- •Декан филологического факультета
- •Сюжеты чтения и письма в русской литературе хх века Учебная программа для магистров по дисциплине «Технологии создания текстов»
- •1. Общие положения
- •2. Цели и задачи освоения дисциплины
- •1) Формирование и обеспечение научно-исследовательской деятельности студентов
- •2) Осуществление прикладной деятельности студентов
- •3) Осуществление студентами проектной деятельности
- •3. Место дисциплины в структуре ооп магистратуры
- •4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •5. Структура и содержание учебной дисциплины
- •5.2. Разделы учебной дисциплины (модули)
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •6.1. Основная литература по дисциплине:
- •6.2. Дополнительная литература:
- •6.3. Средства обеспечения освоения дисциплины.
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •7.1. Методические рекомендации преподавателю
- •7.2. Методические рекомендации (материалы) для студентов.
- •7.2.1. Самостоятельная работа студентов включает:
- •7.2.2. Основные понятия дисциплины (материалы для студентов):
- •8. Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
- •8.1. Текущая аттестация качества усвоения знаний
- •8.3. Итоговая аттестация по дисциплине
- •Раздел 2. Сюжеты чтения и письма в русской литературе 2-ой половины хх века.
- •6.2. Дополнительная литература:
- •1. Цели изучения дисциплины (модуля).
- •2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной программы.
- •3. Требования к уровню освоения программы.
- •5. Содержание учебной дисциплины (модуля).
- •5.1. Разделы учебной дисциплины (модуля).
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •6.1. Основная литература по дисциплине:
- •6.2. Дополнительная литература:
- •6.3. Средства обеспечения освоения дисциплины.
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
- •7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •7.1. Методические рекомендации (материалы) преподавателю
- •1. Текущий контроль (оценка аудиторной (на семинарских занятиях) и самостоятельной внеаудиторной работы магистранта, проверка контрольных работ, докладов, тестовых заданий).
- •2. Промежуточный контроль (экзамен).
- •7.2. Методические рекомендации для студентов.
- •8. Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.
- •8.2. Перечень вопросов для промежуточной аттестации (к экзамену):
- •1. Рубеж хх – ххi вв. Характеризуется развитием:
- •2. Рекомедуемая специальная литература (основная)
- •3. Рекомендуемая специальная литература (дополнительная)
6.3. Средства обеспечения освоения дисциплины.
Библиотека Журнального зала: http://magazines.russ.ru/
Журнал «Полилог» (посвящен теории и практике современной литературы): http://polylogue.polutona.ru/
Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
№п/п |
Наименование раздела (темы) учебной дисциплины (модуля) |
Наименование материалов обучения, пакетов программного обеспечения |
Наименование технических и аудиовизуальных средств, используемых с целью демонстрации материалов |
1 |
Модуль 2 |
Фрагменты кинофильмов, снятых по произведениям современной литературы |
Компьютер с подключением Интернет, видеопроектор |
2 |
Модуль 2 |
Материалы телеканала «Культура» - фрагменты телепередач, интервью с современными писателями |
Компьютер с подключением Интернет, видеопроектор |
3 |
Модуль 2 |
Ксерокопии фрагментов текстов для анализа |
Копировальная, множительная техника, компьютер с подключением Интернет |
7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
7.1. Методические рекомендации (материалы) преподавателю
Современный литературный процесс – явление нестатичное, развивающееся. В связи с этим отбор художественных произведений для изучения обладает большой степенью вариативности.
В курсе представлены авторы разных эстетических направлений, произведения различного художественного достоинства. Сложность в преподавании курса – материал, мало или совсем не отрефлексированный в учебной и научной (литературоведческой) литературе. Поэтому основная цель курса – не столько дать исчерпывающий перечень современных авторов, сколько сформировать навыки чтения, филологического анализа и самостоятельной филологической оценки (экспертизы) произведений современной литературы, существенно отличной по поэтике от классических произведений.
Основные формы аудиторных занятий в рамках курса – семинары. Для оптимизации усвоения материала рекомендуется использовать разнообразные виды заданий для самостоятельной работы магистрантов (рецензирование, аннотирование, конспектирование, мини-исследование, написание докладов и пр.).
В качестве средств контроля успеваемости магистрантов применяются:
1. Текущий контроль (оценка аудиторной (на семинарских занятиях) и самостоятельной внеаудиторной работы магистранта, проверка контрольных работ, докладов, тестовых заданий).
2. Промежуточный контроль (экзамен).
7.2. Методические рекомендации для студентов.
Самостоятельная работа студентов включает:
1) чтение произведений современной литературы (Приложение 1),
2) знакомство с критическими работами и изучение теоретических работ о литературе изучаемого периода;
3) подготовка к семинарам, филологический анализ художественного текста;
4) реферирование литературоведческих текстов, написание докладов;
5) рецензирование произведения современной литературы;
6) составление библиографического обзора;
7) творческие работы,
8) подготовка к экзамену.
Подготовка к семинарам (2-го модуля) включает три обязательных формы работы: чтение и анализ художественного текста; сбор библиографии (основной источник – библиотека Журнального зала; режим доступа указан в пункте 6.3.); аннотиронование или рецензирование одной из статей по теме семинара.