- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни двнз «ужгородський національний університет» факультет суспільних наук
- •Ужгород − 2012 зміст робочої навчальної програми дисципліни
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Структурно-логічна схема навчальної дисципліни «теорія міжнародних відносин та міжнародне право»
- •3. Тематичний план навчальної дисципліни
- •4. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •5. Зміст програми навчальної дисципліни
- •Змістовий модуль № 1
- •Основні теоретико-методологічні підходи до дослідження міжнародних відносин
- •Тема 1. Предмет теорії міжнародних відносин та міжнародного права
- •Тема 2. Методологія дослідження міжнародних відносин
- •Тема 3. Історія дослідження міжнародних відносин до початку хх століття
- •Тема 4. Політичний реалізм та ідеалізм як класичні теорії міжнародних відносин
- •Тема 5. Модерністська методологія та постмодернізм у дослідженні міжнародних відносин
- •Змістовий модуль № 2 основні типи міжнародних відносин, систем та їх учасників
- •Тема 6. Основні типи міжнародних відносин
- •Тема 7. Правові аспекти міжнародних відносин
- •Тема 8. Система міжнародних відносин
- •Тема 9. Учасники міжнародих відносин, їх інтереси та цілі
- •Змістовий модуль № 3 форми та норми взаємодії учасників міжнародних відносин
- •Тема 10. Зовнішня політика держав: інституційний, процесуальний та функціональний аспекти
- •Тема 11. Сила та мораль у міжнародних відносинах
- •Тема 12. Міжнародні конфлікти
- •Змістовий модуль № 4 міжнародні процеси
- •Тема 13. Міжнародна безпека
- •Тема 14. Процеси інтеграції та глобалізації у сучасному світі
- •Тема 15 поняття міжнародного порядку та його історичні типи
- •6. Плани практичних занять
- •Тема 1. Предмет теорії міжнародних відносин та міжнародного права (4 год.).
- •Рекомендована література:
- •Тема 2. Методологія дослідження міжнародних відносин
- •Рекомендована література:
- •Тема 3. Історія дослідження міжнародних відносин до початку хх століття (8 год.)
- •Рекомендована література:
- •Тема 4. Політичний реалізм та ідеалізм як класичні теорії міжнародних відносин (4 год.).
- •Рекомендована література:
- •Тема 5. Модерністська методологія та постмодернізм у дослідженні міжнародних відносин (4 год.).
- •Рекомендована література:
- •Тема 6. Правові аспекти міжнародних відносин (4 год.).
- •Рекомендована література:
- •Тема 7. Система міжнародних відносин (4 год.)
- •Тема 8. Учасники міжнародних відносин, їх інтереси та цілі (4 год.).
- •Тема 9. Зовнішня політика держав: інституційний, процесуальний та функціональний аспекти (6 год).
- •Тема 10. Сила та мораль у міжнародних відносинах (6 год).
- •Тема 11. Міжнародні конфлікти (6 год).
- •Тема 12. Міжнародна безпека (6 год).
- •Тема 13. Процеси інтеграції та глобалізації у сучасних міжнародних відносинах (6 год).
- •Тема 14. Міжнародний порядок та його історичні типи (6 год).
- •7. Завдання для самостійної та індивідуальної роботи
- •Модульний контроль 1. Праця «Міжнародні відносини: соціологічні підходи» Перелік типових питань і завдань:
- •Література:
- •Модульний контроль 3. Праці відомих дипломатів хх століття. Література:
- •Модульний контроль 4. Підготовка презентацій на теми процесів інтеграції, глобалізації, світового порядку Орієнтовні теми презентацій:
- •8. Завдання для контролю навчальних досягнень студентів
- •Перелік питань для модульної контрольної роботи № 1:
- •Взірці тестових завдань для модульної контрольної роботи № 1
- •Перелік питань для модульної контрольної роботи № 2:
- •Взірці тестових завдань для модульної контрольної роботи № 2
- •Перелік питань для модульної контрольної роботи № 3:
- •Взірці тестових завдань для модульної контрольної роботи № 3
- •Перелік питань для модульної контрольної роботи № 4:
- •Взірці тестових завдань для модульної контрольної роботи № 4
- •Перелік питань для підсумкового модульного контролю (залік / денне відділення)
- •Перелік питань для підсумкового модульного контролю (екамен/ денне/заочне відділення)
- •9. Рекомендована література:
- •9.1. Основна література:
- •9.2. Додаткова література:
- •10. Шкала оцінювання навчальних досягнень студентів
- •Змістові модулі з предмету «Теорія міжнародних відносин та міжнародне право» оцінюються наступним чином:
Взірці тестових завдань для модульної контрольної роботи № 3
1. Виберіть правильне формулювання класичної моделі прийняття зовнішньополітичного рішення:
а) результат певного комплексу організаційних процесів;
б) результат усвідомленої і цілеспрямованої діяльності певної «дійової особи», якою може бути держава в цілому, її уряд чи глава держави;
в) результат політичного торгу, який відбувається між всередині уряду;
г) результат лобіювання урядових структур, яке здійснюють групи інтересу.
2. Після якої події сформувалося уявлення про державу як основного учасника міжнародних відносин:
а) Віденського конгресу;
б) Вестфальського миру;
в) Першої світової війни;
г) Великої Французької революції.
