Плани практичних занять для студентів дфн

Мета:

В результаті вивчення теми студент повинен уміти:

– визначати зміст і сутність основних понять і термінів, якими оперує безпека життєдіяльності;

– орієнтуватися в методологічних засобах і методах дослідження безпеки життєдіяльності;

– дати аналіз змісту основних компонентів системи “людина – життєве середовище”;

– ідентифікувати небезпеку;

– складати номенклатуру небезпек;

– здійснювати таксономію небезпеки;

– визначати причини та можливі наслідки небезпек;

– класифікувати небезпечні, шкідливі та вражаючі фактори;

– оцінювати рівень небезпеки.

Після вивчення теми студент повинен усвідомити, що в центрі уваги повинна бути людина. У процесі вивчення розділу викладач повинен сформувати у студентів активну соціальну позицію щодо захисту людини та середовища від небезпек і психологічну готовність до успішної діяльності в умовах сучасного стану навколишнього середовища.

Забезпечення:

конспекти лекцій, довідники, підручники, логічні схеми, реферати, вправи, ситуаційні завдання, ділові ігри і ін.

Тривалість:

2 години

Мета:

Вивчення цієї теми дозволяє студенту:

– розширити та поглибити знання в області анатомо-фізіологічних властивостей людини;

– з’ясувати фізіологічні можливості організму людини при взаємодії з навколишнім середовищем;

– засвоїти будову та характеристики основних аналізаторів безпеки життєдіяльності;

– усвідомити значення гомеостазу та нервової системи для забезпечення безпеки організму людини;

– мати загальні уявлення про обмін речовин і енергію, основні види харчових речовин.

У результаті вивчення теми студент повинен усвідомити, що вплив небезпек на людину залежить від фізіологічного стану організму людини.

Забезпечення:

конспекти лекцій, довідники, підручники, логічні схеми, реферати, вправи, ситуаційні завдання, ділові ігри і ін.

Тривалість:

2 години