- •Модифицированная дополнительная образовательная программа «Счастливый английский»
- •Пояснительная записка
- •Условия реализации образовательной программы
- •Этапы реализации программы
- •Характеристика программы
- •Особенности содержания программы
- •Формы и методы реализации программы
- •Ожидаемые результаты и способы их проверки
- •Учебно-тематический план по курсу «Счастливый английский»,
- •Содержание программы по курсу «Счастливый английский»,
- •«Путешествие в Англию» вводное занятие (2 ч.)
- •«Знакомство с английским алфавитом» (6ч.)
- •4. «Веселая семья» (24 ч.)
- •5. « Волшебный гардероб» (18 ч.)
- •6. «Путешествие в супермаркет» (20 ч.)
- •7. «Удивительный мир вокруг нас» (40 ч.)
- •8. «Знатоки английского языка» итоговое занятие (2ч.)
- •Учебно-тематический план по курсу «Счастливый английский»,
- •Содержание программы по курсу «Счастливый английский»,
- •1. «В гостях у английской королевы» вводное занятие (2ч.)
- •2. "Знакомство" (28 ч.)
- •4. « В магазинах” (36 ч.)
- •5. "Праздники Великобритании" (30 ч.)
- •6. «Школа» (32 ч.)
- •7. « Природа. Времена года» (52 ч.)
- •8. «Путешествие по городам Англии» итоговое занятие (2ч.)
- •Учебно-тематический план по курсу «Счастливый английский»,
- •Содержание программы по курсу «Счастливый английский»,
- •2. « Путешествие в Великобританию» (38ч.)
- •«Кафе. Рестораны» (28 ч.)
- •«В аэропорту» (36 ч.)
- •«Наука и техника» (30 ч.)
- •«Телемост Москва - Лондон – Вашингтон» (32 ч.)
- •«Добро пожаловать в Америку» (52 ч.)
- •«Города Америки» итоговое занятие (2ч.)
- •Учебно-тематический план по курсу «Счастливый английский»,
- •Содержание программы по курсу «Счастливый английский»,
- •«Путешествие в прошлое Великобритании» вводное занятие (2ч.)
- •«Из истории Великобритании» (38 ч.)
- •«Экономика и политическая система Великобритании» (28ч.)
- •« Культура Великобритании» (36 ч.)
- •«Из истории Америки» (30ч.)
- •«Экономика и политическая система сша» (32ч.)
- •«Культура сша» (52 ч.)
- •8. «What do you know about America?» итоговое занятие (2ч.)
- •Методическое обеспечение программы:
- •Основные принципы организации образовательного процесса:
- •Контрольно – диагностический блок
- •Формы оценки качества знаний
- •Перечень форм занятий, подведение итогов по программе «Счастливый английский», 1 год обучения
- •Перечень форм занятий, подведение итогов по программе «Счастливый английский», 2 год обучения
- •Перечень форм занятий, подведение итогов по программе «Счастливый английский», 3 год обучения
- •Перечень форм занятий, подведение итогов по программе «Счастливый английский», 4 год обучения
- •Ожидаемые (прогнозируемые) результаты реализации программы
- •Контрольно – диагностический инструментарий. Перечень форм и методик диагностики
- •Перечень методического и дидактического сопровождения
- •Материалы и оборудование, используемые при реализации программы, учебно-материальная база
- •Для работы с обучающимся потребуются следующие материалы и оборудование:
- •Литература, используемая при составлении программы
- •Литература для детей и родителей
- •Примерные задания для тестирования:
- •Сформированность знаний, умений и навыков обучающихся студии «Счастливый английский»
- •Учёт сформированности знаний, умений и навыков
- •Диагностика уровня групповой сплоченности
- •Методика для определения уровня групповой сплоченности Сишора
- •Диагностика уровня воспитанности
- •Среднего школьного возраста (метод наблюдения)
- •Диагностическая методика изучения уровней воспитанности обучающихся старшего школьного возраста (метод наблюдения)
- •Диагностика преобладающих профессиональных интересов
- •Методика «Карта интересов»
- •Дифференциально-диагностический опросник (по е.А. Климову)
- •Диагностика удовлетворенности качеством образовательного процесса родителей. Анкета для родителей
- •«Ваше отношение к Центру»
- •Анкета для родителей по оценке открытого занятия
«Наука и техника» (30 ч.)
Теоретическая часть. Знакомство со способами словообразования. Суффиксы для образования прилагательных: -able, -al, -en, -ful, -ible, -ic, -ish, -less, -y. Образование степеней сравнения при помощи союзов: than, as…,as…, not so…as, the…the… Ознакомление с будущим временем: длительное, завершённое, завершено-длительное. Знакомство с интернациональными словами (Nationality Words).
Практическая часть. Словарный диктант по темам: «Компьютер», «Автомобиль», «Знаменитые ученые», «In the Metro», «Bicycling», «Travelling by Train». Разыгрывание сценок и диалогов по теме “What do you know about...?” Выполнение грамматических заданий и упражнений по темам: «Суффиксы для образования прилагательных», «Будущее длительное, завершенное, завершенно-длительное время», «Степени сравнения при помощи союзов». Выполнение заданий по текстам: «Some signs you can see in Washington», «In the Metro», «Bicycling», «Virginia Brickman», «Union Station Washington, D.C.”
«Телемост Москва - Лондон – Вашингтон» (32 ч.)
Теоретическая часть. Знакомство с приставкой глаголов re-. Знакомство с понятием «Притяжательный падеж». Образование притяжательного падежа имён существительных. Знакомство с понятием «Идиома».
Практическая часть. Составление и разыгрывание сценок и диалогов по темам: «Where are you from? », «What Nationality are you? », «What is your Country? », «Where do you live? », «A telephone from New York», « A conversation between Mr. Burke and Sasha», «Telephone Etiquette», «Leaving a message on an answering machine», «What do you know about America?». Словарный диктант по темам: «Интервью», «Страны», «Столицы», «Национальности», «Изучение английского языка в России». Составление монологов по темам: «Расскажи о себе», «Мой город», «Москва-столица России», «Лондон - столица Англии», «Города мира». Выполнение грамматических упражнений и заданий по темам: «Приставка глаголов re-», « Притяжательный падеж имён существительных», «Идиомы». Выполнение заданий по тексту «Washington, D.C.»
«Добро пожаловать в Америку» (52 ч.)
Теоретическая часть. Ознакомление с глаголами to teach, to study, to learn. Употребление и образование настоящего времени группы Perfect (Present Perfect).
Практическая часть. Составление и разыгрывание диалогов и сценок по темам: «На ярмарке», «May I speak to…?», «How are you?», «Good afternoon, everybody!», «Who is absent today?», «What’s wrong with Bill today?». Словарные диктанты по темам: «Города Америки», «Американская семья», «Американские деньги», «Еда», «Популярные виды спорта», «Американская школа». Составление монолога по теме «В гостях у американской семьи». Составление ребусов и кроссвордов по теме «Американские праздники». Тренировка в употреблении речевых образцов: «Let’s go…», «I like eating…” Выполнение грамматических упражнений и тестов по темам «Present Perfect», «Глаголы to teach, to study, to learn».