2.8 Критерии оценки по выбранной теме занятия

Критерии оценки при изучении операционных тем:

«5» отлично:

Студент смог самостоятельно, без помощи мастера, выполнить правильно все требуемые на данном занятии операции. Образцы его работ были выполнены в соответствии с нормами времени и качества, без каких-либо недочётов и брака, а также если студент проявил отличные знания теоретического материала по данной теме программы, умение работать с технической документацией, уметь правильно выбирать режимы и настраивать сварочное оборудование, регулировать сварочное пламя.

«4» хорошо:

Студент проявил отличные теоретические знания, правильно выполнил все требуемые на данном занятии операции, умеет работать с технической документацией. Но были редкие обращения к мастеру за помощью или мелкие недочёты в работе (пористость шва, нестабильность геометрических параметров шва, т.е. небольшие отклонения в размерах, не более одного исправления сварного шва), неуверенность в работе. Умеет пользоваться сварочным оборудованием, но не в достаточной степени умеет выбирать режимы сварки, чувствует свою неуверенность в работе.

«3» удовлетворительно:

Студент показал удовлетворительные показатели при выполнении требуемых на данном занятии операции, т.е. имеет серьёзные недочёты в работе. Ученик не уложился в отведенное время, небольшие искажения размеров детали или параметров шва (трещины, поры, частичные непровары), ошибки в пользовании технической документацией, плохо организован, путается в выборе режима сварки.

«2» неудовлетворительно:

Студент с трудом справился с заданием, значительные отклонения от размеров, нарушения правил техники безопасности, а также затруднения в работе с технической документацией, не смог уложиться в данное ему время, не смог провести самоконтроль и анализ своих ошибок. Не умеет выбирать режимы сварки пользоваться сварочным оборудованием в данной степени.

2.9 Методические рекомендации по проведению вводного инструктажа

В ходе проведения вводного инструктажа мастеру необходимо первоначально сообщить студентам тему занятия и обозначить учебные задачи технологического, производственного и воспитательного плана.

Тема занятия должна быть по возможности связана с темой прошлого занятия. Мастер должен напомнить теоретический материал прошлого(ых) занятия, изучить необходимые чертежи и технические требования к будущей детали (изделию).

Затем мастеру необходимо продемонстрировать практическое выполнение операции или профессионального приема работы с одновременным объяснением и вопросами к студентам. Показать готовое изделие-образец, сказать о назначении изделия, обсудить со студентами технологию выполнения работы, режим обработки и показать приемы измерения или определения качества изделия, показать, как должно быть организовано рабочее место во время работы, назвать преимущества и недостатки приема, предостеречь студентов от возможных ошибок, особенно по технике безопасности, сообщить норму времени на работу и критерии оценок.

В качестве обобщения 1-2 студента должны повторить практический приемы работы .

Задача мастера по окончании, ответить на вопросы студентов и разрешить приступить к выполнению задания.