- •Структура учебно- методического комплекса
- •1. Рабочая программа
- •1.1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •Квалификация – «Магистр»)
- •1.2. Объем и содержание дисциплины
- •1.2.1. Распределение рабочего времени по семестрам, видам занятий и контроля.
- •1.2.2. Наименование тем, их содержание и объем в часах аудиторных занятий.
- •2.Методические рекомендации преподавателю.
- •3. Планы семинарских, практических занятий
- •3.1. Формы текущего контроля и активных методов обучения.
- •3.2 Проведение семинарских (практических) занятий.
- •4. Задания для самостоятельной работы
- •4.1. Перечень и содержание заданий и методических рекомендаций по выполнению самостоятельных (контрольных и курсовых ) работ.
- •4.2.Требования, предъявляемые к выполнению исследовательского проекта
- •4.5. Перечь вопросов для подготовки к зачету.
- •5.Оценочные средства
- •6.Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •7. Список литературы
- •8.Тезариус
- •9.Основной учебный материал. Учебные пособия
1.2. Объем и содержание дисциплины
1.2.1. Распределение рабочего времени по семестрам, видам занятий и контроля.
Полная форма обучения |
|||||
Очная форма |
Очно-заочная форма |
Заочная форма |
|||
Аудиторн. |
24 |
Аудиторн. |
|
Аудиторн. |
|
Самост. |
|
Самост. |
|
Самост. |
|
Экзамен |
|
Экзамен |
|
Экзамен |
|
Лекции |
4 |
Лекции |
|
Лекции |
|
Семинары |
20 |
Семинары |
|
Семинары |
|
Зачет |
|
Зачет |
|
|
|
Семестр |
8 |
Семестр |
2 контр.р,
|
Семестр |
|
Кол-во часов в неделю |
4 |
Кол-во часов в неделю |
|
Кол-во часов в неделю |
|
Сокращенная форма обучения (на базе СПО) |
|||||
Очная форма |
Очно-заочная форма |
Заочная форма |
|||
Аудиторн. |
|
Аудиторн. |
|
Аудиторн. |
|
Самост. |
|
Самост. |
|
Самост. |
|
Экзамен |
|
Экзамен |
|
Экзамен |
|
Лекции |
|
Лекции |
|
Лекции |
|
Семинары |
|
Семинары |
|
Семинары |
|
|
|
Зачет |
|
|
|
Семестр |
|
Семестр |
|
Семестр |
|
Кол-во часов в неделю |
|
Кол-во часов в неделю |
|
Кол-во часов в неделю |
|
1.2.2. Наименование тем, их содержание и объем в часах аудиторных занятий.
№ п/п |
Наименование тем |
Дневная форма |
Очно-заочная форма |
||||||
Полный курс |
Сокращенный курс |
Полный курс |
Сокращенный курс |
||||||
Л |
П |
Л |
П |
Л |
П |
Л |
П |
||
1 |
Концептуальный подход к социально-экономическим исследованиям в туризме |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Методологические основы изучения экономики и социологии туризма,
|
1 |
4 |
|
|
|
|
|
|
3 |
Системный анализ элементов и процессов социально-экономического развития туризма |
1 |
4 |
|
|
|
|
|
|
4 |
Методики социально-экономических исследований туристской деятельности
|
1 |
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
Эмпирические исследования и используемый для их проведения инструментарий |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
6 |
Качественные методы исследования в туристской индустрии и методы экспертных оценок
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
4 |
20 |
|
|
|
|
|
|
Л - объем лекционных занятий в часах, П – суммарный объем практических и семинарских занятий, а также лабораторных работ
1.2.3. Тематическое содержание дисциплины.
