8. Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

8.1. Текущая аттестация качества усвоения знаний

Условием допуска студента к зачету являются зачтенные

– тесты на знание текстов литературы ХХ века (в мультимедийной форме)

– рефераты

– пакет вопросов по темам всех запланированных лекций (в письменной форме)

– посещение лекций, индивидуальных и коллективных консультаций

8.2. Промежуточная аттестация – электронный конспект

8.3. Итоговая аттестация по дисциплине

Форма – зачет.

Перечень вопросов для итоговой аттестации (зачета) соответствует формулировке тем занятий в таблице, указанной в п. 5.2.

Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с учебным планом, федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки

Рабочая программа учебной дисциплины составлена к.ф.н., доцент кафедры истории русской литературы ХХ века Т.А. Рытовой

Приложение 1

Обязательный минимум художественных произведений для чтения

Е. Замятин. Мы

Л. Леонов. Вор

М. Булгаков. Театральный роман. Мастер и Маргарита.

В. Набоков. Дар

Б. Пастернак. Доктор Живаго

В. Шукшин. Рассказы

В. Астафьев. Царь-рыба. Печальный детектив

Ю. Трифонов. Старик. Время и место.

В. Войнович. Жизнь и необычайные приключения солдата Ивана Чонкина. Путем взаимной переписки

А. Синявский. Пушкин. Любимов.

А. Битов. Пушкинский дом.

С. Соколов. Школа для дураков.

В. Катаев. Кладбище в Скулянах.

С. Довлатов. Записные книжки. Ремесло. Зона.

М. Харитонов. Линии судьбы, или Сундучок Милашевича

В. Маканин. Андеграунд, или Герой нашего времени.

Ю. Буйда. Ермо.

С. Гандлевский. Трепанация черепа. //“Знамя”, 1995, № 1

Д. Галковский. Бесконечный тупик.

Т. Толстая. Кысь.

А. Королев. Быть Босхом

М. Шишкин. Всех ожидает одна ночь. Венерин волос. Письмовник

В. Шаров. Воскрешение Лазаря

Рекомендуемая дополнительная художественная литература по курсу

Ю. Олеша. Ни дня без строчки

В. Катаев. Алмазный мой венец

Ю. Бондарев. Берег.

А. Синявский. Пхенц

А. Битов. Преподаватель симметрии. Азарт, или невозможность ненаписанного

В. Маканин. Отставший. Утрата

Л. Петрушевская. Время ночь. Мужская зона. Номер Один, или в садах иных возможностей.

Кс. Драгунская. Пить, петь, плакать

О. Павлов. Казенная сказка.

А. Уткин. Хоровод. //“Новый мир”, 1996, №№ 10-12; Самоучки.// “Новый мир”, 1998, №12

Ю. Буйда. Кенигсберг.

М. Берг. Момемуры.

М. Безродный. Конец цитаты //“Новое литературное обозрение", 1995, № 12.

А. Найман. Мемуарр. Поэзия и неправда. //“Октябрь”, 1994, №№ 1-2; Б. Б. и др. //“Новый мир”, 1997, № 11.

В. Сорокин. Норма.

В. Пелевин. Рассказы. Generation П.

Т. Толстая. Сюжет

Приложение 2

Форма для заполнения электронного конспекта

Модуль 1. Введение

Задание:

1) дать истолкование следующим вопросам:

– Литература как вторичная моделирующая система.

– Понятия «текст» – «метатекст» – «интекст» («текст в тексте»).

– Понятие сюжета.

– Проблема авторской идентичности и «смерть автора».

– Автор как персонаж, автор-повествователь и автор как скриптор.

– Автор / герой / читатель как участники эстетической деятельности.

– Проблема интерпретации.

– Формы авторской саморефлексии: роман о писателе, роман в романе, роман о романе.

– Понятие коммуникации

2) выбрать разделы по теме модуля и законспектировать выдержки из следующих работ:

Папина А. Текст: его единицы и глобальные категории. М., 2002.

Бахтин М. Автор и герой в эстетической деятельности // Бахтин М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979

Лотман Ю. Текст в тексте // Лотман Ю. Избранные статьи в трёх томах. Т. 1. Таллинн: Александра, 1992. С. 148-160.

Барт Р. Смерть автора // Барт Р. Избранные работы. М.: Прогресс, 1989.

Сегал Д. Литература как вторичная моделирующая система // Slavica Hierosolimutam, 1981, № 5-6.

Бак Д. Авторское сознание в литературном произведении. Теория и история. М.: РГГУ, 2000.

Борев Ю.Б. Словарь терминов: Литературоведение, текстология, герменевтика. М., 2006.

Косиков Г.К. Структурная поэтика сюжетосложения во Франции // Зарубежное литературоведение 70-х годов. Направления, тенденции, проблемы. М.: Наука, 1984. С. 155-204.

Шмид В. Нарратология. М.: Языки славянской культуры 2003. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Literat/shmid/index.php

Рыбальченко Т.Л. Образный мир художественного произведения и аспекты его анализа: Учебно-методическое пособие / Т.Л. Рыбальченко. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2012.

Бочаров С. Сюжеты русской литературы. М, 1999

Модуль 2. Сюжеты чтения и письма в русской литературе 1-ой половины ХХ века

Проблема пишущего героя, включенного в среду и идеологический дискурс эпохи

1. Роман Е. Замятина «Мы».

1) дать истолкование следующим вопросам:

– Подмена жизненной реальности текстовой (уход пишущего героя в текст).

– Осознание нового долженствования – авторства, независимого от социума.

2) выбрать разделы по теме модуля и законспектировать выдержки из следующих работ:

Гольдт Р. Последнее убежище личности. Записки Д-503 и психология личности в подлинных дневниках межвоенного периода // Евгений Замятин и культура ХХ века. Спб.: Изд-во РНБ, 2002. С. 37 – 63.

Петерс Й.-У. Я и Мы. Трансформация авторского «Я» в автора дневника в романе Е. Замятина «Мы» // Автор и текст. Спб., 1996.

Хатямова М. Сюжет письма в романе Е.И. Замятина «Мы» // Хатямова М. Формы литературной саморефлексии в русской прозе первой трети ХХ века. М.: Языки славянской культуры, 2008. С. 161-182.

2. Л. Леонов «Вор».

1) дать истолкование следующим вопросам:

Роман о создании романа. Концепция связи реальности и текста. Автор как персонаж полифонического романа. Столкновение письма и полифонизма точек зрения героя.

2) выбрать разделы по теме модуля и законспектировать выдержки из следующих работ:

Грознова Н. Творчество Л. Леонова и традиции русской классической литературы. Л.: Наука, 1984. С. 191-238.

Курова К. Сочинитель Фирсов и его герой в романе Л. Леонова «Вор» // Русская литература, 1970, № 4. С. 165-172.

3. М. Булгаков. «Мастер и Маргарита», «Театральный роман».

1) дать истолкование следующим вопросам:

Экзистенциальное спасение писателя в акте творчества и критическое отношение к писателю. Герой-писатель и автор как персонаж. Судьба текста. Процесс письма как создание нарративной истории (Иешуа, Турбины).

4. Романы о литературной среде 1930-х годов. К. Вагинов «Труды и дни Свистонова», В. Каверин «Скандалист, или Вечера на Васильевском острове».

5. В. Набоков «Дар». Становление творческого дара героя. Становление героя-интерпретатора. Текст в тексте.

6. Б. Пастернак «Доктор Живаго». Становление героя-творца. Интекст (соотношение повествовательного и поэтического текстов).