Какие задачи решает психодиагностика?

"Возможность разностороннего и разноуровневого анализа личности и ее проблем".

"Составить объективное мнение о человеке, которое стало бы отправным моментом в работе".

"Дает возможность строить различные версии, которые можно прорабатывать с клиентом".

"Дополнительный инструмент для подбора или выбора применяемой техники (или техник) терапии".

"Поможет лучшему установлению контакта на первичном этапе консультирования".

"Можно определить то, что человек хочет скрыть и не склонен афишировать".

"От результатов тестирования можно отталкиваться при работе с клиентом, который не склонен говорить о своих проблемах, точнее, когда он приходит и заявляет "поверхностную" проблему, не желая видеть ее сути".

"Поможет определить границу "болезнь - здоровье": некоторые опасные тенденции видны в тестах иногда очень ярко".

"Для самоконтроля: всегда разграничивать проблемы свои и клиента; двигаться не в том направлении, в котором мне хочется при консультировании, а в том, которое приемлемо для клиента".

"Вспомогательный инструмент в отслеживании терапевтических результатов".

"Оценить эффективность терапии в процессе и по ее завершении".

Ограничения:

"Считаю, что в работе практического психолога психодиагностика нужна, но очень ограниченно и осторожно, т.к. "диагноз" может оказаться неким "ярлыком", мешающим более полному восприятию и пониманию клиента".

"Для краткосрочной терапии и консультирования, по-моему, психодиагностика необходима, т.к. позволяет получить представление о человеке и его возможных конфликтах и проблемах достаточно быстро. В условиях длительной терапии, мне кажется, проблематично и спорно: это может ограничить "полет фантазии", затруднить диагностику более глубинных проблем клиента".

"Психодиагностика не должна ни в коем случае быть основным критерием в практической деятельности психолога".

Сомнения:

"Думаю, что диагностика - это очень субъективный метод. По результатам только тестов (без беседы с самим человеком) совершенно невозможно с достаточной степенью вероятности делать какие-то предположения. Даже если использовать этот метод вместе с консультированием, тест бессознательно (это в отношении психолога) будет подтверждать увиденное".

"Психологу-консультанту пользоваться тестами необязательно. Процесс терапии может быть успешным и без этого. Но знания о тестах, методиках обязательны - это дает большее представление о личности вообще и клиента в частности".

В качестве итога:

"Диагностика для практического психолога - это инструмент, с помощью которого можно очень точно ответить на некоторые вопросы". (Добавим только: необходимо эти вопросы точно сформулировать).

Литература

Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Рожанец Р.В. Методика многостороннего исследования личности (в клинической медицине и психогигиене). М.,1976.

Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. М., 2000.

Вигдорчик М. Нужна ли психодиагностика?. - http//www.ht.ru./ discuss. - 1999.

Личко А.Е. Патохарактерологический диагностический опросник для подростков. Л.,1976.

Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М., 2000.

Немов Р.С. Психология. Кн.3. Психодиагностика. М.,1999.

Основы психодиагностики./ под ред. А.Г.Шмелева. Ростов н/Д, 1996.

Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Самара, 1998.

Равен Дж.К., Курт Дж.Х., Равен Дж. Стандартные прогрессивные матрицы. Руководство к тесту Равена. Раздел 3. М.,1996.

Рукавишников А.А., Соколова М.В. Нормы профессиональной этики для разработчиков и пользователей психодиагностических методик. Стандартные требования к психологическим тестам. В кн.: Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб, 1999.

http://psyjournal.ru/psyjournal/articles/detail.php?ID=2941

Стр. «121—132»

Владимир Зинченко