(Виды занятий: лекции (Л) и практические (семинарские) занятия (СЗ))
№ п/п |
Наименование темы |
Содержание темы |
Вид занятий |
1. |
Концептуальный подход к социально-экономическим исследованиям в туризме |
Введение в дисциплину. Основная литература, цели и задачи курса. Туризм как социально-экономическая система. Факторы, влияющие на развитие туризма. Структура и состав туристской индустрии. Социально-экономические процессы. Четыре функции управления социально- экономическими процессами в туризме: первая- анализ и оценка процессов; вторая-прогнозирование тенденций развития процессов; третья -стратегическое программирование процессов. Роль государства в регулировании социально- экономических процессов. Показатели социально-экономического развития туризма. Значение отрасли для экономики страны. Основные понятия: теория, методология, метод, методический подход, методика, научное исследование. Общенаучные и конкретно-предметные методы исследования социальных процессов. |
Л |
2. |
Методологические основы изучения экономики и социологии туризма,
|
Цели и этапы исследования . Характеристика общенаучных и конкретно-предметных методов исследования; метод классификации: метод восхождения от абстрактного к конкретному; метод абстрагирования; метод анализа и синтеза; метод индукции и дедукции; метод сравнения; метод моделирования социально-экономических процессов; метод экспертных оценок. Мировой опыт проведения социально – экономических исследований в туризме. Системный анализ. Методология и логика системного анализа в туристской деятельности. Главная функция системного анализа – роль каркаса, объединяющего все необходимые методы, знания и действия для решения проблемы в области туризма. Семь принципов системного анализа и возможность их применения в реальных условиях. . |
Л, СЗ |
3. |
Системный анализ элементов и процессов социально-экономического развития туризма |
Применение системного анализа на практике: цели, задачи, пути и этапы исследования. Модель системного анализа. Факторный анализ системы. Применение факторного анализа при одном из исследований в туризме. Метод структурирования проблемы и построения дерева целей и его применение на примере системы технического регулирования сферы туризма. Характеристика целей различного уровня, способы и формы их достижения. Применение метода построения дерева целей для реальных условий деятельности туристической компании. Тенденции и перспективы развития туристической индустрии на федеральном, региональном и локальном уровнях управления. Федеральная государственная программ - развития внутреннего и въездного туризма в России и региональные программы развития туризма. Предпосылки формирования программ на основе системного анализа и их социально- экономическое значение для развития туризма и экономики страны в целом..
|
Л, СЗ |
4. |
Методики социально-экономических исследований туристской деятельности
|
Социальные и социологические исследования в туризме. Программа социологического исследования, ее структура и состав. Методы сбора эмпирической информации: наблюдение, анализ документов и опрос. Практическое применение методов в работе туристической фирмы. Описательное и аналитическое исследования. Сплошное и выборочное исследования. Повторные исследования. Мониторинг. Опросные методы исследования: анкетные опросы и интервью. Массовые и специализированные (экспертные) опросы. Признаки научного опроса. Виды опроса. Неопросные методы исследования: анализ документов, наблюдение, эксперимент. Обоснование методов сбора эмпирических данных о туристской деятельности.
. |
Л, СЗ |
5. |
Эмпирические исследования и используемый для их проведения инструментарий
|
Виды инструментария при проведении эмпирических исследованиях: дневник и бланк наблюдения; бланк контент-анализа; сценарий интервью и т.д. Анкета как инструмент эмпирического исследования в . общая структура анкеты, принципы ее составления. базисная часть анкеты. паспортичка. правила формулирования вопроса. виды и типы вопросов в анкете. логическая структура вопроса. закрытые и открытые вопросы, вопросы-фильтры. анализ качества анкеты. .
Подготовка итоговых документов по материалам исследований. Отличие итоговых документов прикладных аналитических разработок от фундаментальных исследований в туризме. Информационный и аналитический разделы прикладного проекта. Оптимальные размеры текстового материала. Структура описания проведенного исследования. Включение графических схем, количественных данных и других иллюстративных материалов. Правила подготовки аналитических выводов и практических рекомендаций. Адекватность логических заключений. Конкретность и реалистичность предлагаемых действий. Необходимость соотнесения предлагаемых действий с временными и материальными ресурсами. Специфические особенности стиля написания аналитических документов (краткость, простота, содержательность, выделение основных идей).
|
СЗ |
6. |
Качественные методы исследования в туристской индустрии и методы экспертных оценок
|
Понятие «качественный метод исследования» и особенности его применения в индустрии туризма. Виды качественных методов исследования. Методологические основы применения метода фокус-группы. Базисные психотехнические действия, обеспечивающие успешную работу группы.. Процедура и методика проведения фокус группы Планирование фокус-группы и подбор её участников. Составление плана интервью. Ведущий (модератор) фокус-группы. Организация работы фокус-группы. Анализ данных фокус-группы.
Методы экспертных оценок в туризме и их характеристика. Метод Дельфи. Отбор экспертов. Содержание и последовательность этапов метода Дельфи. Метод «мозгового штурма», Метод нормативных прогнозов. Аналитические исследования. Эффективность управленческого решения в туризме, принятого на основе проведения социально-экономического исследования. . |
СЗ |