. Той же самий малюк сидів біля телевізора і чекав початку свого улюбленого мультсеріалу. Ось пролунали перші звуки заголовної пісеньки, дитина, від радості зробив звук телевізора набагато голосніше, ніж це було прийнято в сім'ї, схопився з місця і почав співати і танцювати. Мама почула шум, прийшла з кухні ... і стала танцювати разом з сином. Коли пісенька закінчилася, вона обняла його, збавила звук телевізора і повернулася на кухню.

Як вела себе мама? Вона могла б з порога насварити сина за гучну музику. Або взагалі не звернути на те, що відбувається ніякої уваги. Замість цього вона визнала захоплення сина і розділила це почуття з ним. Цей короткий епізод спілкування зміцнив зв'язок між матір'ю і дитиною. Син відчув, що його люблять і розуміють.

Ще одна ситуація. Сергій і Микита грають на дитячому майданчику. Микита зіштовхує Сергійка з велосипеда, а той штовхається у відповідь. Сережін мама підходить і каже своєму синові: "Не можна бити Микиту. Йому буде боляче". "Але він перший почав", виправдовується Сергій. Тоді мама робить те ж саме зауваження Микиті. Потім вона відводить свого сина в бік і каже: "Серьожа, я знаю, що ти сердишся. Ти образився на Микиту, тому що він скидав тебе з велосипеда. Наступного разу скажи йому, що так робити не можна, тому що це боляче".

Що тут сталося? Мама показала синові, що вона помітила його неправильну поведінку, і визнала його право відчувати негативні емоції. Вона дала йому зрозуміти, що відчувати почуття можна, але заподіювати шкоду іншим не можна.

На своєму прикладі демонструйте дитині правильне, на ваш погляд, зовнішнє вираження почуттів. Діти копіюють нас навіть у дрібницях. Навчіть дитину справлятися з негативними емоціями. Це не виходить само собою, потрібно розвивати цю навичку. Дітям треба показувати, як конструктивно справлятися з поразкою, конфліктом чи почуттям роздратування. Якщо це вміння розвинути в дитинстві, дорослому згодом буде легше долати труднощі в спілкуванні.