- •1. Перечислите и раскройте содержание функций исторического познания, принципов исторической науки и методов исторических исследований.
- •3. Раскройте содержание современных взглядов на антропогенез человека.
- •4. Раскройте сущность, причины и последствия неолитической революции
- •5. Раскройте особенности и укажите функции деспотической системы правления в цивилизациях Древнего Востока.
- •9. Охарактеризуйте европейскую цивилизацию в период раннего средневековья
- •10.Охарактеризуйте европейскую цивилизацию в период классического средневековья.
- •15.Охарактеризуйте особенности внутреннего развития Китая в Средние века.
- •16.Перечислите и охарактеризуйте особенности развития Японии в Средние века.
- •21. Дайте характеристику основным этапам образования единого Русского государства (конец XIII- начало XVI вв.).
- •23.Раскройте причины, важнейшие этапы революционного процесса в Европе в хvi-хviii вв. И его значение.
- •24.Опишите Великие географические открытия: причины, ход, последствия.
- •26.Дайте характеристику Реформации: раскройте причины возникновения, укажите сущность и её последствия для развития Европы.
- •27. Раскройте содержание основных политических идей эпохи Просвещения.
- •28.Раскройте особенности внутренней политики Ивана IV.
- •29.Охарактеризуйте Смутное время в Российском государстве: причины, основные события и последствия.
- •30.Дайте характеристику экономическому и социальному развитию России в XVII веке.
- •31.Раскройте содержание реформ, проводившихся в эпоху Петра I, укажите их значение для модернизации России.
- •32. Раскройте содержание преобразований, проводившихся в эпоху просвещённого абсолютизма (вторая половина XVIII в.), укажите их значение для развития России.
- •33.Охарактеризуйте колониальную политику Запада и особенности колонизации Востока в XVI - XVIII вв.
- •34.Дайте определение индустриального общества и раскройте содержание черт его характеризующих.
- •35.Дайте определение промышленного переворота, раскройте содержание его социальных и идейно-политических последствий, которые имели место в странах Европы и Северной Америки.
- •41.Проанализируйте программные документы декабристов и укажите последствия движения декабристов для развития общественно-политической мысли в России.
- •43.Дайте характеристику общественному движению в России во второй четверти XIX века.
- •44.Дайте характеристику общественному движению в России во второй половине XIX века.
- •45.Раскройте содержание буржуазных реформ, проводившихся в период правления Александра II, укажите их значение для модернизации страны.
- •48.Охарактеризуйте социально-экономическое и политическое развитие
- •47. Раскройте стили, направления и основные достижения культуры
- •49.Охарактеризуйте основные социально-экономические процессы в мире вначале XX века.
- •50.Дайте характеристику ведущим тенденциям политического развития мирового сообщества в начале XX века.
- •52.Дайте характеристику первого опыта парламентаризма в России.
- •53.Укажите причины, важнейшие сражения, итоги и последствия Первой мировой войны (1914-1918 гг.).
- •54. Дайте характеристику общественно-политическому кризису 1917 года в России (причины, основные события, последствия).
- •55.Раскройте причины, укажите этапы и итоги Гражданской войны в России.
- •56.Изложите сущность новой экономической политики и её итоги.
- •57. Охарактеризуйте причины, особенности и последствия мирового экономического кризиса 30-х годов XX века.
- •58.Опишите природу и сущность тоталитарных и авторитарных режимов в первой половине XX века.
- •61.Охарактеризуйте политические и культурные преобразования в ссср в 20-30 годы XX века.
- •62.Раскройте причины Второй мировой войны, укажите периодизацию, отношения между союзниками антигитлеровской коалиции.
- •65.Дайте определение понятию «холодная война» и раскройте содержание этапов развития международных отношений во второй половине XX века.
- •4 Апреля 1949г. Был создан блок нато.В ответ социалистические страны создали Организацию Варшавского Договора (май 1955). 7 сентября 1949г Гермаия разделилась на фрг и гдр.
- •66.Раскройте особенности экономического развития ссср во второй половине XX века.
- •67.Раскройте причины распада ссср.
- •68.Дайте характеристику особенностям процесса демократизации в Азии и Африке во второй половине XX века.
- •70.Охарактеризуйте международное сообщество в начале XXI века: проблемы и перспективы развития.
