2. Проблема диахронизма и синхронизма межуровневых структур элементов большой системы интегральной индивидуальности

Стратегия интегрального исследования индивидуальности, по В.С.Мерлину, – это стратегия ее исследования как динамической, саморазвивающейся, вероятностной системы, то есть системы, изменяющейся во времени. Видение интегральной индивидуальности как специфического объекта особого – системного – исследования именно в саморазвитии, динамике, изменении находится в самих "корнях" теоретической конструкции В.С.Мерлина. Оно отчетливо вербализуется уже в дефиниции самого понятия "интегральная индивидуальность": одни и те же явления какого-либо иерархического уровня "могут возникнуть", а могут и "не возникнуть"; "с одной и той же степенью вероятности", но лишь "при определенных условиях" и т.д.

Иначе, речь идет преимущественно о структуре объекта исследования, развивающегося во времени. Подчеркну – не о системе функционирующей (во времени t₀ – "здесь и теперь"), а о системе, развивающейся во времени ("протяженной сквозь время" от t₀ к t₁, t₂ ,..., t_n: "от и до"). Эта динамическая система отражается двояко.

Во-первых, описывается состояние большой системы интегральной индивидуальности в определенный момент времени. Получается как бы "моментальный снимок", "портрет", отражающий своеобразие межуровневой структуры индивидуальности на момент времени t₀. Обозначим этот вид структуры термином синхроническая ("одновременная") межуровневая структура интегральной индивидуальности. Таких "моментальных снимков" делается два или больше, и они превращаются в "кадры кинофильма", повествующего о развитии индивидуальности в моменты времени от t₀ до t₁, t₂ ,..., t_n.

Во-вторых, с помощью теоретической модели интегральной индивидуальности, рассматриваемой по образцу большой системы, описывается (применяются математический и философский метаязыки) сам процесс развития системы интегральной индивидуальности путем сравнения ее синхронических межуровневых структур – "кадров кинофильма". Исследователя интересуют не столько состояния системы на каждый момент времени, сколько те изменения, преобразования, трансформации структуры системы, которые она претерпевает от одного момента времени к другому, от одной точки отсчета времени к другой.

Следовательно, структура интегральной индивидуальности как предмет системного исследования является структурой, развернутой во времени. Ее можно обозначить термином диахроническая ("сквозьвременная") структура. Содержание диахронических структур интегральной индивидуальности образуют различного рода специфические события, происходящие в межуровневых параметрах между разными моментами времени, о которых речь пойдет ниже. Синхронические же структуры исследуются лишь в такой степени, в какой их сопоставление будет полезным для изучения структур диахронических.

Проиллюстрируем сказанное результатами экспериментального исследования, выполненного Н.М.Гордецовой (1978) под руководством В.С.Мерлина.

При констатирующем эксперименте, в котором участвовала группа старших дошкольников (выборка), была зафиксирована статистически значимая сопряженность показателей тревожности по темпераменту (психодинамический уровень интегральной индивидуальности), повышенной тревожности ожиданий (уровень свойств личности) и низкого социометрического статуса (уровень метаиндивидуальных свойств). Эта взаимосвязь разноуровневых индивидуальных свойств и характеризует, по нашей терминологии, синхроническую межуровневую структуру на момент времени t₀.

Предположив, что причиной низкого статуса у психодинамически тревожных детей является незнание ими правил сюжетно-ролевой игры, Н.М.Гордецова провела формирующий эксперимент, в котором детей обучили правилам игры и воспитали у них индивидуальный стиль игрового общения. Затем в повторном эксперименте снова осуществили диагностику разноуровневых свойств, выявив тем самым синхроническую структуру интегральной индивидуальности на момент времени t₁. Оказалось, что межуровневая структура индивидуальности приобрела иной вид: повышенная психодинамическая тревожность стала сочетаться с пониженной тревожностью ожиданий и повышенным статусом.

Сопоставление синхронических структур индивидуальных свойств на моменты времени t₀ и t₁ позволило Н.М.Гордецовой сделать ряд выводов об особенностях развития интегральной индивидуальности как диахронической межуровневой структуры. В частности, был сделан вывод, что включенные в работу разноуровневые индивидуальные свойства связаны между собой не жестко и непосредственно, а достаточно пластично и опосредованно; в качестве опосредующего звена, контролировавшегося в эксперименте, выступает индивидуальный стиль игрового общения.

Следует подчеркнуть, что структурно-генетический подход, используемый В.С.Мерлиным, – это лишь один из возможных подходов к исследованию интегральной индивидуальности. Опора на системный анализ, разрабатывающий общие принципы исследования сложных объектов с учетом их системного характера, позволяет поставить кардинально иную проблему, открывающую фундаментальные перспективы для дальнейшего исследования интегральной индивидуальности, а именно проблему синхронических функциональных межуровневых структур индивидуальности как предмета особого, структурно-функционального, исследования, тесно и неразрывно связанного со структурно-генетическим исследованием индивидуальности человека.

