- •Глава 5. Морфология
- •5.1. Грамматика и морфология
- •Вопросы и задания
- •2. Варианты окончаний винительного падежа существительных одушевленных и неодушевленных.
- •3. Варианты окончаний предложного падежа единственного числа существительных мужского рода.
- •4. Варианты окончаний именительного падежа множественного числа существительных мужского рода.
- •5. Варианты окончаний родительного падежа множественного числа.
- •Вопросы и задания
- •5.3. Имя прилагательное
- •Морфологические признаки: род, число, падеж.
- •Вопросы и задания
- •10. Какие функции в речи выполняют прилагательные? Приведите свои примеры.
- •11. Напишите небольшое описание:
- •5.4. Имя числительное
- •Вопросы и задания
- •1. Какими признаками характеризуется имя числительное? Назовите разряды числительных по значению и по составу.
- •2. Просклоняйте следующие словосочетания:
- •3. Раскройте скобки, запишите словами имена числительные, обозначенными цифрами, поставьте их в нужной форме.
- •4. Найдите ошибки в употреблении форм числительных и исправьте их.
- •5.5. Местоимение
- •Вопросы и задания
- •5.6. Глагол
- •Вопросы и задания
- •8.7. Причастие
- •Вопросы и задания
- •1. Какими признаками характеризуется причастие? Назовите их, приведите примеры.
- •2. Образуйте все возможные формы причастий (действительные и страдательные, прошедшего и настоящего времени) от следующих глаголов:
- •3. Из следующего текста выпишите прилагательные и причастия (отдельно). Определите, какие это причастия (действительные или страдательные, прошедшего или настоящего времени, краткие или полные).
- •4. Найдите ошибки в использовании форм причастий и исправьте их.
- •8.8. Деепричастие
- •Вопросы и задания
- •8.9. Наречие
- •Вопросы и задания
- •Какими признаками характеризуется наречие? Назовите разряды наречий по значению.
- •От следующих прилагательных образуйте наречия и все возможные формы степеней сравнения наречий:
- •3. Найдите ошибки в употреблении наречий и исправьте их:
- •8.10. Служебные части речи
- •Вопросы и задания
- •1. Охарактеризуйте предлог как часть речи.
- •2. Раскройте скобки, выбирая нужный падеж.
- •3. Найдите ошибки в употреблении предлогов с падежными формами и исправьте их. Запишите правильные варианты.
- •Вопросы и задания
- •1. Охарактеризуйте союз как часть речи.
- •2. Назовите разряды союзов по значению.
- •3. Со следующими союзами составьте предложения и укажите, какие отношения выражают эти союзы:
- •Вопросы и задания
- •1. Охарактеризуйте частицу как часть речи.
- •2. Назовите разряды частиц по значению и их функции в речи.
- •3. Составьте предложения со следующими частицами, укажите, какие отношения они выражают:
- •Вопросы и задания
- •1. Охарактеризуйте междометие, назовите его разряды по значению.
- •2. Составьте предложения со следующими междометиями, укажите значения этих междометий в составленных предложениях:
- •[?] Вопросы и задания
- •1. Что нового вы узнали о звукоподражательных словах?
- •2. Образуйте, где это возможно, от звукоподражательных слов новые слова:
- •3. Найдите в тексте звукоподражательные слова и новые, от них образованные. Определите, какими членами предложения являются звукоподражательные слова:
- •Практическая работа
- •2. Из следующего предложения выписать все самостоятельные и служебные части речи и указать все грамматические признаки каждой части речи:
Вопросы и задания
1. Какими признаками характеризуется деепричастие? Назовите их, приведите примеры.
2. Как образуются деепричастия? Какие существуют нормы употребления деепричастий?
3. Образуйте деепричастия совершенного и несовершенного вида от следующих глаголов, если это возможно:
слышать, понимать, везти, держать, беречь, волноваться, бороться, построить, запереть, окрепнуть, склеить, увидеть, бежать, кричать, встречать, быть, писать, мерзнуть.
4. В следующих предложениях найдите ошибки в употреблении форм деепричастия и исправьте их:
а) Слушая его, ей казалось, что он лжет.
б) Встретясь случайно на улице, их охватила бурная радость.
в) Прощаясь с ними, у меня возникла одна странная мысль.
г) Проходя по темному переулку, мне послышались чьи-то шаги.
д) Издавая громкий гудок, мы плыли на пароходе.
е) Читая материал и законспектировав важные мысли, я лучше подготовился к семинару.
ж) Увидя себя в зеркале, я улыбнулся.
з) Услыша резкий стук, я вздрогнул.
и) Въезжая на мост через реку, потянуло прохладой.
к) Забывши дома ручку, я попросил ее у своего друга.
л) Занимаясь спортом, у него оставалось мало времени.
м) Рассуждая таким образом, мои мысли снова пришли в порядок.
н) Я думал, что, поступив в институт, сбылась моя мечта.
о) Пиша рассказ, я вспомнил случай из детства.
п) Употребляя неточное слово, меняется смысл.
5. Прочитайте следующие стихотворные отрывки, определите автора и произведение. К кому из героев относятся эти строки или какую ситуацию они описывают? Найдите в этих отрывках деепричастия, определите, какую функцию они выполняют в каждом случае.
