6. Содержание работы по видам занятий. Лекции

Тема 1. Организация смысловой семантики сознания.

Вопросы:

1. Категория смысла в трудах отечественных психологов.

2. Значение и смысл слова.

3. Формы презентации смысла самосознанию личности.

4. Процесс вербализации смысла.

5. Эмпирическое исследование смысловых образований личности.

6. Виды смысловых конструктов и форма существования «смысла» в сознании.

Тема 2. Уровни и единицы самосознания.

Вопросы:

1. Биологический (организменный), социальный и личностный уровни бытия человека.

2. «Конфликтный смысл Я» как единица самосознания личности.

3. Поступок как точка пресечения деятельностей.

4. Виды осмысления «Я» после поступка.

5. Проблема смысловой регуляции поведения

Тема 3. Динамика смысловых процессов.

Вопросы:

1. «Малая» и «большая» динамика смысловых процессов.

2. Общая характеристика процессов смыслообразование: направленность, логика протекания и формирования новых связей.

3. Психотерапевтическое значение осознания смысловых структур и смысловых связей.

4. Смыслостроительство как способ восстановления смыслового соответствия сознания и бытия субъекта.

5. Утрата смысла и «экзистенциальный вакуум» – пути возвращения субъектом осмысленности жизни.

Тема 4. Онтогенез индивидуальной системы ценностных ориентаций (цо) как процесс развития смысловой сферы.

Вопросы:

1. Категории «личностные» и «субъективные» ценности в психологии.

2. Динамика ЦО.

3. Проблемы, возникающие в процессе эмпирического исследования ценностей.

Тема 5. Самоотношение личности.

Вопросы:

1. Анализ опыта эмпирической и теоретической разработки понятия «самоотношения» в отечественной и зарубежной психологии.

2. Субъектный и объектный способы отношения к себе и к миру. Строение, функции, механизм формирования самоотношения.

3. Анализ эмпирических исследований самоотношения.

Тема 6. Смысловой подход в исследовании самосознания и мотивационно-личностной сферы личности.

Вопросы:

1. Классическое и постклассическое понимание категории «личности» в психологии.

2. «Персоноцентризм» и проблема категории «человека» в психологии.

3. Психологическое здоровье личности.

4. Методологические проблемы современной психологии личности.

Семинарские и практические занятия Занятие 1. Тема: Организация смысловой семантики сознания.

Вопросы:

1. Значение и смысл слова.

2. Категория смысла в трудах отечественных психологов (А.Н.Леонтьев, А.А.Леонтьев, Д.А. Леоньев, О.К.Тихомиров, Б.С. Братусь и др.).

3. Формы презентации смысла самосознанию личности.

4. Эмпирические методы исследования смысловых образований личности

5. Особенности методики выявления смысловых конструктов.

6. Виды смысловых конструктов и форма существования «смысла» в сознании.

Литература:

1. Асмолов А.Г., Братусь Б.С., Зейгрник Б.В. и др. О некоторых исследованиях смысловых образований личности // Вопросы психологии. – 1979. – № 3. – С. 35–45.

2. Братусь Б.С. К изучению смысловой сферы личности // Вестник Моск. ун-та Сер. 14: Психология. – 1981. – № 2. – С. 46–56.

3. Леонтьев А.А.Психология общения. – М.: Смысл, 1997. – 365с.

4. Леонтьев Д.А. Динамика смысловых процессов // Психологический журнал. – 1997. – Т. 18, № 6. – С. 13–25.

5. Столин В.В., Кальвиньо М. Личностный смысл и его форма существования в сознании // Вестник Моск. унт-та. Сер. 14: Психология. – 1982. – № 3. – С. 38–47.

6. Столин В.В., Кальвиньо М. Психосемантические различия личностных смыслов // Вестник Моск. унт-та. Сер. 14: Психология. – 1983. – № 3. – С. 13–22.

7. Белинская Е.П. Временные аспекты «Я» концепции и идентичности // Мир психологии. – 1999. – № 3. – С. 40–46.

8. Воловикова М.И. Микросемантический анализ как метод исследования процессов мышления и личности // Вопросы психологии. – 2003. – № 1. – С. 90–98.