61.Охарактеризуйте политические и культурные преобразования в ссср в 20-30 годы XX века.
В 20-е гг. формирование однопартийной системы завершилось. X съезд РКП(б) в 1921г. принял по его настоянию знаменитую резолюцию «О единстве партии», запрещавшую любую фракционную деятельность. Борьба внутри партии за власть. 1923—1924гг. — «триумвират» (И.В.Сталин, Г. Е. Зиновьев и Л. Б. Каменев) против Л. Д. Троцкого. Усиление позиций Сталина. 1925г. — Сталин, Н. И. Бухарин, А. И. Рыков, М. П. Томский и др. против «новой оппозиции» Зиновьева и Каменева. Сталин сближается с Троцким. 1926—1927 гг. — Сталин, Бухарин, Рыков, Томский и др. против «объединенной оппозиции» Зиновьева, Каменева, Троцкого («троцкистско-зиновьевский блок. изгнание из страны Троцкого. 1928—1929 гг. — Сталин против «правой оппозиции» (Бухарин, Рыков, Томский). Сталин выдвигает курс на форсированную индустриализацию, проводимую за счет крестьянства, говорит об усилении классовой борьбы. Таким образом, внутрипартийная борьба в 20-е гг. завершилась личной победой Сталина, овладевшего к 1929 г. абсолютной властью в партии и государстве. Вместе с ним победил курс на отказ от нэпа, форсированную индустриализацию, коллективизацию сельского хозяйства, утверждение командной экономики. СССР в 1930-е гг. была жизнью страны, уже ставшей тоталитарной. Тоталитарным называют такое общество, в котором ликвидирована многопартийность и существует однопартийная политическая система; правящая партия срослась с государственным аппаратом и подчинила его себе; утвердилась единая, общеобязательная идеология; независимого от контроля партии и государства общества не существует, все общественные организации и все общественные отношения непосредственно контролируются государством; сложился культ вождя; существует разветвленный полицейский аппарат, проводящий репрессии в отношении граждан; гражданские права, формально признаваемые, на самом деле ликвидированы.
Огосударствление средств производства, директивное планировании и ценообразование, ликвидации основ рынка. Культ Сталина как вождя .
Работает репрессивный аппарат (НКВД, органы внесудебной расправы — «тройки», Главное управление лагерей — ГУЛАГ и др.). В обществе сложилась весьма сложная духовная атмосфера – страх и веселье. Символом эпохи можно считать принятую в 1936 г. Конституцию СССР. Она гарантировала гражданам весь набор демократических прав и свобод. большинства из них граждане были лишены. СССР - социалистическое государство рабочих и крестьян. социализм в основном построен, утвердилась общественная социалистическая собственность на средства производства. Политической основой СССР признавались Советы депутатов трудящихся, за ВКП(б) закреплялась роль руководящего ядра общества. Принцип разделения властей отсутствовал.
наука и культура стали «частью обще партийного дела». Ликвидация массовой неграмотности. Открываются школы, училища. Возвращение к традиционной строгой системе обучения, вуроки-оценки-режим.
Выдающиеся открытия В. И. Вернадским, А. Ф. Иоффе, П. Л. Капицей, Н. И. Вавиловым, С. В. Лебедевым, Н. Д. Зелинским, А. Н. Туполевым, И. В. Курчатовым и др. развитие точных и естественных наук . репрессии 30-х гг. не обошли ученых. Многие арестованы и замучены – Вавилов, Тополев.
Репресси на многих поэтов,писателей, они уезжают в эмиграцию.их запрещают и признают врагами народа. К середине 30-х гг. общеобязательным для советского искусства художественным методом был объявлен метод социалистического реализма (изображение действительности не такой, какова она есть, а такой, какой она должна быть с точки зрения интересов борьбы за социализм). 1934 г. Союза советских писателей и ряд идеологических кампаний, Творческие союзы - часть партийно-государственного аппарата. Внедрение единых художественных канонов осуществлялось в том числе репрессивным путем. Погибли в лагерях Мандельштам, Клюев, Бабель, Мейерхольд, Пильняк, Васильев и др. Тоталитарный строй уничтожал свободу творчества, духовного поиска, художественного самовыражения.