- •Глава 5. Морфология
- •5.1. Грамматика и морфология
- •Вопросы и задания
- •2. Варианты окончаний винительного падежа существительных одушевленных и неодушевленных.
- •3. Варианты окончаний предложного падежа единственного числа существительных мужского рода.
- •4. Варианты окончаний именительного падежа множественного числа существительных мужского рода.
- •5. Варианты окончаний родительного падежа множественного числа.
- •Вопросы и задания
- •5.3. Имя прилагательное
- •Морфологические признаки: род, число, падеж.
- •Вопросы и задания
- •10. Какие функции в речи выполняют прилагательные? Приведите свои примеры.
- •11. Напишите небольшое описание:
- •5.4. Имя числительное
- •Вопросы и задания
- •1. Какими признаками характеризуется имя числительное? Назовите разряды числительных по значению и по составу.
- •2. Просклоняйте следующие словосочетания:
- •3. Раскройте скобки, запишите словами имена числительные, обозначенными цифрами, поставьте их в нужной форме.
- •4. Найдите ошибки в употреблении форм числительных и исправьте их.
- •5.5. Местоимение
- •Вопросы и задания
- •5.6. Глагол
- •Вопросы и задания
- •8.7. Причастие
- •Вопросы и задания
- •1. Какими признаками характеризуется причастие? Назовите их, приведите примеры.
- •2. Образуйте все возможные формы причастий (действительные и страдательные, прошедшего и настоящего времени) от следующих глаголов:
- •3. Из следующего текста выпишите прилагательные и причастия (отдельно). Определите, какие это причастия (действительные или страдательные, прошедшего или настоящего времени, краткие или полные).
- •4. Найдите ошибки в использовании форм причастий и исправьте их.
- •8.8. Деепричастие
- •Вопросы и задания
- •8.9. Наречие
- •Вопросы и задания
- •Какими признаками характеризуется наречие? Назовите разряды наречий по значению.
- •От следующих прилагательных образуйте наречия и все возможные формы степеней сравнения наречий:
- •3. Найдите ошибки в употреблении наречий и исправьте их:
- •8.10. Служебные части речи
- •Вопросы и задания
- •1. Охарактеризуйте предлог как часть речи.
- •2. Раскройте скобки, выбирая нужный падеж.
- •3. Найдите ошибки в употреблении предлогов с падежными формами и исправьте их. Запишите правильные варианты.
- •Вопросы и задания
- •1. Охарактеризуйте союз как часть речи.
- •2. Назовите разряды союзов по значению.
- •3. Со следующими союзами составьте предложения и укажите, какие отношения выражают эти союзы:
- •Вопросы и задания
- •1. Охарактеризуйте частицу как часть речи.
- •2. Назовите разряды частиц по значению и их функции в речи.
- •3. Составьте предложения со следующими частицами, укажите, какие отношения они выражают:
- •Вопросы и задания
- •1. Охарактеризуйте междометие, назовите его разряды по значению.
- •2. Составьте предложения со следующими междометиями, укажите значения этих междометий в составленных предложениях:
- •[?] Вопросы и задания
- •1. Что нового вы узнали о звукоподражательных словах?
- •2. Образуйте, где это возможно, от звукоподражательных слов новые слова:
- •3. Найдите в тексте звукоподражательные слова и новые, от них образованные. Определите, какими членами предложения являются звукоподражательные слова:
- •Практическая работа
- •2. Из следующего предложения выписать все самостоятельные и служебные части речи и указать все грамматические признаки каждой части речи:
Вопросы и задания
1. Какими признаками характеризуется причастие? Назовите их, приведите примеры.
2. Образуйте все возможные формы причастий (действительные и страдательные, прошедшего и настоящего времени) от следующих глаголов:
видеть, слышать, играть, читать, петь, значить, клеить, лежать, лечь, отправить, отправиться, гаснуть, замерзнуть, желать, бросать, бросить, рисовать, нарисовать, победить, строить, построить, бороться, толкнуть, мыть.
3. Из следующего текста выпишите прилагательные и причастия (отдельно). Определите, какие это причастия (действительные или страдательные, прошедшего или настоящего времени, краткие или полные).
«Старый, обширный, тянувшийся позади дома сад, выходивший за село и потом пропадавший в поле, заросший и заглохлый, казалось, один освежал эту обширную деревню и один был вполне живописен в своем картинном запустении. Зелеными облаками и неправильными, трепетолистными куполами лежали на небесном горизонте соединенные вершины разросшихся на свободе дерев. Белый колоссальный ствол березы, лишенный верхушки, отломленной бурею или грозою, подымался из этой зеленой гущи и круглился на воздухе, как правильная мраморная, сверкающая колонна».
(Н.В. Гоголь)
4. Найдите ошибки в использовании форм причастий и исправьте их.
а) По перрону шли хорошо одевающаяся женщина и стригущийся наголо мужчина.
б) Лектор, прочитающий нам лекцию, рассказал много нового.
в) Все, интересующие этим предметом, могут прийти сегодня.
г) Я сейчас читаю книгу, рассказавшую о событиях далекого прошлого.
