- •Модифицированная дополнительная образовательная программа «Счастливый английский»
- •Пояснительная записка
- •Условия реализации образовательной программы
- •Этапы реализации программы
- •Характеристика программы
- •Особенности содержания программы
- •Формы и методы реализации программы
- •Ожидаемые результаты и способы их проверки
- •Учебно-тематический план по курсу «Счастливый английский»,
- •Содержание программы по курсу «Счастливый английский»,
- •«Путешествие в Англию» вводное занятие (2 ч.)
- •«Знакомство с английским алфавитом» (6ч.)
- •4. «Веселая семья» (24 ч.)
- •5. « Волшебный гардероб» (18 ч.)
- •6. «Путешествие в супермаркет» (20 ч.)
- •7. «Удивительный мир вокруг нас» (40 ч.)
- •8. «Знатоки английского языка» итоговое занятие (2ч.)
- •Учебно-тематический план по курсу «Счастливый английский»,
- •Содержание программы по курсу «Счастливый английский»,
- •1. «В гостях у английской королевы» вводное занятие (2ч.)
- •2. "Знакомство" (28 ч.)
- •4. « В магазинах” (36 ч.)
- •5. "Праздники Великобритании" (30 ч.)
- •6. «Школа» (32 ч.)
- •7. « Природа. Времена года» (52 ч.)
- •8. «Путешествие по городам Англии» итоговое занятие (2ч.)
- •Учебно-тематический план по курсу «Счастливый английский»,
- •Содержание программы по курсу «Счастливый английский»,
- •2. « Путешествие в Великобританию» (38ч.)
- •«Кафе. Рестораны» (28 ч.)
- •«В аэропорту» (36 ч.)
- •«Наука и техника» (30 ч.)
- •«Телемост Москва - Лондон – Вашингтон» (32 ч.)
- •«Добро пожаловать в Америку» (52 ч.)
- •«Города Америки» итоговое занятие (2ч.)
- •Учебно-тематический план по курсу «Счастливый английский»,
- •Содержание программы по курсу «Счастливый английский»,
- •«Путешествие в прошлое Великобритании» вводное занятие (2ч.)
- •«Из истории Великобритании» (38 ч.)
- •«Экономика и политическая система Великобритании» (28ч.)
- •« Культура Великобритании» (36 ч.)
- •«Из истории Америки» (30ч.)
- •«Экономика и политическая система сша» (32ч.)
- •«Культура сша» (52 ч.)
- •8. «What do you know about America?» итоговое занятие (2ч.)
- •Методическое обеспечение программы:
- •Основные принципы организации образовательного процесса:
- •Контрольно – диагностический блок
- •Формы оценки качества знаний
- •Перечень форм занятий, подведение итогов по программе «Счастливый английский», 1 год обучения
- •Перечень форм занятий, подведение итогов по программе «Счастливый английский», 2 год обучения
- •Перечень форм занятий, подведение итогов по программе «Счастливый английский», 3 год обучения
- •Перечень форм занятий, подведение итогов по программе «Счастливый английский», 4 год обучения
- •Ожидаемые (прогнозируемые) результаты реализации программы
- •Контрольно – диагностический инструментарий. Перечень форм и методик диагностики
- •Перечень методического и дидактического сопровождения
- •Материалы и оборудование, используемые при реализации программы, учебно-материальная база
- •Для работы с обучающимся потребуются следующие материалы и оборудование:
- •Литература, используемая при составлении программы
- •Литература для детей и родителей
- •Примерные задания для тестирования:
- •Сформированность знаний, умений и навыков обучающихся студии «Счастливый английский»
- •Учёт сформированности знаний, умений и навыков
- •Диагностика уровня групповой сплоченности
- •Методика для определения уровня групповой сплоченности Сишора
- •Диагностика уровня воспитанности
- •Среднего школьного возраста (метод наблюдения)
- •Диагностическая методика изучения уровней воспитанности обучающихся старшего школьного возраста (метод наблюдения)
- •Диагностика преобладающих профессиональных интересов
- •Методика «Карта интересов»
- •Дифференциально-диагностический опросник (по е.А. Климову)
- •Диагностика удовлетворенности качеством образовательного процесса родителей. Анкета для родителей
- •«Ваше отношение к Центру»
- •Анкета для родителей по оценке открытого занятия
Контрольно – диагностический инструментарий. Перечень форм и методик диагностики
-
Показатель
Формы и методы диагностики
Сформированность компетентностей обучающихся при обучении английскому языку
-Карта сформированости знаний, умений и навыков обучающихся.