3. Організація міжнародних відносин, яка є протилежною анархії і передбачає існування спільних інститутів, норм і цінностей, що створюють умови для встановлення міжнародної безпеки називається:
а) система міжнародних відносин;
б) світовим порядком;
в) світовою державою;
г) глобалізацією.
4. Діяльність держави на міжнародній арені, що регулює стосунки з іншими
учасниками називається:
а) дипломатією;
б) міжнародним правом;
в) зовнішньою політикою.
5. Першим спробував застосувати до аналізу зовнішньої політику концепцію національного характеру:
а) Г. Моргентау;
б) Р. Арон;
в) Г. Нікольсон.
6. Вставте пропущене словосполучення у визначення дипломатії: «це опосередковане (через зовнішню політику) і безпосереднє …. здійснення національних інтересів конкретної держави:
а) за допомогою переговорів;
б) за допомогою міжнародного права;
в) за допомогою зустрічей представників держав.
7. Яка форма не належить до класичних форм зовнішньої політики:
а) активна;
б) консервативна;
в) багатовекторна.
8. Яку сферу прийняття рішення не виділяє американський вчений Р. Снайдер:
а) сфери компетенції (хто несе відповідальність за певну ділянку роботи);
б) сфери комунікації та інформації (яким чином передається інформація, яка саме інформація передається);
в) сфера реалізації (як рішення реалізовується).
9. Який із нижченаведених етапів не належить до функціональних етапів прийняття рішення:
а) інформація;
б) консультування;
в) вироблення рішення.
10. Вкажіть на правильне формулювання класичної моделі прийняття зовнішньополітичного рішення:
а) результат певного комплексу організаційних процесів;
б) результат усвідомленої і цілеспрямованої діяльності певної «дійової особи», якою може бути держава в цілому, її уряд чи глава держави;
в) результат політичного торгу, який відбувається між різними «дієвими особами» всередині уряду.
11. Який критерій не належить до критеріїв прийняття зовнішньополітичного рішення Н. Форварда:
а) критерій збереження національної єдності;
б) критерій збереження репутації;
в) критерій забезпечення недоторканності території.
12. Яке явище характеризує дане визначення: «Сукупність усіх можливостей, які має учасник міжнародних відносин для задоволення своїх інтересів»
а) зовнішня політика;
б) сила;
в) дипломатія.
13. Яке визначення характеризує явище сили за Р. Ароном:
а) ті з ресурсів, які мобілізовані на здійснення зовнішньої політики в часи миру та війни;
б) спроможність одного політичного утворення накидати свою волю іншим таким утворенням;
в) сукупність матеріальних, людських та духовних ресурсів, якими кожне політичне утворення володіє потенційно.
14. У якому випадку Статут ООН не дозволяє легітимне використання сили:
а) якщо відбувся напад на державу;
б) якщо існує загроза для територіальної цілісності держави;
в) за рішенням Ради безпеки ООН у випадку загрози миру, будь-якого порушення миру і акту агресії.
15. Карл фон Клаузевіц у праці «Про війну» сформулював, що:
а) війна є природним станом міжнародних відносин;
б) війна є мистецтвом;
в) війна є продовженням політики.
16. Який вчений почав першим досліджувати теоретичні аспекти міжнародних конфліктів:
а) Квінсі Райт;
б) Ганс Моргентау;
в) Кеннет Боулдінг.
17. Продовжи визначення конфлікту, яке сформулював Кеннет Боулдінг:
«Конфлікт є ситуацією конкуренції, в якій сторони усвідомлюють ситуацію несумісності їх потенційних позицій (станів) і кожна сторона намагається зайняти позицію …»
а) яка є вигідною для задоволення її інтересів;
б) яка є несумісною з прагненнями іншої сторони;
в) яка є відображенням її силового потенціалу.
18. Яку модель конфлікту не виділяє Анатоль Рапопорт:
а) конфлікти як сутички;
б) конфлікти як ігри;
в) конфлікти як війни.
19. Який вчений розглядав кожну сторону конфлікту як поведінкову одиницю, яка має власний поведінковий простір:
а) Квінсі Райт;
б) Кеннет Боулдінг;
в) Анатоль Рапопорт.
20. Продовжи визначення конфлікту, яке сформулював Кеннет Боулдінг: «Конфлікт є ситуацією конкуренції, в якій сторони усвідомлюють ситуацію несумісності їх потенційних позицій (станів) і кожна сторона намагається зайняти позицію …»
а) яка є вигідною для задоволення її інтересів;
б) яка є несумісною з прагненнями іншої сторони;
в) яка є відображенням її силового потенціалу.
21. Доповніть перелік чинників сили держави за Г. Моргентау: «географічне розташування; кількість, структура і характер населення; природні і сировинні багатства; промисловий потенціал; …»
а) фінансова могутність;
б) політична згуртованість;
в) дипломатія.
22. Концепція «управління силою» розробляє правила:
а) стримування супротивника;
б) ведення воєн малої і середньої інтенсивності;
в) вирішення «дилеми безпеки».
23. Першим спробував застосувати до аналізу зовнішньої політику концепцію національного характеру:
а) Г. Моргентау;
б) Р. Арон;
в) Г. Нікольсон.