а) Не мысля гордый свет забавить,
Вниманье дружбы возлюбя,
Хотел бы я тебе представить
Залог достойнее тебя.
б) Служив отлично, благородно,
Долгами жил его отец.
в) Высокой страсти не имея
Для звуков жизни не щадить,
Не мог он ямба от хорея, Как мы ни бились, отличить.
г) В сердечных письмах так небрежен!
Одним дыша, одно любя,
Как он умел забыть себя!
д) Еще, прозябнув, бьются кони,
Наскуча упряжью своей,
И кучера вокруг огней,
Бранят господ и бьют в ладони.
е) Второй Чадаев, мой Евгений,
Боясь ревнивых осуждений,
В своей одежде был педант
И то, что мы назвали франт.
ж) Онегин дома заперся,
Зевая, за перо взялся.
з) Условий света свергнув бремя,
Как он, отстав от суеты,
С ним подружился я в то время.
8.9. Наречие
Наречие – самостоятельная часть речи, которая характеризуется следующими признаками.
1. Семантические признаки: обозначает признак действия (бежать быстро), признак предмета (пальто нараспашку) и признак другого признака (очень интересный) и отвечает на вопросы когда ? где ? куда ? откуда ? зачем ? почему ? сколько ? как ?
Чаще всего наречие относится к глаголу, отсюда и его название (наречие буквально означает «наглаголие»), или к формам глагола – причастию и деепричастию и обозначает признак действия: писать красиво, говорить вполголоса, пробраться украдкой и т.д.
Реже наречие обозначает признак предмета, если присоединяется к существительным: прогулка (какая?) пешком; чтение (какое?) вслух; кофе (какой?) по-турецки.
Наречие может обозначать признак другого признака, если присоединяется к прилагательному, причастию или другому наречию: очень большой дом, прекрасно сделанная вещь, слишком мало.
Особую группу составляют наречия, которые не называют признак, а только указывают на него; это местоименные наречия: где, куда, когда, нигде, когда-нибудь, здесь, там и др.
Морфологические признаки: неизменяемость; не имеет ни склонения, ни спряжения, то есть не изменяется.
Синтаксический признак: в предложении наречие чаще всего бывает обстоятельством, хотя может быть и несогласованным определением: издалека (откуда?; обстоятельство места) слышалась песня. К завтраку подали яйцо всмятку (какое?; определение).
Разряды наречий по значению
По значению наречия делятся на следующие разряды:
Наречия времени (когда?); вчера, сегодня, утром, зимой, рано.
Наречия места (где? куда? откуда?): внизу, далеко, домой, везде.
Наречия причины (почему?): сгоряча, сослепу, поневоле.
Наречия образа действия (как? каким образом?): хорошо, вдруг, по-русски, вдребезги.
Наречия цели (зачем?): нарочно, назло.
Наречия меры и степени (сколько? в какой степени?): очень, надвое, слишком, чрезвычайно, пополам.
Местоименные наречия делятся на следующие разряды:
Указательные: здесь, там, тогда, туда, оттуда.
Неопределенные: куда-нибудь, где-то, кое-как.
Вопросительные: когда, зачем, почему.
Отрицательные: никогда, нигде, никуда.
Степени сравнения наречий
Наречия на -о, -е, образованные от прилагательных, так же как и прилагательные, образуют степени сравнения: сравнительную и превосходную.
Сравнительная степень наречий имеет две формы: простую и сложную. Простая форма сравнительной степени образуется с помощью суффиксов -ее (-ей), -е, -ше от наречия в положительной степени: уверенно – увереннее, высоко – выше, ярко – ярче. Сложная форма сравнительной степени образуется путем сочетания наречия и слов более, менее: тихо – более тихо, громко – менее громко.
Превосходная степень сравнения наречий тоже имеет две формы: простую и сложную.
Простая форма превосходной степени образуется при помощи суффиксов -ейше, -айше и употребляется крайне редко: строжайше, нижайше, покорнейше. Сложная форма превосходной степени образуется путем сочетания наречия и слов наиболее, наименее (наиболее приятно, наименее удачно) или путем присоединения к форме простой сравнительной степени наречия слов всех, всего (быстрее всех, легче всего).
Если невозможно образовать простую форму степени сравнения, следует использовать сложную.
Использование наречий в речи
Поскольку наречия используются в речи только в сочетании с другими частями речи, они не являются основным изобразительным средством в языке, а служат лишь для конкретизации и дополнения описываемых действий. Но в контексте наречия могут приобретать особое звучание. Например, у А.С. Пушкина:
Я знаю: век уж мой измерен; Но чтоб продлилась жизнь моя, Я утром должен быть уверен, Что с вами днем увижусь я...
Здесь наречия утром и днем несут особую стилистическую нагрузку, именно на них падает логическое ударение.
При использовании наречий необходимо помнить о соблюдении литературных норм.
Наречия всегда – завсегда, зря – зазря, вместо – заместо, красивее – красивше различаются в зависимости от стиля (вторые варианты характерны для просторечного употребления).