-Индивидуальный, фронтальный устный опрос.
-Выполнение контрольных заданий на знание теоретического материала.
-Контроль при выполнении практических заданий, упражнений.
-Анализ знаний обучающихся.
-Карточка-задание.
-Устный опрос-зачет.
Уровень развития творческого потенциала
- Результаты участия в конкурсах, фестивалях районного, городского по английскому языку.
-Анализ активности участия в творческой жизни коллектива.
- Портфолио обучающихся.
Уровень развития творческой активности, креативности
-Наблюдение за выполнением творческих заданий, ролевых игр, упражнений .
Уровень адаптации к обучению в творческом объединении, уровень тревожности, мотивации
-Диагностика личностных особенностей детей. Методика Рене Жиля.
Коммуникативные умения, навыки работы в команде
-Наблюдения за межличностными отношениями в детском коллективе.
Профессиональная ориентация и допрофессиональная подготовка
-Анкетирование.
-Устный, письменный опрос.
-Методика определения профессиональных потребностей (модификация методики Е.А. Климова).
-Методика «Карта интересов».
Уровень удовлетворенности качеством образовательного процесса родителями
-Методика изучения семьи.
-Анкета для родителей.
-Анкета «Эффективность образовательной деятельности».
-Анкета для родителей по оценке открытого занятия.
Диагностика уровня воспитанности
-Диагностическая методика изучения уровней воспитанности обучающихся среднего школьного возраста (метод наблюдения).
-Диагностическая методика изучения уровней воспитанности обучающихся старшего школьного возраста (метод наблюдения).
В процессе обучения полученные результаты помогают в дальнейшем индивидуально подходить к обучающимся и составлять личную программу работы для каждого занимающегося, работая вместе с ним в нужном направлении.
Перечень методического и дидактического сопровождения
Модифицированная образовательная программа дополнительного образования детей по курсу английского языка «Счастливый английский» может быть эффективно реализована во взаимосвязи методических и материально-технических условий.
Учебные и методические пособия: Специальная, методическая литература (см. список литературы). II. Материалы из опыта работы педагога: Дидактические материалы:
грамматические таблицы, схемы, карты;
ребусы, кроссворды;
тематические картины по темам: «Домашние животные», «Семья», «Времена года», «Одежда», «Школьная форма», «Продукты», «Овощи и фрукты», «Музыкальные инструменты», «Школьные принадлежности»; «Виды спорта»;
раздаточный материал по изучаемым темам (карточки с цифрами, буквами, звуками, буквосочетаниями, лексические и грамматические задания и упражнения, тексты);
домино, лото, игрушки, кубики, мозаика, магнитная азбука;
муляжи фруктов и овощей;
аудиокассеты: «Happy English1», «Enjoy English2», «Английский алфавит»;
видеоматериалы: “Zippy and me”, “English Alphabet”;
грамматические таблицы, схемы, карточки с заданиями, ребусы, кроссворды по темам: «ABC”, «Family», «Seasons», «Clothes», «Animals», « Food”, «Parts of the Body», «Days of the Week»;
учебная и художественная литература на английском языке для детей и родителей;
наглядные пособия: «Английская азбука в картинках»;
комплекс физкультминуток;
сценарии праздников, игровых программ;
комплекс игр, применяемых при реализации программы;
схемы, иллюстрации книг, фотографии.
Компьютерные презентации: - Презентация «Фестиваль английского языка»;
Исследовательская деятельность:
•составление диагностической карты «Оценка результатов освоения программы»;
материалы по работе с детским коллективом (методики педагогической диагностики коллектива, перечень игровых методик, перечень сценариев мероприятий).
Модифицированная образовательная программа дополнительного образования детей по курсу английского языка «Счастливый английский» может быть эффективно реализована во взаимосвязи методического обеспечения программы и материально-технических условий.