Согласно одному из положений системного анализа, "когда речь идет об изучении действующих, развивающихся систем..., то системное исследование может иметь два аспекта – генетический и функциональный, то есть изучение системы в развитии и изучение ее реального действия, функционирования" (Л.И.Лопатников, 1987, с. 373). Важность и необходимость изучения различного рода развивающихся систем в этих двух планах подчеркивается не только современными системологами.

Еще французский социолог Огюст Конт (1798 – 1857), вводя термин "социология", имел в виду научное изучение явлений общественной жизни в диахроническом и синхроническом аспектах (О.Конт, 1910). Введенные им понятия социальной статики и социальной динамики обозначали взаимосвязанные, достаточно условные, но тем не менее разные и взаимодополняющие подходы к изучению общественных явлений. Если социальная динамика акцентировала свое внимание прежде всего на процессе изменений социальных явлений (обусловленность, направленность, последствия), то социальная статика – на устойчивых социальных структурах, их роли в сохранении общества как социального целого (типология социальных структур, закономерности их взаимодействия, типология социальных институтов и их функциональное соответствие). Несмотря на то, что термины "социальная динамика" и "социальная статика" сохранили свой смысл лишь в исследованиях по истории социологии, их содержание привело к осознанию специфики методов исследования процессов функционирования и процессов развития не только общества и его институтов, но и любых саморазвивающихся систем (см.: Философский энциклопедический словарь..., 1983. С. 274).

Нельзя сказать, что создатель теории интегральной индивидуальности В.С.Мерлин вовсе не обращался к структурно-функциональному аспекту ее изучения. Однако концептуально этот аспект не был осмыслен и не нашел своего экспериментального подтверждения.

Мало того, В.С.Мерлин специально подчеркивал, что "если успешность деятельности ставят в зависимость от предполагаемых жестких однозначных связей между разноуровневыми индивидуальными свойствами, то это неминуемо приводит к крайнему сужению и ограничению возможностей человека. Так дело обстоит, если, например, учебную успеваемость ставят в зависимость от связи силы и лабильности нервной системы с интеллектуальными свойствами или успехи спортсмена ставят в зависимость от связи антропометрических свойств со свойствами нервной системы" (1986, с. 212).

Но именно такая однозначная (при определенных условиях) зависимость различных параметров деятельности человека от взаимодействия разноуровневых индивидуальных свойств, характеризующая момент функционирования большой системы, и входит в предмет структурно-функционального исследования интегральной индивидуальности.

В ряде экспериментальных работ получены факты, которые правомерно истолковать в пользу гипотезы о существовании жестких (каузальных, однозначных) связей между разноуровневыми свойствами в функционирующей в данный момент времени интегральной индивидуальности, то есть в ее синхронических межуровневых функциональных структурах.

Ориентируясь на эти факты, можно утверждать, что в синхронической межуровневой функциональной структуре происходит своеобразное "сцепление" разноуровневых свойств индивидуальности. В этом "сцепленном" в один и тот же момент времени конкретной деятельности человека симптомокомплексе детерминирующих ее проявлений свойств разных иерархических уровней и обнаруживается их жесткая каузальная взаимосвязь. Наиболее ярко жесткое взаимодействие разноуровневых свойств проявляется, видимо, в экстремальной, насыщенной стресс-факторами, деятельности человека (К.М.Гуревич, 1970; В.Д.Небылицын, 1978 и др.), в которой действие компенсаторных механизмов индивидуального стиля, мягко говоря, проблематично.

Коренным негативным следствием сложившейся экспериментально-теоретической ситуации в школе В.С.Мерлина явились неустранимые затруднения в полноценном использовании теории интегральной индивидуальности в области социальной практики, в том числе – педагогической.

И действительно, отсутствие аспекта синхронического функционирования межуровневых структур фактически элиминирует саму возможность включения в предмет экспериментально-теоретического исследования таких важнейших для практики реалий, какими являются процессуальные и результативные компоненты индивидуальной деятельности человека вообще и учебно-профессиональной деятельности студентов в частности. Использование же в этих целях понятия индивидуального стиля деятельности как опосредующего звена в диахронических взаимосвязях разноуровневых свойств имеет значительные ограничения.

Следовательно, вопрос о морфофункциональных особенностях, детерминации и закономерностях диахронических межуровневых структур интегральной индивидуальности должен рассматриваться одновременно с вопросом о морфофункциональных особенностях, детерминации и закономерностях ее синхронических функциональных межуровневых структур.