д) Это был человек, с детства проникнувшийся любовью к поэзии.
е) На деревьях лопнули набухающие почки.
ж) Вопрос, обсуждающийся нами, решить очень трудно.
з) Обучаемые на курсе студенты слушали лекции.
и) Мы сделали работу раньше намечаемых сроков.
к) Он играет главную роль в снимающемся сейчас фильме.
л) Были продемонстрированы модели на одном из показов, изготовленные известным модельером.
8.8. Деепричастие
Деепричастие – это форма глагола, которая характеризуется следующими признаками.
1. Семантический признак: обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом, и отвечает на вопросы что делая? что сделав?
При этом основное действие, выраженное глаголом, и добавочное действие, выраженное деепричастием, совершает всегда одно и то же лицо: Он шел, тихо напевая (он и шел, и напевал одновременно).
2. Морфологические признаки. Деепричастия имеют признаки глагола и наречия.
Глагольные признаки: вид (играя – несовершенный вид, поиграв – совершенный вид); возвратность (умывая ребенка – невозвратное, умываясь – возвратное); переходность (прочитав (что?) книгу – переходное; посмотрев в глаза – непереходное).
Признаки наречия – неизменяемость. Наречия и деепричастия не изменяются.
3. Синтаксический признак. В предложении деепричастия бывают обстоятельствами: Придя домой, я сразу позвонил другу (позвонил когда? – придя домой).
Деепричастия несовершенного вида
Деепричастия несовершенного вида обозначают незаконченное добавочное действие, которое происходит одновременно с действием, выражаемым сказуемым: Слушая музыку, он вспоминал о прошлом (он одновременно вспоминал и слушал).
Деепричастия несовершенного вида образуются от основы глаголов настоящего времени несовершенного вида при помощи суффикса -а- (-я): читают – читая, играют – играя.
От глаголов с суффиксом -ва- деепричастия несовершенного вида образуются от основы инфинитива: давать – давая, вставать – вставая.
От некоторых глаголов деепричастия несовершенного вида не образуются:
а) от глаголов с основой на шипящий: писать, резать, хлестать и др.;
б) от глаголов с суффиксом -ну-: мокнуть, гаснуть и др.;
в) от глаголов с основой настоящего времени на -г, -к, -ос: берегу, стерегу, теку;
г) от односложных глаголов, которые не имеют гласных в основе настоящего времени: шьют, ткут, льют и др.
Деепричастия совершенного вида
Деепричастия совершенного вида обозначают законченное добавочное действие, которое, как правило, совершается до начала действия, выраженного глаголом: Увидев меня, он очень обрадовался (он сначала увидел, а потом обрадовался).
Деепричастия совершенного вида образуются от основы инфинитива или основы прошедшего времени при помощи суффиксов -в, -ши, -вши: прочитать – прочитав, принести – принесши, наткнуться – наткнувшись.
В русском языке есть глаголы, от которых нельзя образовать деепричастия: ехать, вязать, казаться, звать, лгать, ждать, петь, искать, беречь и др.
Использование деепричастий в речи
1. Нельзя употреблять в одном предложении деепричастия совершенного и несовершенного вида, например: Гуляя по саду и любовавшись природой, мы весело смеялись. Правильный вариант – любуясь (несов. в., так как гуляя – несов. в.).
2. Нельзя, чтобы деепричастие и глагол обозначали действия разных лиц или предметов: Услышав эту новость, у меня потекли слезы (здесь подлежащее – «слезы», то есть «слезы» – это «деятель». А кто же услышал новость? Получается, что слезы и услышали). Правильный вариант: Услышав эту новость, я заплакала («деятель» должен быть один и тот же: я услышала, и я же заплакала).
3. Нельзя употреблять деепричастия в безличном предложении, поскольку в них не может быть подлежащего, то есть «деятель» отсутствует совсем, например: Вернувшись в зал, мне захотелось снова сесть за рояль. В таких случаях деепричастный оборот заменяется придаточным предложением: Когда я вернулся в зал, мне захотелось...
Но если деепричастие употребляется при инфинитиве, то такой вариант считается допустимым: Готовясь к урокам, необходимо было прочитать записи лекций.
Из вариантов: написав – написавши, закрыв – закрывши в современном русском языке нормативным считается первый (с суффиксом -в), второй вариант (с суффиксом -вши) имеет разговорный характер.
Имеют своеобразную стилистическую окраску деепричастия на -учи (-ючи): глядючи, играючи, едучи и др. Они используются для передачи народной или старинной речи.
Ненормативным является образование от глаголов совершенного вида деепричастий на -а, -я: видя, заметя, оставя; правильный вариант: увидев, заметив, оставив.
Но у деепричастий совершенного вида в возвратной форме суффикс -я считается допустимым: встретясъ, притаясь, не спросясь
Обозначая добавочное действие, деепричастия придают речи особую живость, наглядность. При описании главного действия использование деепричастий дает возможность уточнить его, раскрывая то, что происходит параллельно в данный момент.
Однако при употреблении деепричастий в речи необходимо знать и соблюдать связанные с этим нормы.